3.當大雪封路時,小亮看見人們在積雪上撒鹽來加快積雪的熔化,于是小亮猜想雪的熔點可能跟雪中鹽的濃度有關.為此,小亮同學用純水、淡鹽水、濃鹽水制得質(zhì)量均為1kg的純冰、淡鹽冰、濃鹽冰,在相同加熱條件下測量三者的溫度變化,并得到三條熔化圖象,如圖所示(純冰對應曲線①、淡鹽冰對曲線②、濃鹽冰對應曲線③).分析熔化圖象可知,小亮的猜想是否得到證實?是(填“是”或者“否”),圖象表明積雪中鹽的濃度越高,雪的熔點就越低.

分析 晶體中含有雜質(zhì),晶體的熔點由于雜質(zhì)的存在而變化,含有雜質(zhì)會使晶體的熔點和凝固點降低.

解答 解:(1)分析熔化圖象可知,小亮的猜想是可以得到證實的;
(2)由圖象可知:
①純冰熔化時,當時間為20分鐘時,溫度為0℃時,冰才開始熔化,溫度保持0℃不變,故冰是晶體,熔點為0℃;
②淡鹽冰熔化時,當時間為10分鐘時,溫度為-3℃時才開始熔化,故淡鹽冰的熔點為-3℃;凝固點也是-3℃;
③濃鹽冰當時間為3分鐘時,溫度為-7℃時才開始熔化,故濃鹽冰的熔點為-7℃;凝固點也是-7℃;
根據(jù)分析可以得到:積雪中鹽的濃度越高,雪的熔點就越低.
故答案為:是;  低.

點評 此題通過給出的實驗信息,考查了學生根據(jù)數(shù)據(jù)得出結(jié)論的能力,同時將所得的結(jié)論應用于生活實際,這樣更有利于學生練習用所學的知識來解決有關問題,具有現(xiàn)實性意義.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

13.在探究影響液體壓強大小的因素實驗中,老師用同一個壓強計做了如圖所示的甲、乙、丙三次實驗(燒杯中的液體均未溢出).
(1)壓強計使用之前,調(diào)節(jié)U型管兩邊的水面位置要相平組裝好的完好的壓強計中的U型管不是(選填“是”或“不是”)連通器
(2)比較實驗甲乙可知:液體壓強與液體的密度有關;比較實驗乙、丙可知:液體壓強與液體的深度有關.
(3)小明要比較圖中甲、丙所示兩次探頭所受到液體壓強的大小關系,你認為他不能(選填“能”或“不能”)比較出來.
(4)甲圖中,把探頭浸入燒杯中水后,跟浸入前相比,燒杯中的水對燒杯底的壓強變大,整個燒杯對桌面壓力大小變大(選填“變大”或“變小”或“不變”)
(5)甲圖中,保持探頭深度不變,若只把U型管中水換為酒精(酒精的密度比水的密度。︰型管兩邊液面的高度將變大(選填“變大”或“變小”或“不變”)

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

14.小明為了驗證阿基米德原理,做了如下實驗.他用彈簧測力計測量金屬塊浸沒在水中受到的浮力,如圖甲所示,利用量筒測出金屬塊排開水的體積,如圖乙所示.金屬塊在水中受到的浮力為0.2 N,金屬塊排開水的體積為20 cm3,水重為0.2N,從這個實驗可知,金屬塊在水中受到的浮力等于金屬塊排開水受到的重力(填:“大于”“小于”或“等于”).

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

11.利用同一把刻度尺對同一個物體的長度進行了三次測量,分別是:12.678dm、12.675dm、12、677dm
物體的長度應該是下面那一組數(shù)據(jù)(  )
A.12.677dmB.12.678dmC.12.6667dmD.12.675dm

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

18.甲、乙兩個金屬塊,甲的密度是乙的$\frac{3}{5}$,乙的質(zhì)量是甲的4倍,那么甲與乙的體積之比是(  )
A.5:12B.20:3C.3:20D.12:5

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

8.物理就在我們身邊,下面對日常生活中事物的物理量估計合理的是( 。
A.教室里一個日光燈管的長度約為1.2×108nm
B.一個普通礦泉水瓶內(nèi)可盛500L的水
C.一包普通方便面的質(zhì)量約為100mg
D.自行車正常行駛的速度約為5m/s

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

15.鐵的密度是7.9×103kg/m3,它表示的物理意義是1m3的鐵的質(zhì)量是7.9×103kg.如果將此實心鐵球分成大小相等的兩塊,則小鐵塊的密度是7.9g/cm3

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

12.電池使用說明中都有一條提示:“請一次性更換所有電池,以免新舊電池混用”.小明同學想探究這條提示的物理依據(jù).
方案一:用同型號串聯(lián)的兩節(jié)新電池和串聯(lián)的一新一舊電池分別給同一輛玩具電動車供電,讓電動車在相同路面上運動.
通過測量電動車運動的速度,比較兩組電池為電動車提供的電功率太。
通過測量電動車能夠運動的路程,比較兩組電池為電動車提供的電能多少.
方案二:用定值電阻替代電動車,通過測量定值電阻兩端的電壓,比較電池給定值電阻提供的電壓差異究竟有多大.
小明設計了如圖電路.將方案一中的兩組電池和同型號一節(jié)新電池分別接入A、B間進行實驗,將開關S閉合前后的電壓表讀數(shù)記錄在表中.
電源S斷開時電壓/VS閉合時電壓/V
兩新3.23.1
一新一舊1.91.3
一新1.61.5
(1)分析表中兩列數(shù)據(jù)的第2列可知,串聯(lián)的一新一舊電池給定值電阻提供的電壓,小于(選填“大于”、“小于”或“等于”)兩節(jié)新電池提供的電壓,小于(選填“大于”、“小于”或“等于”)一節(jié)新電池提供的電壓.
(2)數(shù)據(jù)分析:根據(jù)串聯(lián)電路中電源電壓等于各部分電路兩端的電壓之和,用一新一舊電池供電的電路中,廢舊電池相當于在以一節(jié)新電池為電源的電路中串聯(lián)了一個電阻.
(3)要使結(jié)論具有普遍性,需要換用不同型號新舊電池進行了多次實驗.
實驗結(jié)論:“說明提示”的依據(jù)是新舊電池混用,廢舊電池會消耗新電池的部分能量.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

13.如圖是“探究平面鏡成像特點”的情景:在水平桌面上,豎立的透明玻璃板下方放一張白紙;兩支相同的蠟燭A、B豎立于玻璃板兩側(cè),A蠟燭為成像物體.
(1)為便于觀察,該實驗最好在較暗環(huán)境中進行(選填“較亮”或“較暗”);此外,采用透明玻璃板代替平面鏡,雖然成像不如平面鏡清晰,但卻能在觀察到A蠟燭像的同時,也能觀察到B蠟燭,這是為了能確定像的位置.
(2)在實驗中,小明用右手將放在玻璃板前的A蠟燭點燃,發(fā)現(xiàn)玻璃板中的“自己”是用左(選填“左”或“右”)手點燃蠟燭的.
(3)小明以5cm/s的速度勻速將A蠟燭遠離玻璃板2s時,B蠟燭應與A相距20cm才可能與A的像完全重合,這說明像與物的大小相同;像和物到玻璃板的距離相等;將A蠟燭和B蠟燭的位置連接起來,還發(fā)現(xiàn)像和物的連線與玻璃板垂直.
(4)為證實上述有關成像特點是否可靠,你認為應采取下列哪一項操作?B
A.保持A、B兩支蠟燭的位置不變,多次改變玻璃板的位置進行觀察
B.保持玻璃板位置不變,多次改變A蠟燭的位置,重復實驗.

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