【題目】小華同學(xué)利用圖甲所示裝置對(duì)100g冰加熱,他每隔相同時(shí)間記錄一次溫度計(jì)的示數(shù),并觀察物質(zhì)的狀態(tài).圖乙是他根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)繪制的溫度﹣時(shí)間圖象,根據(jù)圖象可知:(c冰=2.1×103J/kg℃,c水=4.2×103J/kg℃);
(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)圖像,可以得出,冰屬于_____(選填“晶體”或“非晶體”),在B→C的過程中,冰水混合物____(需要/不需要)吸收熱量,內(nèi)能_____(不變/增大/減。;
(2)設(shè)相同時(shí)間內(nèi)物質(zhì)吸收的熱量相同,則BC階段物質(zhì)共吸收了____J的熱量。
(3)圖丙是另一位同學(xué)在完成同一實(shí)驗(yàn)時(shí)繪制的溫度﹣時(shí)間圖象,老師認(rèn)為他的CD段數(shù)據(jù)有問題,老師做出這樣的判斷的依據(jù)是______________.
【答案】晶體 需要 增大 4.2×103 質(zhì)量相等的水和冰升高相同的溫度,比熱容大的水,吸收的熱量多
【解析】
(1)[1]由圖象知道,冰在熔化過程中溫度保持不變,所以,冰是晶體;
[2]由圖象知道,B→C段為熔化過程,處于固液共存態(tài),需要熔化過程中要不斷吸熱,但溫度不變;
[3]由于熔化過程中不斷吸熱,所以,冰水混合物的內(nèi)能增大;
(2)[4]冰化水,狀態(tài)變化,但質(zhì)量不變,即
m水 =m冰 =100g=0.1kg,
由圖象知道,CD階段的時(shí)間是10min,此過程水吸收的熱量是:
Q吸CD =c水m(t-t0)=4.2×103 J/(kg℃)×0.1kg×(10℃-0℃)=4.2×103 J,
又因?yàn)橄嗤瑫r(shí)間內(nèi)物質(zhì)吸收的熱量相同,所以,BC階段(10min)物質(zhì)共吸收的熱量是:
Q吸BC =Q吸CD =4.2×103 J;
(3)[5]由于水的比熱容較大,所以,質(zhì)量相同的冰和水吸收相同的熱量時(shí),水升溫應(yīng)較慢,而圖丙中水升溫的快慢與冰升溫的快慢相同,故是錯(cuò)誤的。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】為了探究壓力的作用效果與受力面積和壓力大小的關(guān)系,小亮同學(xué)將長方體置于水平放置的海綿上,如圖(a)所示,然后分別將相同的長方體沿豎直方向切去一定的厚度、或沿水平方向切去一定的厚度,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分別如圖(a)(b)(c)(d)和(e)所示。
(1)實(shí)驗(yàn)中,小亮通過觀察_____來比較壓力作用效果的。
(2)小亮分析比較圖(a)、(b)和(c)發(fā)現(xiàn)長方體對(duì)海綿的壓力作用效果相同,由此他得出的結(jié)論是:壓力作用效果與受力面積無關(guān)。你認(rèn)為他在探究過程中存在的問題是_____.
(3)分析比較圖(a)、(d)和(e)可得出的初步結(jié)論是:_____
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】家用電冰箱內(nèi)的制冷系統(tǒng)主要由蒸發(fā)器、壓縮機(jī)和冷凝器三部分組成,如圖所示的電冰箱壓縮機(jī)和冰箱內(nèi)照明燈泡連接電路示意圖中,是壓縮機(jī)用的電動(dòng)機(jī),受溫控開關(guān)控制,L是電冰箱內(nèi)的照明燈泡,受門控開關(guān)控制,電動(dòng)機(jī)和照明燈泡既能各自單獨(dú)工作又能同時(shí)工作,其中符合上述要求的電路圖是( )
A. B. C. D.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示是“探究不同物質(zhì)吸熱本領(lǐng)”的實(shí)驗(yàn)裝置,取質(zhì)量和初溫都相同的甲、乙兩種液體,分別倒入相同的燒杯中,用相同的裝置加熱,實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下表:
溫度/℃ | 20 | 30 | 40 | 50 | |
加熱時(shí)間/s | 甲 | 0 | 40 | 82 | 126 |
乙 | 0 | 18 | 40 | 64 |
(1)實(shí)驗(yàn)中,可以通過______選填“升高的溫度”或“加熱時(shí)間”來比較兩種液體吸收熱量的多少.
(2)分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知:與它們升高相同溫度時(shí),______選填“甲”或“乙”,下同液體需要吸收的熱量更多;當(dāng)它們吸收相同熱量時(shí),______液體升溫更高.
(3)為了表示物質(zhì)在這種性質(zhì)上的差異,在物理學(xué)中引入______這個(gè)物理量.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小明在“探究冰和蠟的熔化規(guī)律”時(shí),使用的實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲所示。
(1)蠟在加熱過程中某一時(shí)刻的溫度計(jì)的示數(shù)如圖乙所示,溫度是____℃,整個(gè)熔化過程實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表,可以判斷蠟屬于________(選填“晶體”或“非晶體”)。
時(shí)間/min | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 |
蠟的溫度/℃ | 42 | 44 | 46 | 48 | 49 | 50 | 51 | 52 |
(2)向試管中放入碎冰,根據(jù)加熱過程中記錄的數(shù)據(jù)畫出如圖丙所示的溫度-時(shí)間圖像,由圖像可知,冰熔化時(shí)的特點(diǎn)為_________________________;
(3)請(qǐng)指出圖丙所示的溫度-時(shí)間圖像中不合理之處:______________。
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【題目】如圖是四沖程汽油機(jī)的工作示意圖,下列說法正確的是
A. 這四個(gè)沖程的正確順序是乙甲丁丙 B. 靠慣性完成的沖程是甲、乙、丁
C. 甲沖程中內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能 D. 丁沖程中內(nèi)能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖,兩只完全相同的燒瓶中的電阻絲阻值分別為RA、RB,利用該器材不能完成的實(shí)驗(yàn)是( )
A. 若RA<RB,燒瓶裝入等質(zhì)量的煤油,可以探究焦耳定律中電熱與電阻大小的關(guān)系
B. 若RA=RB,燒瓶中裝入等質(zhì)量的水和食用油,可以比較他們的吸熱能力
C. 若RA>RB,燒瓶裝入等質(zhì)量的煤油且并聯(lián)RA、RB,可以探究焦耳定律中電熱與電流的大小關(guān)系
D. 若RA=RB,燒瓶中裝入等質(zhì)量的水和食用油,可以粗略測(cè)量食用油的比熱容
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如下圖所示,A、B、C三個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置完全相同,燃料的質(zhì)量都為10g,燒杯內(nèi)液體的質(zhì)量也都相同.
(1)為了比較不同物質(zhì)的吸熱能力強(qiáng)弱,應(yīng)選擇______兩個(gè)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)中,通過________間接反映不同物質(zhì)吸熱的多少.
(2)為了比較不同燃料的燃燒放熱本領(lǐng)強(qiáng)弱,應(yīng)選擇_____兩個(gè)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)中,通過______間接反映不同燃料燃燒放出熱量的多少.在物理學(xué)中,我們用______這個(gè)物理量來表示燃料燃燒放熱本領(lǐng)的強(qiáng)弱,它可以利用其中的一個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置測(cè)出,但利用此方法計(jì)算出來將比真實(shí)值_____。(填“偏小”或“偏大”)。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖甲是小明、小紅兩名同學(xué)分別探究“水的沸騰”的實(shí)驗(yàn)裝置,他們所用的器材規(guī)格完全相同。
(1)安裝實(shí)驗(yàn)器材時(shí),應(yīng)按照__________(填“自下而上”或“自上而下”)的順序進(jìn)行。
(2)安裝好器材開始實(shí)驗(yàn)后,小紅按如圖甲所示進(jìn)行讀數(shù),讀數(shù)時(shí),視線要與溫度計(jì)中液柱的上表面_____。
(3)讀數(shù)時(shí)小明發(fā)現(xiàn)有小水滴影響讀數(shù),小水滴的成因是________(填物態(tài)變化名稱),
(4)圖丙是兩名同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制的水溫隨時(shí)間變化的圖像;
①由圖像可知,實(shí)驗(yàn)室當(dāng)時(shí)的大氣壓________(填“高于”“低于”或“等于”)1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓;
②若小明和小紅所選水的質(zhì)量分別為m1、m2,根據(jù)圖像丙分析可知m1____(填“>”“<”或“=”)m2。
(5)某時(shí)刻實(shí)驗(yàn)時(shí),觀察到燒杯中水的氣泡如圖丁所示,表明水________沸騰
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