【題目】為了探究壓力的作用效果與受力面積和壓力大小的關(guān)系,小亮同學(xué)將長(zhǎng)方體置于水平放置的海綿上,如圖(a)所示,然后分別將相同的長(zhǎng)方體沿豎直方向切去一定的厚度、或沿水平方向切去一定的厚度,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分別如圖(a)(b)(c)(d)和(e)所示。

(1)實(shí)驗(yàn)中，小亮通過(guò)觀察_____來(lái)比較壓力作用效果的。

(2)小亮分析比較圖(a)、(b)和(c)發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)方體對(duì)海綿的壓力作用效果相同，由此他得出的結(jié)論是：壓力作用效果與受力面積無(wú)關(guān)。你認(rèn)為他在探究過(guò)程中存在的問(wèn)題是_____.

(3)分析比較圖(a)、(d)和(e)可得出的初步結(jié)論是：_____

【答案】海綿的凹陷程度 沒(méi)有控制壓力一定 受力面積一定時(shí)，壓力越小，壓力的作用效果越不明顯

【解析】

(1)[1]力可以改變海綿的形狀，通過(guò)海綿凹陷程度表示壓力作用效果大小。

(2)[2]比較分析較圖(a)、(b)和(c)能看出，若沿豎直方向切去長(zhǎng)方體的不同的厚度時(shí)，海綿的凹陷程度是相同的，故壓力的作用效果是相同的，并不能說(shuō)明壓力作用效果與受力面積無(wú)關(guān)，要說(shuō)明壓力作用效果與受力面積無(wú)關(guān)必須控制壓力一定。

(3)[3]分析比較圖(a)、(d)和(e)可知，沿水平方向切去的厚度越大，長(zhǎng)方體對(duì)海綿壓力越小，在接觸面積不變的情況下，其作用效果越不明顯，故得出：受力面積一定時(shí)，壓力越小，壓力的作用效果越不明顯。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，R1＝R2＝R3＝5Ω，相同的燒瓶?jī)?nèi)裝滿了煤油，閉合開(kāi)關(guān)通電一段時(shí)間后，_____（填“左”或“右”）瓶中細(xì)玻璃管內(nèi)液面上升得高；若通過(guò)R2的電流大小為0.5A，通電2min電阻R2產(chǎn)生的熱量是_____J；燒瓶中裝的煤油是_____（填“導(dǎo)體”或“絕緣體”）。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】某小組同學(xué)通過(guò)實(shí)驗(yàn)研究導(dǎo)體電阻的大小與哪些因素有關(guān)，如圖所示，他們?cè)诔叵聦M截面積、長(zhǎng)度不同的各種電阻絲接入電路的AB兩點(diǎn)間，同時(shí)用電流表和電壓表測(cè)量電流、電壓，計(jì)算出相應(yīng)的電阻值，將數(shù)據(jù)記錄在表一、表二中．

表一：銅絲

實(shí)驗(yàn)序號(hào)

橫截面積S（mm2）

長(zhǎng)度l（m）

電阻R（歐）

1

0.2

1.0

0.09

2

0.2

2.0

0.18

3

0.2

3.0

0.27

4

0.1

1.0

0.18

5

0.3

4.5

0.27

6

0.4

2.0

0.09

表二：康銅絲

實(shí)驗(yàn)序號(hào)

橫截面積S（mm2）

長(zhǎng)度l（m）

電阻R（歐）

7

0.1

1.0

5

8

0.2

1.0

2.5

9

0.3

4.5

7.5

（1）分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)1與4、或2與6、或7與8可得出的初步結(jié)論是：常溫下，導(dǎo)體的材料、長(zhǎng)度相同，導(dǎo)體的橫截面積越大，電阻 ______ ．

（2）分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)1與8、或4與7、或5與9可得出的初步結(jié)論是：常溫下， ______ ．

（3）分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)1與2與3的相關(guān)數(shù)據(jù)可得出的初步結(jié)論是：常溫下， ______ ．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示電路，電源電壓保持不變。只閉合開(kāi)關(guān)S時(shí)，電流表、電壓表的示數(shù)分別為I1、U1；同時(shí)閉合開(kāi)關(guān)S、S1時(shí)，電流表、電壓表的示數(shù)分別為I2、U2，下列判斷正確的是

A. U1＞U2B. U1＝U2C. I1＜I2D. I1＞I2

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，電源電壓為6伏保持不變，電阻R1的阻值為10歐，閉合電鍵后R1兩端電壓為4伏。求：

（1）通過(guò)電阻R1的電流I1。

（2）通電10秒流過(guò)電阻R2的電流所做的功W2。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】另一同學(xué)連接的電路如圖所示。連接電路后，兩燈泡都亮，由于連線較亂，一時(shí)無(wú)法確定電路是串聯(lián)還是并聯(lián)，以下兩種簡(jiǎn)單判斷方法是否可行？請(qǐng)你在表中空格填寫(xiě)“可行”或“不可行”。

方法

操作

現(xiàn)象

結(jié)論

方法是否可行

方法1

把其中一燈泡從燈座中取下

另一燈熄滅

兩燈一定是串聯(lián)

_____

方法2

把任意一根導(dǎo)線斷開(kāi)

兩燈熄滅

兩燈一定是串聯(lián)

______

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在探究“比較不同物質(zhì)吸熱的情況”的實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示。

加熱時(shí)間/min

0

1

2

3

4

甲的溫度/℃

30

34

38

42

46

乙的溫度/℃

10

18

26

34

42

（1）實(shí)驗(yàn)中應(yīng)量取質(zhì)量_____的甲、乙兩種液體，分別倒入相同的燒杯中，用相同的電加熱器加熱。當(dāng)它們吸收相同熱量時(shí)，通過(guò)比較_____來(lái)判斷吸熱能力的強(qiáng)弱。

（2）通過(guò)實(shí)驗(yàn)，記錄數(shù)據(jù)如表格所示。從開(kāi)始加熱到42℃，甲、乙兩種液體吸收熱量的關(guān)系為Q甲_____ Q乙。

（3）分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知_______物質(zhì)的吸熱能力強(qiáng)。

（4）下列事實(shí)能用上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果解釋的是____________.

A.沿海地區(qū)晝夜溫差會(huì)比內(nèi)陸地區(qū)小 B.用鹽水腌蛋，一段時(shí)間后蛋會(huì)變咸

C.長(zhǎng)期堆放煤的水泥地面變成黑色 D.水和酒精混合后，總體積變小

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】工人用如圖所示的裝置運(yùn)送砂石。下列說(shuō)法正確的是（ ）

A. 滑輪組中的定滑輪能改變拉力的大小

B. 圖中動(dòng)滑輪相當(dāng)于一個(gè)省力杠桿

C. 繩子自由端下拉1m，桶上升2m

D. 質(zhì)量為65kg的工人利用該滑輪組能提起150kg的砂石

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小華同學(xué)利用圖甲所示裝置對(duì)100g冰加熱，他每隔相同時(shí)間記錄一次溫度計(jì)的示數(shù)，并觀察物質(zhì)的狀態(tài)．圖乙是他根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)繪制的溫度﹣時(shí)間圖象，根據(jù)圖象可知：（c冰=2.1×103J/kg℃，c水=4.2×103J/kg℃）；

（1）根據(jù)實(shí)驗(yàn)圖像，可以得出，冰屬于_____（選填“晶體”或“非晶體”），在B→C的過(guò)程中，冰水混合物____（需要/不需要）吸收熱量，內(nèi)能_____（不變/增大/減�。�；

（2）設(shè)相同時(shí)間內(nèi)物質(zhì)吸收的熱量相同，則BC階段物質(zhì)共吸收了____J的熱量。

（3）圖丙是另一位同學(xué)在完成同一實(shí)驗(yàn)時(shí)繪制的溫度﹣時(shí)間圖象，老師認(rèn)為他的CD段數(shù)據(jù)有問(wèn)題，老師做出這樣的判斷的依據(jù)是______________．

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