【題目】如圖所示，甲、乙為兩個實心均勻正方體，它們的質(zhì)量相等。若在兩個正方體的上部，沿水平方向分別截去相同高度的部分，并將截去部分疊放在對方剩余部分上，此時它們的質(zhì)量分別為m′甲和m′乙，下列判斷正確的是（ ）

A. m′甲可能小于m′乙 B. m′甲一定小于m′乙

C. m′甲可能大于m′乙 D. m′甲一定大于m′乙

【答案】D

【解析】

因甲、乙為兩個實心均勻正方體的質(zhì)量相等，所以,由m＝ρV＝ρL3可得：ρ甲L3甲＝ρ乙L3乙，由圖可知,L甲>L乙，則ρ甲L2甲<ρ乙L2乙，在兩個正方體的上部，沿水平方向分別截去相同高度h的部分時，截取部分的質(zhì)量分別為：△m甲＝ρ甲△V甲＝ρ甲L2甲h,△m乙＝ρ乙△V乙＝ρ乙L2乙h，因△m甲△m乙＝(ρ甲L2甲ρ乙L2乙)h<0，所以,△m甲<△m乙，即甲截取的質(zhì)量小、剩余的質(zhì)量大，乙截取的質(zhì)量大、剩余的質(zhì)量小，將截去部分疊放在對方剩余部分后,甲的質(zhì)量大,乙的質(zhì)量小,即m′甲一定大于m′乙.故選D.

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小李在課外探究彈簧的伸長跟外力的變化關系，利用如圖a的實驗裝置記錄了相應實驗數(shù)據(jù)如下：（g取10N/kg）

鉤碼質(zhì)量（g）

0

50

100

150

200

250

300

350

400

指針位置（cm）

2

3

4

5

6

7

7.5

7.5

7.5

（1）若用該彈簧制作一只彈簧測力計，其量程為______N.

（2）小李根據(jù)表格數(shù)據(jù)作出了如圖b所示的三個圖像，其中正確的是______.(填字母)

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】關于以下幾幅圖片的說法錯誤的是（ ）

A. 南極的冰川雖然溫度很低，但也具有內(nèi)能

B. 沙灘上的沙子比海水燙是因為沙子的比熱容比海水的比熱容小

C. 冰塊的保鮮效果比水更好是因為冰在熔化過程中要吸熱

D. 樹枝上的霜是凝華現(xiàn)象，霜的形成過程中要向外吸收熱量

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示是小新同學驗證阿基米德原理的一個實驗過程圖：

①如果是你做這個實驗，為了減小誤差，則圖中的操作步驟順序為_________．

②圖中______兩個步驟是為了測量浮力的大小．

③如表是小新同學實驗時設計的表格及填寫的實驗數(shù)據(jù)

請你將該表格第三行數(shù)據(jù)補充完整．

④小新同學在進行數(shù)據(jù)分析時，發(fā)現(xiàn)第二次實驗數(shù)據(jù)與其他兩次反映的規(guī)律不相符，為了得到結論，他將第二次實驗中G1的數(shù)據(jù)改為1.1N，G排的數(shù)據(jù)改為0.5N．你認為小新的做法是____（填“對”或“錯”）的，理由是______________________________．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖，“長春”艦滿載時排水量為7.5×106kg，吃水深度6m，發(fā)動機工作時的效率為80%（海水的密度為1.0×103kg/m3，g=10N/kg）求：

(1)滿載時，“長春”艦受到的浮力有多大？_________

(2)“長春”艦底20cm2的面積上受到海水的壓力是多少？______

(3)“長春”艦以36km/h的速度勻速航行6h，海水平均阻力為1.0×106N，則這一過程中軍艦發(fā)動機的總功率為多少？__________

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】水平面上有兩個相同的溢水杯，分別裝滿不同的液體，將同一個小球A分別放入溢水杯中靜止時(如圖所示)從甲杯中溢出了0.6N的液體，從乙杯中溢出了0.4N的液體。下列說法不正確的是

A. 小球A在甲杯中受到的浮力大于在乙杯中受到的浮力

B. 小球A的重力等于0.6N，在乙杯中受到的浮力等于0.4N

C. 小球A放入前，甲杯對桌面的壓力大于乙杯對桌面的壓力

D. 小球A放入前，液體對甲杯底的壓強等于液體對乙杯底的壓強

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】泡沫鋼是含有豐富氣孔的鋼材料，可作為防彈服的內(nèi)芯，孔隙度是指泡沫鋼中所有氣孔的體積與泡沫鋼總體積的比值，用百分數(shù)表示。已知鋼的密度為7.9×103kg/m3，則一塊質(zhì)量為0.79kg，邊長為1dm的正方體泡沫綱的體積是______m3，該泡沫鋼的孔隙度是______。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某興趣小組在探究“影響物體重力大小的因素”和“判斷重力方向”實驗中，進行了如下的實驗探究：

（1）在探究物體所受重力大小與物體質(zhì)量關系時，實驗記錄如下表：

實測物體

物體質(zhì)量m（kg）

重力G（N）

G與m的比值（N/kg）

物體1

0.1

0.98

9.8

物體2

0.2

1.96

9.8

物體3

0.3

2.94

9.8

①探究過程中，需要的測量工具有__________、______；

②分析表中實驗數(shù)據(jù)，得出的結論是：______；

（2）該組同學在探究重力方向時，實驗裝置如圖所示，操作如下：

①將該裝置放在水平桌面上后，逐漸改變木板M與桌面的夾角α，會觀察到懸線OA的方向______（變化/不變）；

②從以上實驗現(xiàn)象分析得到：重力的方向總是_______。建筑工人經(jīng)常使用的______就是該原理的應用。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲是探究二力平衡條件時的實驗情景

（1）將系在小卡片（重力可忽略不計）兩對角的線分別跨過左右支架上的滑輪，在線的兩端掛上鉤碼，使作用在小卡片上的兩個拉力方向_____（選填“相同”或“相反”），并通過調(diào)整_____來改變拉力的大�。�

（2）為觀察不在同一直線上的兩個力是否平衡，可用手將卡片_____，釋放并觀察到_____（選填“釋放瞬間”或“最終”）卡片_____（選填“能”或“不能”）平衡．

（3）卡片平衡時，用剪刀將卡片從中間剪卡，并觀察隨之發(fā)生的現(xiàn)象，由此可以得到二平衡的另一個條件是_____．

（4）在探究同一問題時，也可將木塊放在水平桌面上，設計了如圖乙所示的實驗，同學們認為前者的實驗優(yōu)于后者的實驗．其主要原因是_____．

A．減少了摩擦力對實驗結果的影響

B．小卡片是比較容易獲取的材料

C．容易讓小卡片在水平方向上保持平衡

D．小卡片容易扭轉(zhuǎn)

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