16.《xx晚報(bào)>>xx年x月x日A4版報(bào)道了一則新聞(標(biāo)題:氮?dú)庑孤,夏現(xiàn)冬景).
本報(bào)訊:昨晚,xx市建寧路上一停車場(chǎng)內(nèi)發(fā)生氮?dú)庑孤妒鹿剩F(xiàn)場(chǎng)周圍“寒氣”逼人,車廂掛起冰柱,地面結(jié)了厚厚一層冰.
昨晚l0點(diǎn)左右,建寧路上一家名為“的士”的休閑中心的一名工作人員突然發(fā)現(xiàn)停車場(chǎng)里的一輛大型槽罐車尾部不斷冒出白煙,并且越來越大,當(dāng)他走過去一看,被現(xiàn)場(chǎng)的情景嚇了一跳,只見車尾部開始結(jié)冰,車廂下端已有10cm長(zhǎng)的冰柱,而液體剛滴到地面上就開始凝固.原來,這輛屬于南京氣體產(chǎn)品公司的槽罐車滿載液態(tài)氮,車尾部冒出的白煙就是車罐內(nèi)液態(tài)氮發(fā)生泄露的表現(xiàn).據(jù)介紹,氮?dú)饩哂锌焖僦评涞男Ч绻凶銐蚨嗟牡,可以在很短時(shí)間內(nèi)將周圍氣溫降低到零下50℃,情況比較危險(xiǎn)…
小盼是個(gè)愛動(dòng)腦筋的好孩子,閱讀了這則新聞后,提出了下面的問題,你能幫她解答嗎:
(1)氮?dú)馐强諝獾闹饕煞,常溫常壓下是氣態(tài),可槽罐車?yán)镆簯B(tài)氮是液化形成.
(2)車罐內(nèi)液態(tài)氮發(fā)生泄露時(shí)冒出“白煙”,這一過程包括汽化和液化物態(tài)變化.
(3)根據(jù)所學(xué)的物理知識(shí),文中似乎有兩處不妥,請(qǐng)你指出來:液體剛滴到地面上就開始凝固、氮?dú)饩哂锌焖僦评涞男Ч?

分析 (1)使氣體液化的方法有兩種:降低溫度、壓縮體積;
(2)所謂“白煙”是由水蒸氣液化形成的小水滴;
(3)仔細(xì)閱讀材料內(nèi)容,根據(jù)所學(xué)到的熱現(xiàn)象的相關(guān)知識(shí)從文中找出不妥之處.

解答 解:(1)車內(nèi)壓強(qiáng)比較大,氣態(tài)氮?dú)庠诩訅旱那闆r下,到了車內(nèi)液化成氮水,這樣將氣體進(jìn)行液化是減小了氮?dú)獾捏w積,便于運(yùn)輸;
(2)液態(tài)氮在漏出后,迅速汽化成氮?dú)舛沾罅康臒崾怪車鷾囟冉档,空氣中的水蒸氣遇冷液化成水即是“白煙”?br />(3)“而液體剛滴到地面上就開始凝固”:氮水泄漏后立即汽化,而無液體流到地上;
“據(jù)介紹,氮?dú)饩哂锌焖僦评涞男Ч保阂旱哂锌焖僦评湫Ч堑獨(dú)猓?br />故答案為:(1)液化; (2)汽化;    液化;(3)液體剛滴到地面上就開始凝固;    氮?dú)饩哂锌焖僦评涞男Ч?/p>

點(diǎn)評(píng) 該題通過實(shí)際案例考查了學(xué)生從資料出獲取信息的能力以及對(duì)物態(tài)變化的理解和應(yīng)用,屬于一道實(shí)際應(yīng)用題,體現(xiàn)了物理知識(shí)與生活實(shí)踐相聯(lián)系的課改理念.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

6.在國(guó)際單位制中采用的是熱力學(xué)溫標(biāo),它是英國(guó)的科學(xué)家開爾文創(chuàng)立的,在熱力學(xué)溫標(biāo)中,溫度的單位是開爾文,簡(jiǎn)稱開,符號(hào)為K,每1K的大小與每1℃的大小相同,如表是熱力學(xué)溫度T與攝氏溫度t之間的數(shù)量關(guān)系,由表中提供的信息可知,100℃=373K,T=273K+t.
熱力學(xué)溫度T/K0 73173273373473
攝氏溫度t/℃-273-200-1000100200

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科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

7.畫出圖中折射光線所對(duì)應(yīng)的入射光線.

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

4.小明在“測(cè)小車的平均速度“的實(shí)驗(yàn)中,設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置:小車從帶刻度(分度值為1mm)的斜面頂端由靜止下滑,圖中的圓圈是小車到達(dá)A、B、C三處時(shí)電子表的顯示(數(shù)字分別表示“小時(shí):分:秒“)

(1)該實(shí)驗(yàn)是根據(jù)公式v=$\frac{s}{t}$進(jìn)行測(cè)量的.
(2)實(shí)驗(yàn)中為了方便計(jì)時(shí),應(yīng)使斜面的坡度較。ㄌ睢按蟆盎颉靶 埃
(3)請(qǐng)根據(jù)圖中所給的信息回答:sAB=4.00cm  tBC=1s  vAC=0.03m/s.
(4)實(shí)驗(yàn)前必須學(xué)會(huì)熟練使用電子表,如果讓小車過了A點(diǎn)才開始計(jì)時(shí),則會(huì)使所測(cè)AC段的平均速度vAC偏大.(填“大“或“小“)
(5)根據(jù)計(jì)算小車在AB段的平均速度VAB與小車在BC段的平均速度VBC可知,小車在下滑過程中的速度變化情況是:在下滑過程中做加速運(yùn)動(dòng).

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

11.如圖所示,在“測(cè)平均速度”的實(shí)驗(yàn)中:
(1)本實(shí)驗(yàn)的原理:v=$\frac{s}{t}$;
(2)本實(shí)驗(yàn)除圖中所示的器材外,還缺刻度尺、秒表;
(3)用刻度尺測(cè)出S=78cm,用停表測(cè)出t=2s,則本實(shí)驗(yàn)中的平均速度=0.39m/s.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

1.如圖所示的編鐘是我國(guó)出土的春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)代的樂器,它發(fā)出的悅耳聲是由于它的振動(dòng)產(chǎn)生的;敲擊大小不同的編鐘能發(fā)出不同的音調(diào),(響度/音調(diào)/音色);它發(fā)出聲音的音色與其它樂器是不同的;(響度/音調(diào)/音色).

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

8.如圖所示,將一把鋼尺緊按在桌面上,一端伸出桌面適當(dāng)?shù)拈L(zhǎng)度,撥動(dòng)鋼尺,就可聽到鋼尺振動(dòng)發(fā)出的聲音,逐漸增加鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度,鋼尺振動(dòng)發(fā)出聲音的音調(diào)會(huì)逐漸變低.要想探究聲音的響度與振幅的關(guān)系,我們可以控制伸出桌面的長(zhǎng)度不變,而改變撥動(dòng)力的大。

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

5.如圖所示,小明和小剛用細(xì)棉線連接了兩個(gè)紙杯制成了一個(gè)“土電話”.
(1)他們用“土電話”能實(shí)現(xiàn)10m間的通話,這表明固體能夠傳聲.
(2)相距同樣遠(yuǎn),講話者以相同的響度講話,如果改用細(xì)金屬絲連接“土電話”,則聽到的聲音就大些.著一實(shí)驗(yàn)表明:金屬絲的傳聲性能比棉線的好.
(3)如果用“土電話”時(shí),另一個(gè)同學(xué)捏住棉線的某一部分,則聽的一方就聽不到聲音了,這是由于振動(dòng)停止,發(fā)聲停止.
(4)如果在用“土電話”時(shí),線沒有拉直而處于松弛狀態(tài),則聽的一方通過棉線(選填“能”或“不能”)不能聽到對(duì)方的講話.

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

18.如圖所示,是探究“動(dòng)能的大小與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)裝置.
(1)實(shí)驗(yàn)中通過觀察B被撞的距離大小來判斷小球動(dòng)能的大小,小球撞擊物體B的過程實(shí)際是一個(gè)做功過程.
(2)該實(shí)驗(yàn)物體的速度時(shí)指物體A從斜面上靜止?jié)L下與物體B碰撞時(shí)碰前A(選填“碰前A”或“碰后A”或“碰前B”或“碰后B”)的速度,它是通過高度(選填“高度”或“質(zhì)量”)來改變的.實(shí)驗(yàn)中,老師指出可用圓柱體替代小球A,這樣做的好處是有效控制滾動(dòng)的方向.
(3)本試驗(yàn)中該同學(xué)采用的研究方法有哪些?(可多選)AC
A.轉(zhuǎn)化法   B.類比法   C.控制變量法   D.模擬法.

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同步練習(xí)冊(cè)答案