【題目】短跑運(yùn)動(dòng)員在某次百米賽跑中共用時(shí)10秒;測(cè)得第5秒末的速度為9.0m/s,第10秒末到達(dá)終點(diǎn)時(shí)的速度為10.2m/s,則下列說(shuō)法正確的是( )
A.在前5秒內(nèi)運(yùn)動(dòng)員的平均速度為4.5 m/s
B.在后5秒內(nèi)運(yùn)動(dòng)員的平均速度為9.6m/s
C.在本次百米賽跑中運(yùn)動(dòng)員的平均速度為10.0 m/s
D.在本次百米賽跑中運(yùn)動(dòng)員的平均速度為9.1 m/s
【答案】C
【解析】解:A、因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)員不是勻速運(yùn)動(dòng),故測(cè)得第5秒末的速度為9.0m/s,不能確定在前5秒內(nèi)運(yùn)動(dòng)員的平均速度是多少,故A錯(cuò)誤;
B、在后5秒內(nèi)運(yùn)動(dòng)員的路程不知,所以不能求得在后5秒內(nèi)運(yùn)動(dòng)員的平均速度,故B錯(cuò)誤;
CD、在本次百米賽跑中運(yùn)動(dòng)員的平均速度v= = =10m/s,故C正確;D錯(cuò)誤.
故選C.
正確理解平均速度的定義,平均速度等于總路程除以總時(shí)間.百米競(jìng)賽的位移就是100m,10s到達(dá)終點(diǎn),時(shí)間就為10s.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】為了探究壓力的作用效果與哪些因素有關(guān),小麗同學(xué)用控制變量法做了如圖所示的實(shí)驗(yàn):
(a)一塊磚平放在泡沫塑料上;(b)兩塊磚疊放在泡沫塑料上;(c)一塊磚豎放在泡沫塑料上。
觀察比較(a)、(b)的情況可知壓力的作用效果與__________有關(guān)。比較圖(a)、(c)的情況可知壓力作用的效果與______________有關(guān)。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小夢(mèng)為濟(jì)寧市2014年5月份的體育測(cè)試設(shè)計(jì)了一個(gè)電子身高測(cè)量?jī)x.如圖的四個(gè)電路中,R0是定值電阻,R是滑動(dòng)變阻器,電源電壓不變,滑片會(huì)隨身高上下平移.能夠?qū)崿F(xiàn)身高越高,電壓表或電流表示數(shù)越大的電路是( )
A.
B.
C.
D.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖甲所示,兩個(gè)完全相同的木塊A和B疊放在水平桌面上,每個(gè)木塊的質(zhì)量5kg,在16N的水平拉力F1作用下,A、B一起向右做勻速直線運(yùn)動(dòng),此時(shí)木塊B受到的摩擦力大小為________N。如圖乙所示,若將A、B木塊緊靠著放在水平桌面上,用水平力F2推A使它們一起也向右做加速直線運(yùn)動(dòng),則F2是______N。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在學(xué)習(xí)了力之后,某班開展了以“力”為主題的辯論賽,正方和反方提出了許多觀點(diǎn),小明把他們的觀點(diǎn)歸納整理如下表.你認(rèn)為正確的觀點(diǎn)有( )
A. ①②④ B. ②④⑥ C. ②③⑥ D. ①③⑤
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在探究“二力平衡的條件”的實(shí)驗(yàn)中,小明采用的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示。
(1)實(shí)驗(yàn)時(shí),小明向左盤和右盤同時(shí)加入一個(gè)質(zhì)量相等的砝碼時(shí),木塊兩邊所受的拉力________(選填“相等”或“不相等”),木塊處于靜止?fàn)顟B(tài)。小明再把右盤中的砝碼換成一個(gè)質(zhì)量較大的砝碼時(shí),發(fā)現(xiàn)木塊仍然處于靜止?fàn)顟B(tài),出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是______________,于是他把木塊換成小車,并選擇較________(選填“光滑”或“粗糙”)的實(shí)驗(yàn)桌面,繼續(xù)完成實(shí)驗(yàn)。
(2)在左右兩盤放入質(zhì)量相等的砝碼,再將小車水平____________________________,松手后,觀察小車運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。這樣做的目的是為了探究不在同一直線上的兩個(gè)力是否能平衡。
(3)小明用輕質(zhì)硬紙片代替圖中的木塊,兩端的小盤中加質(zhì)量相等的砝碼時(shí),硬紙片保持靜止,用剪刀將硬紙片從中間剪開,發(fā)現(xiàn)分開后的硬紙片向相反方向運(yùn)動(dòng),由此可以得出二力平衡的又一個(gè)條件:_______________________________________________。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在一輛行駛的汽車車廂里其頂壁上掛著一個(gè)小球.當(dāng)出現(xiàn)了如圖所示的情景時(shí),汽車在做 (填“加速”、“勻速”、“減速’)運(yùn)動(dòng).此時(shí)繩子對(duì)球的拉力和球受到的重力 (填“是”、“不是”、“可能是”)一對(duì)平衡力.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】為研究物質(zhì)的某種屬性,同學(xué)們找來(lái)大小不同的蠟塊和大小不同的干松木做實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)得到如如下數(shù)據(jù):
(1)請(qǐng)你用圖象把兩種物質(zhì)的質(zhì)量隨體積變化的情況表示出來(lái)___________.
(2)通過(guò)對(duì)以上圖象的分析,你可以得到的結(jié)論是:①同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積的比值_______;不同物質(zhì)的質(zhì)量與體積的比值一般_____.在物理學(xué)上通常用物理量_____來(lái)表示物質(zhì)的這種屬性.
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