13.如圖是“探究平面鏡成像特點(diǎn)”的情景:在水平桌面上,豎立的透明玻璃板下方放一張白紙;兩支相同的蠟燭A、B豎立于玻璃板兩側(cè),A蠟燭為成像物體.
(1)為便于觀察,該實(shí)驗(yàn)最好在較暗環(huán)境中進(jìn)行(選填“較亮”或“較暗”);此外,采用透明玻璃板代替平面鏡,雖然成像不如平面鏡清晰,但卻能在觀察到A蠟燭像的同時(shí),也能觀察到B蠟燭,這是為了能確定像的位置.
(2)在實(shí)驗(yàn)中,小明用右手將放在玻璃板前的A蠟燭點(diǎn)燃,發(fā)現(xiàn)玻璃板中的“自己”是用左(選填“左”或“右”)手點(diǎn)燃蠟燭的.
(3)小明以5cm/s的速度勻速將A蠟燭遠(yuǎn)離玻璃板2s時(shí),B蠟燭應(yīng)與A相距20cm才可能與A的像完全重合,這說(shuō)明像與物的大小相同;像和物到玻璃板的距離相等;將A蠟燭和B蠟燭的位置連接起來(lái),還發(fā)現(xiàn)像和物的連線與玻璃板垂直.
(4)為證實(shí)上述有關(guān)成像特點(diǎn)是否可靠,你認(rèn)為應(yīng)采取下列哪一項(xiàng)操作?B
A.保持A、B兩支蠟燭的位置不變,多次改變玻璃板的位置進(jìn)行觀察
B.保持玻璃板位置不變,多次改變A蠟燭的位置,重復(fù)實(shí)驗(yàn).

分析 (1)①成像的物體和環(huán)境的對(duì)比度越大,成像越清晰.
②實(shí)驗(yàn)中用透明的玻璃板代替平面鏡,同時(shí)能看到成像物體的像和鏡后和像對(duì)比的物體,便于確定像的位置,便于比較物像大小關(guān)系.
(2)根據(jù)平面鏡成像特點(diǎn)知,像與物關(guān)于鏡面對(duì)稱(chēng)可知;小陽(yáng)用右手將放在玻璃板前的蠟燭點(diǎn)燃,則像是用左手點(diǎn)燃蠟燭的;
(3)利用公式s=vt可求出蠟燭A移動(dòng)的距離,再根據(jù)像物等距可判斷蠟燭B應(yīng)放置的位置.
當(dāng)蠟燭B和蠟燭A的像完全重合時(shí),根據(jù)平面鏡成像特點(diǎn)進(jìn)行判斷:物體在平面鏡中成虛像,物像大小相等,物像連線與鏡面垂直,物像到平面鏡的距離相等.
(4)一次實(shí)驗(yàn)不具備代表性,具有很大的偶然性,所以應(yīng)采取同樣的實(shí)驗(yàn)方案多做幾次,才能保證結(jié)論的正確.

解答 解:(1)點(diǎn)燃蠟燭,燭焰在明亮的環(huán)境中,燭焰和明亮環(huán)境對(duì)比度較小,成像不太清晰;燭焰在黑暗環(huán)境中,燭焰和黑暗環(huán)境的對(duì)比度大,成像更清晰.
實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,用透明的玻璃板代替平面鏡,在物體一側(cè),既能看到蠟燭A的像,也能看到代替蠟燭A的蠟燭B,當(dāng)蠟燭A的像和蠟燭B重合時(shí),便于確定像的位置,便于比較物像大。
(2)鏡中的右手的像與右手在同一直線上,相對(duì)于小明是右邊,但是因?yàn)槭窃阽R子里,人物就要左右顛倒,所以小明用右手將放在玻璃板前的蠟燭點(diǎn)燃,發(fā)現(xiàn)玻璃板中的“自己”是用左手點(diǎn)燃蠟燭的.
(3)由v=$\frac{s}{t}$,可得A蠟燭移動(dòng)的距離s=vt=5cm/s×2s=10cm,此時(shí)A蠟燭距平面鏡的距離為10cm,
A蠟燭的像B蠟燭距平面鏡的距離也為10cm,則B蠟燭應(yīng)與A相距20cm;
點(diǎn)燃A蠟燭,小心地移動(dòng)B蠟燭,直到與A蠟燭的像完全重合為止,發(fā)現(xiàn):物像大小相同;物像連線與玻璃板垂直;物像到玻璃板的距離相等.
(4)一次實(shí)驗(yàn)不具備代表性,應(yīng)采取同樣的實(shí)驗(yàn)方案多做幾次,避免實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的偶然性,才能保證結(jié)論的正確.所以應(yīng)采取B操作.
故答案為:(1)較暗;位置;(2)左;(3)20;相同;相等;垂直;(4)B.

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查的是平面鏡成像特點(diǎn):像與物一定關(guān)于平面鏡對(duì)稱(chēng),像與物連線與鏡面垂直,到鏡面的距離相等,大小相等,左右互換,屬于常見(jiàn)的考題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

3.當(dāng)大雪封路時(shí),小亮看見(jiàn)人們?cè)诜e雪上撒鹽來(lái)加快積雪的熔化,于是小亮猜想雪的熔點(diǎn)可能跟雪中鹽的濃度有關(guān).為此,小亮同學(xué)用純水、淡鹽水、濃鹽水制得質(zhì)量均為1kg的純冰、淡鹽冰、濃鹽冰,在相同加熱條件下測(cè)量三者的溫度變化,并得到三條熔化圖象,如圖所示(純冰對(duì)應(yīng)曲線①、淡鹽冰對(duì)曲線②、濃鹽冰對(duì)應(yīng)曲線③).分析熔化圖象可知,小亮的猜想是否得到證實(shí)?是(填“是”或者“否”),圖象表明積雪中鹽的濃度越高,雪的熔點(diǎn)就越低.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

4.如圖所示的四種現(xiàn)象中,屬于光的反射形成的是( 。
A.
廣場(chǎng)上的激光束
B.
陽(yáng)光穿過(guò)三棱鏡
C.
小橋在水中的“倒影”
D.
水中的筷子彎折

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

1.江濤家的電能表如圖所示.當(dāng)他家某用電器單獨(dú)工作時(shí),30min內(nèi)轉(zhuǎn)盤(pán)正好轉(zhuǎn)過(guò)500圈,則這段時(shí)間內(nèi)該用電器消耗的電能是7.2×105J,該用電器的電功率為400W,電能表上的數(shù)字應(yīng)變成1031.8kW•h.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

8.物理實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)時(shí),小美和小麗再探究有關(guān)杠桿平衡的問(wèn)題.
(1)小美先將杠桿調(diào)節(jié)至水平位置平衡,其目的是便于測(cè)量力臂,然后在左右兩側(cè)各掛如圖所示的鉤碼后,杠桿的左端下降.要使杠桿重新在水平位置平衡,如果不
改變鉤碼總數(shù)和懸掛點(diǎn)位置,只需將左側(cè)2個(gè)鉤碼掛到右側(cè)鉤碼下方即可.
(2)小麗還想探究當(dāng)動(dòng)力和阻力在杠桿同側(cè)時(shí)杠桿的平衡情況,于是她將杠桿左側(cè)的所有鉤碼拿掉,結(jié)果杠桿轉(zhuǎn)至豎直位置.如圖乙所示,小麗在A點(diǎn)施加一個(gè)始終水平向右的拉力F,卻發(fā)現(xiàn)無(wú)論用多大的力都不能將杠桿拉至水平位置平衡.你認(rèn)為原因是水平位置時(shí)動(dòng)力臂為零杠桿無(wú)法平衡.
(3)他們認(rèn)為(2)問(wèn)中拉力是做功的.如果水平向右的拉力F大小為10N不變,OA長(zhǎng)為4M,將杠桿從豎直位置拉著轉(zhuǎn)過(guò)30°的過(guò)程中,拉力F做功為20J..

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

18.在“測(cè)定小燈泡電功率”的實(shí)驗(yàn)中,已知小燈泡的額定電壓為2.5V,燈絲電阻約為8Ω.
(1)小明所在實(shí)驗(yàn)小組連接的電路如圖甲所示,其中有兩處錯(cuò)誤或不妥.請(qǐng)指出:①電流表正負(fù)接線柱接反;②滑動(dòng)變阻器同時(shí)連接了下面的接線柱.
(2)將上述錯(cuò)誤或不妥改正后,閉合開(kāi)關(guān)發(fā)現(xiàn)燈泡發(fā)出特別耀眼的光,且此時(shí)電流表、電壓表都有示數(shù),則出現(xiàn)該現(xiàn)象的原因可能是滑動(dòng)變阻器滑片沒(méi)有位于最大阻值.
(3)實(shí)驗(yàn)中調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器使電壓表的示數(shù)為2.5V時(shí)燈泡正常發(fā)光,此時(shí)電流表的示數(shù)如圖乙所示,則流過(guò)小燈泡的電流為0.34A,小燈泡的額定功率為0.85W.
(4)根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),這個(gè)小燈泡正常工作時(shí)的電阻為7.35Ω(保留兩位小數(shù)); 通過(guò)實(shí)驗(yàn)繪制成如圖丙所示的I-U圖象,通過(guò)分析你能得到的結(jié)論是電阻隨溫度變化而變化.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

5.(1)閱讀材料:許多物理現(xiàn)象跟氣壓的大小(通常說(shuō)氣壓的高低)有關(guān)系,氣壓還對(duì)人類(lèi)的生活、健康有重要影響.例如,在幾千米高的山上,如果沒(méi)有高壓鍋,連一頓熟飯都吃不上,就是由于水的沸點(diǎn)隨氣壓改變的緣故.
實(shí)驗(yàn):燒瓶中的水沸騰(圖a)后移去酒精燈,水停止沸騰;待水溫降低一些后將大注射器接到燒瓶口上(圖b),向外拉注射器活塞,看到了什么現(xiàn)象?這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了什么問(wèn)題?
實(shí)驗(yàn)表明氣壓減小時(shí)水的沸點(diǎn)降低.換用其他液體,在各種氣壓下實(shí)驗(yàn),表明一切液體的沸點(diǎn),都是氣壓減小時(shí)降低,氣壓增大時(shí)升高.

請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題:
研究問(wèn)題的過(guò)程通常有下列的步驟:A.分析歸納;B.提出假設(shè);C.提出問(wèn)題;D.理論推導(dǎo);E.實(shí)驗(yàn)研究;F.得出結(jié)論.你認(rèn)為編者對(duì)“液體沸點(diǎn)與氣壓關(guān)系的研究”依次采取的四個(gè)有用的步驟是C、E、A、F (步驟用英文字母表示).
(2)問(wèn)題探究
如果教材把圖b改裝成圖c的裝置,繼續(xù)加熱,待水沸騰后注射器才與膠管連接,并把注射器的活塞往里推,增大氣壓.這時(shí)在正常情況下你看到的現(xiàn)象是水停止沸騰;一會(huì)兒,水又沸騰時(shí)溫度計(jì)的示數(shù)變大(填“變大”、“不變”);教材沒(méi)有這樣改裝的原因是這樣操作容易發(fā)生發(fā)生危險(xiǎn).
如圖a所示,在加熱過(guò)程中,會(huì)看到從燒杯底部逐漸出現(xiàn)一些較大的氣泡,有些氣泡沒(méi)有上升到水面就消失了,這些氣泡也含有一些水蒸氣,氣泡里的水蒸氣去哪兒了?液化(利用物態(tài)變化的知識(shí)說(shuō)明).
(3)知識(shí)應(yīng)用
某制藥廠在制藥時(shí),為了從藥液中提取抗菌素粉劑,采用加熱的方法使水沸騰除去水分,但要求藥液的溫度必須保持不超過(guò)80℃,下列方法可行的是C
A.用微火加熱使其沸騰
B.縮短加熱時(shí)間
C.降低容器內(nèi)的氣壓,使藥液的沸點(diǎn)低于80℃
D.增大容器內(nèi)的氣壓,使藥液的沸點(diǎn)低于80℃

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

10.如圖所示為活動(dòng)卡上的幾個(gè)實(shí)驗(yàn).

①圖(a)所示實(shí)驗(yàn)過(guò)程是定量研究浸沒(méi)在液體中的物體受到的浮力與物體排開(kāi)液體的重力 之間的關(guān)系,量筒中盛放的是水,物體受到的浮力可以用F1-F2表示,V2-V1表示物體排開(kāi)液體的體積.
②如圖(b)所示,在探究壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)時(shí),將鉛筆壓在大拇指和食指之間,觀察到手指肌肉下陷情況不同,這是在探究壓力的作用效果與受力面積的關(guān)系.
③小明和小紅同學(xué)利用U形管壓強(qiáng)計(jì)來(lái)探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)與深度的關(guān)系,如圖(c)所示.小明在容器內(nèi)裝入水后,將U形管壓強(qiáng)計(jì)的金屬盒置于水中不同的深度處,(選填“相同”或“不同”),并觀察比較U形管壓強(qiáng)計(jì)兩邊液面的高度差.小紅建議:還需要在其他液體中重復(fù)實(shí)驗(yàn).你認(rèn)為小紅所建議的實(shí)驗(yàn)步驟是需要的(選填“需要”或“無(wú)需”).
④如圖(d)所示是托里拆利實(shí)驗(yàn)的過(guò)程,實(shí)驗(yàn)中若玻璃管傾斜,管內(nèi)水銀柱的高度將不變,若將此裝置移到高山上,則水銀柱的高度將變。ㄟx填“變大”、“變小”或“不變”)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

11.生活中掌握一些安全用電常識(shí)很有必要,下列做法中正確的是( 。
A.將斷路器接在火線上
B.用電器失火時(shí),先用水滅火,再切斷電源
C.將濕衣服直接晾在輸電線上
D.發(fā)現(xiàn)有人觸電時(shí)直接用手將觸電者拉開(kāi)

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同步練習(xí)冊(cè)答案