【題目】閱讀短文,回答文后的問題
爆米花
爆米花是一種很受歡迎的食品,它通常是由玉米加工而成.那么玉米粒是如何變成爆米花的呢?
傳統(tǒng)的爆米機實際上是一個帶有密封蓋的鐵罐子.加工爆米花時,用煤爐給裝有玉米粒的爆米機加熱,密封在罐里的玉米粒溫度不斷升高,其中的水分逐漸變成水蒸氣,玉米粒內部壓強不斷增大.部分水蒸氣從玉米粒中跑出,進入鐵罐內,而鐵罐內氣體的溫度也在不斷升高,壓強越來越大.玉米粒像吹足氣的小氣球,但由于受到罐內氣壓的約束,它們不能爆開.加熱到一定程度時,打開爆米機的密封蓋,罐內氣體壓強迅速減小,高溫高壓的玉米粒突然進入氣壓較低的環(huán)境中,便迅速爆開,變成了爆米花.
(1)加工爆米花的過程中,通過_________的方式使玉米粒的內能增加.
(2)加熱過程中,玉米粒中的水發(fā)生的物態(tài)變化是________.
(3)在整個加工過程中,能反映罐內氣體壓強p和溫度t變化情況的圖象是________.
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在探究某種物質熔化規(guī)律時,兩個實驗小組分別選擇了圖中甲和乙所示的實驗裝置進行實驗.
()比較而言,實驗裝置__________好.這是因為裝置____________________.
()根據(jù)實驗數(shù)據(jù)描繪出這種物質加熱時溫度隨時間變化的曲線如圖丙所示,該物質為__________(填“晶體”或“非晶體”).
()該物質熔化過程經(jīng)歷的時間是__________ ,熔化過程中溫度__________.
()溫度為時,該物質處于__________態(tài).(選填“固”或“液”)
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】用音叉和乒乓球進行如下實驗:
(1)如圖1:①輕敲音叉,用懸吊著的乒乓球接觸發(fā)聲的叉股,發(fā)現(xiàn)乒乓球也被彈開,說明_____;②重敲同一音叉,聽到更大的聲音,同時發(fā)現(xiàn)乒乓球被彈開得更遠,說明_____:
(2)如圖2:敲響乙音叉時,與甲音叉的叉股接觸的乒乓球會彈起來,這一現(xiàn)象既可以說聲音可以在_____中傳播;還能說明聲音在空氣中是以聲波的形式傳播的,聲波具有_____。
(3)若在月球表面上進行這兩個實驗,則圖1實驗_____(選填“能”或“不能”)觀察到上述現(xiàn)象,圖2實驗_____(選填“能”或“不能”)觀察到上述現(xiàn)象。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】某同學用如圖所示的實驗裝置測量滑輪組的機械效率,相關數(shù)據(jù)記錄在下表中.
(1)實驗中,使用滑輪組提升重物時,應豎直向上_________拉動彈簧測力計.
(2)第三次實驗中,繩端移動的距離為____________m,滑輪組的機械效率為__________.
(3)分析比較第一、二兩次實驗數(shù)據(jù),有用功W1有______W2有,滑輪組的機械效率η1______η2 (前兩空均選填“>”“<”或“=”).由此可知,可采用_______的方法來提高滑輪組的機械效率.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】校物理興趣小組的同學要進行“估測自已上樓的功率”的實驗.他們將從一樓走到三樓.
(1)以下是小明設計的測量步驟如下,其中多余的是______(選填序號字母)
A.測出自已的質量m B.測出樓梯的總長度L
C.測出一樓到三樓的豎直高度h D.測出自已上樓所用的時間t
E.算出上樓的功率P
(2)寫出功率的表達式:P=______.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】用如圖所示的裝置來探究重力的方向,小球A所受重力的施力物體是_____,緩慢改變底板傾角,觀察到懸線OA總是靜止在_____方向上;若要進一步驗證重力方向向下的結論,還應進行的操作是:_____,觀察_____的運動方向。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】閱讀圖文,回答問題。
這是一個著名物理學家發(fā)現(xiàn)一個偉大定律的實驗裝置!仔細觀察后回答:
(1)如圖,裝置中的兩個配重重力不等,釋放后大配重下降,小配重上升;通過反復對調左右兩個配重,會使動葉輪不停地轉動,從而導致熱量計中水的溫度________(填變化情況),原因是:________________________,實現(xiàn)的能量轉化是:________________________。
(2)科學家某次實驗測得數(shù)據(jù)如下:小配重重力G小=100N,大配重重力G大=520N,每升降一次配重各自移動的距離h=1m,熱量計中水的質量m=500g,升降次數(shù)與水溫變化的關系為:
升降次數(shù) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
溫度變化/℃ | 0.2 | 0.39 | 0.59 | 0.78 | 0.98 | 1.18 |
通過分析數(shù)據(jù),科學家得出了結論:在上述現(xiàn)象中能量是守恒的!請你幫他補出計算、判斷過程(只需分析一次實驗):
(3)知道嗎?這個著名物理學家叫焦耳!這個偉大的定律叫能量守恒!剛才你所經(jīng)歷的正是這個偉大工作的一個縮影。請就此談一點你的感受。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小龍利用老師提供的器材,探究與聲現(xiàn)象有關的問題。
(1)用正在發(fā)聲的音叉接觸處于靜止狀態(tài)的乒乓球,會看到的現(xiàn)象是___,該實驗說明:________。
(2)乒乓球在實驗中起到的作用是_____,這種思維方法叫做______(選填“等效替代法”“控制變量法”“轉換法”或“類比法”)。
(3)若用更大的力敲擊音叉,發(fā)生的現(xiàn)象是_____,對比改變力度前后發(fā)生的現(xiàn)象可得出結論:__________。
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