1．在探究“某固體熔化時溫度與時間的關(guān)系”實驗中，實驗裝置如圖所示．
（1）試管中的固體顆粒大一點好還是小一點好？小一點好．
（2）實驗中，使燒杯中的水緩慢升溫的最終目的是使固體受熱均勻．
（3）根據(jù)正確實驗獲得的信息，畫出該固體熔化時溫度與時間的關(guān)系圖象如圖乙所示．
①從圖象中可看出，該固體是晶體（晶體/非晶體）．
②從圖象中可看出，在t1時間內(nèi)，單位時間內(nèi)固體的溫度變化越來越小．請對這個現(xiàn)象進(jìn)行合理的解釋．

分析 （1）固體顆粒越小，受熱越充分，熔化的就越快；
（2）實驗中，使燒杯中的水緩慢升溫，使固體受熱均勻更便于觀察；
（3）①晶體和非晶體最大的區(qū)別就在于，晶體有一定的熔點，而非晶體沒有一定的熔點，表現(xiàn)在圖象上，晶體熔化有一段圖象是水平的，而非晶體是一直上升的；
②根據(jù)水的溫度與環(huán)境溫度的差的變化．可知單位時間內(nèi)熱量散失情況，再根據(jù)Q=cm△t，由于c不變、m變化忽略不計，分析即可．

解答 解：
（1）試管中的固體顆粒越小，受熱越均勻，越容易熔化；
（2）本實驗是探究固體熔化時溫度的變化規(guī)律，實驗中，使燒杯中的水緩慢升溫，這樣使固體內(nèi)各點溫度趨于一致，固體受熱均勻更便于觀察，若固體受熱不均勻有可能找不出溫度的變化規(guī)律，導(dǎo)致實驗失�。�
 （3）①由圖可知，圖象中變化曲線有呈水平方向的一段，就是晶體的熔化過程，熔化過程吸熱，溫度保持不變，故該固體是晶體；
②t1時間內(nèi)，水的溫度越來越高，水的溫度與環(huán)境溫度的差越來越大，所以單位時間內(nèi)熱量散失越來越多，由于單位耐間內(nèi)水吸收的熱量不變，所以用于升溫的熱量就越來越少，根據(jù)Q吸=cm△t升，由于c不變，m變化忽略不計，所以水的溫度變化越來越小，固體的溫度變化也就越來越�。�
故答案為：（1）小一點好；（2）使固體受熱均勻；（3）①晶體；②t1時間內(nèi)，水的溫度越來越高，水的溫度與環(huán)境溫度的差越來越大，所以單位時間內(nèi)熱量散失越來越多，由于單位耐間內(nèi)水吸收的熱量不變，所以用于升溫的熱量就越來越少，根據(jù)Q吸=cm△t升，由于c不變，m變化忽略不計，所以水的溫度變化越來越小，固體的溫度變化也就越來越小．

點評 本題主要考查了晶體的熔化實驗的關(guān)問題，其中有操作過程中注意的問題，還有對圖象的認(rèn)識情況．對以后的學(xué)生實驗是一個很好導(dǎo)向．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

11．在探究“凸透鏡成像規(guī)律”的實驗中：
（1）下列實驗操作步驟，正確的順序應(yīng)是：EBCDA．（填選項前的字母）
A．多次改變蠟燭到透鏡的距離，重復(fù)C、D步驟
B．點燃蠟燭，調(diào)節(jié)燭焰、透鏡、光屏的高度，使三者的中心在同一高度上
C．將蠟燭移到某處，移動光屏，尋找燭焰的像
D．記錄物距、像距的值和像的特點
E．在光具座上依次放置蠟燭、透鏡和光屏
（2）下列“調(diào)節(jié)燭焰、透鏡、光屏三者的中心在同一高度上”的操作，比較規(guī)范的是B（填選項前的字母）
A．將三者分散排列，然后用目測的方法調(diào)節(jié)
B．將三者靠攏，然后用目測的方法調(diào)節(jié)
（3）小明實驗時所用的凸透鏡焦距f=10cm，當(dāng)蠟燭放置在如圖所示的位置時，移動光屏，可以承接到一個清晰的倒立、縮小的燭焰像（選填“放大”、“縮小”或“等大”）；接著把蠟燭移至20cm刻度線處，若仍要在光屏上得到清晰的像，光屏應(yīng)遠(yuǎn)離（選填“遠(yuǎn)離”或“靠近”）透鏡．

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

12．如圖所示電路，電源電壓保持不變，燈L標(biāo)有“6V”字樣，通過燈泡L的電阻的電流與電壓的關(guān)系如圖象所示，只閉合S3滑動變阻器的滑片在某一位置C阻值為RC時，電流表的示數(shù)為0.8A，滑動變阻器的功率為Pc，只閉合S2時，R2的功率為P2，已知Pc：P2=8：5；Rc：R2=2：5，滑動變阻器的最大阻值25Ω，電壓表量程（0-15V），電流表量程（0-3A）求：

（1）小燈泡正常發(fā)光的電阻和額定功率；
（2）電源的電壓和Rc的電阻；
（3）通過開關(guān)的通斷和滑片的調(diào)節(jié)電路的最大功率和最小功率．

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

9．如圖所示，R2=10Ω，開關(guān)S斷開時電流表的示數(shù)為0.3A，開關(guān)S閉合時，電流表的示數(shù)為0.5A．求：
（1）電源電壓；
（2）R1的阻值．
（3）電路消耗的總功率．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

16．2008年4月6日，具有百年歷史的上海外白渡橋南段在潮水上漲時，借助駁船受到的浮力將橋慢慢頂起，并在原地轉(zhuǎn)向，由駁船經(jīng)黃浦江運載到工廠進(jìn)行維修（如圖所示）．若外白渡橋南段裝載到駁船后，駁船排開水的體積增加了580m3，則外白渡橋南段重為5.8×106N（水的密度ρ=1.0×103kg/m3）．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

6．小麗在研究導(dǎo)體中電流與導(dǎo)體兩端電壓的關(guān)系時，除了電源（3V）、開關(guān)、導(dǎo)線、電流表、電壓表、滑動變阻器外，還有可供選擇的（A）定值電阻；（B）小燈泡．
（1）為了完成研究還應(yīng)選擇的器材（填序號）A，理由是：小燈泡的電阻隨溫度的升高而改變，不能控制電阻一定．
（2）用筆劃線完成圖中的實物電路連接（你所選的器材在圖中用接線板代替），并使滑動變阻器接入電路的阻值最大．
（3）實驗中，滑動變器除了保護電路外，還可以改變定值電阻兩端的電壓，實現(xiàn)多次測量，使結(jié)論更具普遍性．
電壓U/V0.51.01.52.0
電流I/A0.250.20.150.1
（4）小麗通過實驗得出了上表中的數(shù)據(jù)，并且通過分析實驗數(shù)據(jù)得出了：“在電阻一定時，導(dǎo)體中的電流隨電壓的增大而減少”的結(jié)論．小喬觀察并檢查了小麗所連接的電路后，你認(rèn)為原因可能是電壓表并聯(lián)在滑動變阻器兩端了．
（5）將圖中的電阻R換成一個額定電壓為3.8V，阻值約為10Ω的小燈泡后，還可以測小燈泡的電功率，若要測該小燈泡的額定功率，則在圖所示電路中必須改動的地方是：
①增加一節(jié)干電池；
②電壓表換用0--15V的量程．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

13．在如圖所示的電路中，當(dāng)滑片P向左移動時，電壓表的示數(shù)將不變，電流表的示數(shù)將變大．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

10．張明同學(xué)“探究串、并聯(lián)電路的電流規(guī)律實驗”的電路如圖1所示，當(dāng)把電流表分別在A、B、C三處時測得電流如下表所示．請你幫他完成如下幾項工作：
測量處ABC
電流（A）0.50.20.3
（1）連接電路前開關(guān)必須處于斷開位置； 
（2）比較右表數(shù)據(jù)，可以得出結(jié)論是：IA=IB+IC；（寫表達(dá)式）
（3）張明把電流表接入A點，當(dāng)閉合開關(guān)時發(fā)現(xiàn)電流表指針如圖2所示，出現(xiàn)這種情況的原因是電流表的正負(fù)接線柱接反．
（4）當(dāng)張明更換電壓不同的電源后，將兩個電流表分別接入如圖3甲所示的兩個位置測量，此時電流表A1和A2讀數(shù)分別如圖3乙所示，請你幫忙讀出電流大小分別是：A1表為0.24A，A2表為0.7A，由此可知過燈泡L2的電流大小為0.46A．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

11．在做“探究串聯(lián)電路中的電壓規(guī)律”的實驗時，有多個燈泡可供選擇，小明把兩只燈泡L1、L2串聯(lián)起來接到電源上，如圖所示：
（1）當(dāng)分別把電壓表連在圖中AB兩點、BC兩點及AC兩點時，閉合開關(guān)后測得的數(shù)據(jù)是：UAB=0，UBC=12V，UAC=12V，則故障可能是燈L2斷路、或燈L1短路L、或L1短路同時L2斷路．
（2）故障排除后，實驗正常進(jìn)行，通過測量得到了兩組實驗數(shù)據(jù)如下表：
實驗次數(shù)AB間電壓U1/VBC間電壓U2/VAC間電壓U3/V
14812
26612
分析兩組實驗數(shù)據(jù)，可得出：串聯(lián)電路兩端的總電壓等于各部分電路兩端的電壓之和．
（3）本實驗設(shè)計你認(rèn)為有什么不合理或可以改進(jìn)的地方嗎？若有，請加以說明．

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