【題目】閱讀圖文,回答問題。
這是一個著名物理學(xué)家發(fā)現(xiàn)一個偉大定律的實驗裝置!仔細(xì)觀察后回答:
(1)如圖,裝置中的兩個配重重力不等,釋放后大配重下降,小配重上升;通過反復(fù)對調(diào)左右兩個配重,會使動葉輪不停地轉(zhuǎn)動,從而導(dǎo)致熱量計中水的溫度________(填變化情況),原因是:________________________,實現(xiàn)的能量轉(zhuǎn)化是:________________________。
(2)科學(xué)家某次實驗測得數(shù)據(jù)如下:小配重重力G小=100N,大配重重力G大=520N,每升降一次配重各自移動的距離h=1m,熱量計中水的質(zhì)量m=500g,升降次數(shù)與水溫變化的關(guān)系為:
升降次數(shù) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
溫度變化/℃ | 0.2 | 0.39 | 0.59 | 0.78 | 0.98 | 1.18 |
通過分析數(shù)據(jù),科學(xué)家得出了結(jié)論:在上述現(xiàn)象中能量是守恒的!請你幫他補出計算、判斷過程(只需分析一次實驗):
(3)知道嗎?這個著名物理學(xué)家叫焦耳!這個偉大的定律叫能量守恒!剛才你所經(jīng)歷的正是這個偉大工作的一個縮影。請就此談一點你的感受。
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】閱讀《二十四節(jié)氣》回答問題。
二十四節(jié)氣
2016年11月30日,批準(zhǔn)中國申報的 “二十四節(jié)氣”列入聯(lián)合國教科文組織人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄。節(jié)氣是反應(yīng)天氣氣候和物候變化、掌握農(nóng)事節(jié)氣的工具。二十四節(jié)氣是根據(jù)太陽在黃道(即地球繞太陽公轉(zhuǎn)的軌道)上的位置來劃分的。視太陽從春分點出發(fā),每前進(jìn)15度為一個節(jié)氣:運行一周又回到春分點,為一回歸年,合360度,因此分為24個節(jié)氣。
那節(jié)氣在古代是如何確定的呢?據(jù)記載,三千年前,西周丞相周公旦在河南登封縣設(shè)置過一種以測定日影(太陽直射在物體上,在物體后面形成的暗影)長度來確定時間的儀器,稱為圭表。這為世界上最早的計時器。經(jīng)過長期的觀測,中國古人不僅知道一天中表影在正午時最短,而且還知道一年內(nèi)夏至日的正午,太陽正當(dāng)頭,表影最短;冬至日的正午,太陽斜射,表影最長。于是,人們就以連續(xù)兩次夏至日或冬至日正午時的表影長度來確定一年的長度。例如,連續(xù)兩次測得表影的最長值,這兩次最長值之間相隔的天數(shù),就是一年的時間長度。難怪我國古人早就知道一年約有365天了。
隨著不斷的觀察、分析和總結(jié),節(jié)氣的劃分逐漸豐富和科學(xué),到了距今2000多年的秦漢時期,已經(jīng)形成了完整的二十四節(jié)氣的概念。二十四節(jié)氣可以根據(jù)“節(jié)氣歌”:“春雨驚春清谷天,夏滿芒夏暑相連。秋處露秋寒霜降,冬雪雪冬小大寒。”進(jìn)行記憶。
請根據(jù)上述材料,回答下列問題:
(1)二十四節(jié)氣是根據(jù)___________來劃分的。
(2)人們就以連續(xù)兩次夏至日或冬至日正午時的_________來確定一年的長度。
(3)霜降是指溫度降至零攝氏度以下水蒸氣遇冷凝結(jié)變?yōu)樗@種物態(tài)變化是__________。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,一彈簧的左端固定,右端連接一個小球,把它們套在光滑的水平桿上.a點是壓縮彈簧后小球靜止釋放的位置,b點是彈簧原長時小球的位置,c點是小球到達(dá)最右端的位置.則小球從a點運動到c點的過程中,在_____(選填“a”“b”或“c”)位置機械能最大,從b點到c點,小球的動能轉(zhuǎn)化為彈簧的_______.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】閱讀短文,回答文后的問題
爆米花
爆米花是一種很受歡迎的食品,它通常是由玉米加工而成.那么玉米粒是如何變成爆米花的呢?
傳統(tǒng)的爆米機實際上是一個帶有密封蓋的鐵罐子.加工爆米花時,用煤爐給裝有玉米粒的爆米機加熱,密封在罐里的玉米粒溫度不斷升高,其中的水分逐漸變成水蒸氣,玉米粒內(nèi)部壓強不斷增大.部分水蒸氣從玉米粒中跑出,進(jìn)入鐵罐內(nèi),而鐵罐內(nèi)氣體的溫度也在不斷升高,壓強越來越大.玉米粒像吹足氣的小氣球,但由于受到罐內(nèi)氣壓的約束,它們不能爆開.加熱到一定程度時,打開爆米機的密封蓋,罐內(nèi)氣體壓強迅速減小,高溫高壓的玉米粒突然進(jìn)入氣壓較低的環(huán)境中,便迅速爆開,變成了爆米花.
(1)加工爆米花的過程中,通過_________的方式使玉米粒的內(nèi)能增加.
(2)加熱過程中,玉米粒中的水發(fā)生的物態(tài)變化是________.
(3)在整個加工過程中,能反映罐內(nèi)氣體壓強p和溫度t變化情況的圖象是________.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】溫度為的水與溫度為的水相比較,下列說法正確的是
A. 溫度為的水具有的熱量多
B. 溫度為的水具有的熱量多
C. 兩者的比熱容相同
D. 兩者具有相同的內(nèi)能
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】某學(xué)習(xí)小組在探究同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積的關(guān)系時,選用了體積為10cm3、20cm3、30cm3的三個鋁塊和托盤天平進(jìn)行實驗:
(1)調(diào)節(jié)天平平衡后,小明用天平測量鋁塊1(體積為10cm3)的質(zhì)量,如圖甲。這一操作中的錯誤是_____,改正錯誤后,他正確操作,平衡時右盤砝碼和游碼在標(biāo)尺上位置如圖乙。請將此鋁塊的質(zhì)量填寫在下表空白處。他接下來繼續(xù)測量了鋁塊2和鋁塊3的質(zhì)量并完成了下表格的記錄:
鋁塊 | m/g | V/cm3 |
1 | _____ | 10 |
2 | 54 | 20 |
3 | 84 | 30 |
(2)小組在進(jìn)行數(shù)據(jù)分析時,發(fā)現(xiàn)鋁塊3的數(shù)據(jù)與鋁塊1和鋁塊2反映的規(guī)律不相符,為了得到同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積的比值相同的結(jié)論,他們將鋁塊3的質(zhì)量數(shù)據(jù)改為81.并用描點法畫出鋁塊的m﹣V圖象,請你在丙圖的方格紙中建立坐標(biāo)系完成他們的圖象。
(__________)
(3)他們更改數(shù)據(jù)的做法不正確,沒有實事求是的科學(xué)態(tài)度:如果是你,對這種情況采用的做法應(yīng)該是_____。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在探究“杠桿平衡條件”的實驗中,采用了如圖甲所示的實驗裝置:
(1)實驗前,小明同學(xué)發(fā)現(xiàn)實驗裝置處于如圖甲所示的狀態(tài),使用時,首先應(yīng)將杠桿兩端的平衡螺母向_____(選填“左”或“右”)調(diào)節(jié),使杠桿在水平位置平衡,這樣做的好處是_____;
動力F1/N | 動力臂l1/cm | 阻力F2/N | 阻力臂l2/cm |
2 | 5 | 5 | 2 |
3 | 6 | 6 | 3 |
4 | 2 | 2 | 4 |
3 | 4 | 2 | 6 |
3 | 6 | 9 | 2 |
4 | 4 | 2 | 8 |
(2)一實驗小組在正確操作過程中,得出的實驗數(shù)據(jù)如上表。小明同學(xué)分析實驗數(shù)據(jù)后認(rèn)為杠桿平衡的條件是:動力+動力臂=阻力+阻力臂;小華同學(xué)分析實驗數(shù)據(jù)后認(rèn)為杠桿平衡的條件是:動力×動力臂=阻力×阻力臂。兩個同學(xué)都認(rèn)為自己是對的,對方是錯誤的。那么你認(rèn)為他們中正確的應(yīng)該是_____同學(xué)。原因是_____;
(3)把圖乙中A點的鉤碼取下,在A點用彈簧測力計施加一個豎直向下的拉力F時,杠桿仍能在水平位置平衡,如圖丙所示。當(dāng)拉力F向左傾斜時,要保持杠桿仍在水平位置平衡,則拉力F將_____(選填“變大”、“變小”或“不變”);
(4)小紅同學(xué)采用了圖丁所示的裝置進(jìn)行探究,發(fā)現(xiàn)當(dāng)杠桿水平平衡時,與其他同學(xué)得出的正確的杠桿平衡條件不相符,其可能的原因是_____。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示是探究“不同物質(zhì)吸熱升溫現(xiàn)象”的實驗.將質(zhì)量相等的沙子和水分別裝在易拉罐中,并測出沙子和水的初溫.然后用酒精燈加熱并不斷攪拌,每隔1 min記錄一次溫度.實驗記錄如下表:
(1)實驗中,加熱時間實質(zhì)上反映了________.
(2)根據(jù)實驗數(shù)據(jù),畫出沙子和水的溫度隨時間變化的圖象________.
(3)分析圖象可知,對于質(zhì)量相等的沙子和水:吸收相等的熱量,升溫較快的是________;若使兩者升高相同的溫度,則________吸收的熱量較多.通過大量類似實驗,人們發(fā)現(xiàn)了物質(zhì)的又一種物理屬性,物理學(xué)將這種屬性叫做________.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】有兩個電阻R1=2Ω,R2=3Ω,若把它們串聯(lián)接在電路中,經(jīng)過R1和R2的電流之比I1:I2=______, R1和R2兩端電壓之比U1:U2=______.并聯(lián)在電路中時,經(jīng)過R1和R2的電流之比I1:I2=______, R1和R2兩端電壓之比U1:U2=______。
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