【題目】2016年10月17日7時30分，搭載著神舟十一號載人飛船的長征二號F遙十一運載火箭在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心點火升空�；鸺谏者^程中，燃料的化學(xué)能轉(zhuǎn)化為火箭和飛船的______。此時載人飛船內(nèi)的航天員景海鵬相對于陳冬是的_____（選填“運動”或“靜止”）。

【答案】 機械能 靜止

【解析】（1）火箭在升空過程中，燃料的化學(xué)能轉(zhuǎn)化為火箭和飛船的機械能。

（2）載人飛船內(nèi)的航天員景海鵬相對于陳冬位置沒有改變，以陳冬為參照物，景海鵬是靜止的。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】假期到了，班上的幾個同學(xué)送小明乘列車回家．如圖所示，幾個同學(xué)看著列車徐徐地開動了，小明坐在窗邊，卻看到同學(xué)們漸漸向后退去，原因是幾個同學(xué)和小明所選擇的參照物分別是（ ）

A. 地面、列車 B. 列車、地面 C. 列車、列車 D. 地面、地面

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】李明同學(xué)在調(diào)節(jié)天平平衡時，先把天平放在水平桌面上，并觀察到游碼已在標(biāo)尺的零刻度線處，但指針向左偏，他應(yīng)采取下列哪步調(diào)節(jié)使衡梁平衡（ ）

A．把橫梁右端的平衡螺母向右旋

B．把衡梁右端的平衡螺母向左旋

C．將標(biāo)尺上的游碼向右移動．

D．在右盤內(nèi)添加砝碼

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】國際單位制中，質(zhì)量的單位是（ ）
A.m
B.kg
C.kg/m3
D.m3

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示的四幅圖片中，其中一幅所反映的光學(xué)原理與其他三幅不同的是（ ）

A．

手影的形成

B．

日食

C．

樹蔭下躲太陽

D．

丹頂鶴的倒影

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】常用溫度計是根據(jù) 的性質(zhì)制成的，在一個標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，冰水混合物的溫度是 ，人體正常溫度是 ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小麗家新買了一臺電熱水器，下表是該熱水器的一些技術(shù)參數(shù)．

型號

FED—H50

額定電壓

220V

最大水量

50kg

額定功率

1500W

她將水箱中裝滿初溫為25℃的水，通電后正常工作一段時間，發(fā)現(xiàn)家中的電能表由右圖中的數(shù)據(jù)變?yōu)?/span>

請問：

(1)這段時間里熱水器消耗的電能是多少千瓦時？

(2)該熱水器工作了多長時間？在這段時間內(nèi)電能表的指示燈閃爍了多少次？

(3)若該熱水器的電熱轉(zhuǎn)化效率為84%，經(jīng)過這段時間后水的溫度升高了多少？ [c水=4.2×103J／(kg·℃)]

(4)如果水吸收的這些熱量，由燃燒煤氣來提供，求至少需要燃燒多少千克煤氣？（煤氣的熱值為4.2×107J／kg）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】為了探究升華和凝華現(xiàn)象，老師做了如圖所示的實驗．同學(xué)們發(fā)現(xiàn)碘錘內(nèi)出現(xiàn)紫色的碘蒸氣，認(rèn)為碘從固態(tài)變成了氣態(tài)是升華現(xiàn)象.小明同學(xué)對此提出了疑義，他認(rèn)為固態(tài)碘先變成液體再變成氣體，因為速度太快，液態(tài)出現(xiàn)的時間太短，因而沒有觀察到．同學(xué)們爭論不休！

老師告訴同學(xué)們一組數(shù)據(jù)：常溫下，碘的熔點為113.60 ℃，碘的沸點為184.25 ℃，酒精燈火焰的溫度約400 ℃，根據(jù)這些數(shù)據(jù)，老師所做的實驗中，碘可能經(jīng)歷了由固態(tài)到液態(tài)再到氣態(tài)的變化過程．該實驗并不能得出碘升華的結(jié)論．

（1）碘是_______（填“晶體”或“非晶體”），理由是_______；

（2）若要解決這個“爭議”，必須對實驗加以改進(jìn)，你認(rèn)為怎樣改進(jìn)實驗更合理_______；

（3）通過這個案例，你對學(xué)習(xí)物理又有怎樣的感受呢？_______．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下面是小娜和張婷同學(xué)做“探究響度與什么因素有關(guān)”的實驗，回答下列問題：

（1）將系在細(xì)線上的乒乓球輕觸正在發(fā)聲的音叉．觀察到乒乓球被彈開的現(xiàn)象 （如圖所示）．

（2）使音叉發(fā)出響度更大的聲音，觀察到乒乓球被彈開的幅度出現(xiàn)的變化是 ．

（3）通過實驗得出的結(jié)論：響度與聲源的 有關(guān)，而且是 越大，響度越

（4）探究過程中，將不易觀察的音叉的振 動轉(zhuǎn)化成乒乓球的擺動，采用的思維方法是 （填“轉(zhuǎn)換法”“等效法”或“類比法”）．

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