小華同學(xué)五一期間和媽媽一起去上海旅游并親身體驗(yàn)了一次極限運(yùn)動(dòng)----過(guò)山車(chē)，當(dāng)他乘坐過(guò)山車(chē)如圖乙在環(huán)形跑道上高速行駛時(shí)，感覺(jué)“天旋地轉(zhuǎn)”，好像地面上的人和建筑物都在旋轉(zhuǎn)。這時(shí)他選取的參照物是        ；當(dāng)他乘坐的過(guò)山車(chē)位于如圖所示位置時(shí)，他自身受到的重力方向是       。宇航員在地球上的質(zhì)量是75kg，在地球上，他的重力是        N．當(dāng)他到月球上時(shí)，他的質(zhì)量是        kg，其身體         慣性．（填“沒(méi)有”或“仍具有”）
過(guò)山車(chē)（或自己、駕駛員等）      豎直向下
     735         75         仍具有   
分析：（1）研究物體的運(yùn)動(dòng)時(shí)，必須事先選定一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的物體，這個(gè)事先被選作標(biāo)準(zhǔn)的物體叫參照物．如果被研究的物體相對(duì)于這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)位置發(fā)生了改變，則是運(yùn)動(dòng)的；如果被研究的物體相對(duì)于這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)位置沒(méi)有發(fā)生改變，則是靜止的．
（2）重力的方向總是豎直向下的，根據(jù)公式G=mg可求他的重力，質(zhì)量和慣性是物體自身的一種性質(zhì)，不會(huì)隨物質(zhì)的物質(zhì)的變化而變化．
解：（1）以他自己為參照物，地面上的人和建筑物與他之間的位置不斷發(fā)生變化，建筑物是不斷運(yùn)動(dòng)的，所以感覺(jué)“天旋地轉(zhuǎn)”，好像地面上的人和建筑物都在旋轉(zhuǎn)．
（2）因?yàn)橹亓Φ姆较蚩偸秦Q直向下的，所以無(wú)論他乘坐的汽車(chē)處于什么位置，他自身受到的重力方向是豎直向下；
重力G=mg=75kg×9.8N/kg=735N；當(dāng)他到月球上時(shí)，他的質(zhì)量不變，仍然具有慣性．
故答案為：自己；豎直向下；735；75；仍具有．
點(diǎn)評(píng)：本題涉及到的問(wèn)題在日常生活中經(jīng)常遇到，在學(xué)習(xí)中要注意細(xì)心觀察，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)，用所學(xué)知識(shí)解決相關(guān)的物理問(wèn)題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

、現(xiàn)有六種物品：金屬小刀片、塑料直尺、2B鉛筆芯、食鹽水、眼鏡片、橡皮小明將它們分成兩類(lèi)，如下表所示。他是按照物質(zhì)的哪種屬性進(jìn)行分類(lèi)的【   】
第一類(lèi)
第二類(lèi)
金屬小刀片、2B鉛筆芯、食鹽水、
塑料直尺、眼鏡片、橡皮
    A．狀態(tài)  B．顏色 C．硬度  D．導(dǎo)電性

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：計(jì)算題

（4分）如圖所示，一個(gè)邊長(zhǎng)為80cm的正方體重640N，放在水平地面上，一個(gè)人站在地上利用滑輪組將重物勻速提起來(lái)。求：

（1）人還沒(méi)有用力拉之前，重物對(duì)地面的壓強(qiáng)是多大？
（2）要想使人所用的拉力最小，請(qǐng)?jiān)趫D上畫(huà)出滑輪組上繩子的繞法。

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：計(jì)算題

蘄春地處山區(qū)，擁有豐富的石材資源，吸引了許多商人前來(lái)投資開(kāi)發(fā)。如圖是一吊車(chē)剛好吊起一塊長(zhǎng)方體的石材，上面有1×1.5×3方的字樣。袁園同學(xué)對(duì)吊車(chē)的力氣無(wú)比驚訝，為了知道這塊巨石的重量，愛(ài)動(dòng)腦筋的袁園同學(xué)在附近找到一小塊同樣的石材，回家后在媽媽賣(mài)水果的電子秤上測(cè)出質(zhì)量為42g。她又將一個(gè)裝滿水的大杯子，放在電子稱(chēng)上稱(chēng)出質(zhì)量為950g，接著，她將裝滿水的杯子輕輕地放在桌面上，并慢慢地將撿回的石塊放進(jìn)杯子里，待水不再溢出時(shí)，測(cè)出了裝有石頭和水的杯子的質(zhì)量為977g

（1）求該石材的密度
（2）該巨石的重力
（3）如果F=4250N,不計(jì)鋼繩與滑輪的摩擦以及鋼繩的重力,請(qǐng)計(jì)算出動(dòng)滑輪的重力

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

如圖，一塊厚度、密度均勻的長(zhǎng)方形水泥板放在水平地面上，甲、乙兩名搬運(yùn)工人分別用豎直向上的力F甲、F乙使其一端抬離地面．則
A．F甲>F乙B．F甲<F乙C．F甲>F乙D．F甲=F乙

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

古人曾設(shè)計(jì)如圖所示的一種秤，來(lái)確定著名的“王冠之謎”中的王冠的含金量。AB為1m多長(zhǎng)的秤桿，再正中o點(diǎn)支起，先在B端掛一塊純金樣品，A端砝碼盤(pán)中放與樣品等重的砝碼，秤桿平衡。當(dāng)讓金塊浸沒(méi)在水中時(shí)，砝碼盤(pán)懸點(diǎn)A點(diǎn)移動(dòng)到X點(diǎn)，秤桿平衡。記下X的位置。然后將樣品改成純銀塊，經(jīng)過(guò)同樣的操作并在秤桿上記下Y點(diǎn)�，F(xiàn)將王冠掛到B端重復(fù)上述操作，在秤桿X，Y兩點(diǎn)間Z點(diǎn)，XZ=a，YZ=b，則王冠中含金銀之比即為b：a，試說(shuō)明其原理。

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（12分）學(xué)校要開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)，幾個(gè)同學(xué)討論怎樣才能將鉛球擲得更遠(yuǎn)。陳平說(shuō)：“擲出點(diǎn)越高，擲得越遠(yuǎn)”。王力說(shuō)：“擲出速度越大，擲得越遠(yuǎn)”。李明說(shuō)：“我們還是通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)探究吧”。
大家經(jīng)過(guò)討論，提出了以下猜想。
猜想1：鉛球擲得遠(yuǎn)近，可能與擲出鉛球點(diǎn)的高度有關(guān)。
猜想2：鉛球擲得遠(yuǎn)近，可能與擲出鉛球時(shí)的速度有關(guān)。
猜想3：鉛球擲得遠(yuǎn)近，可能與擲出鉛球的角度（投擲方向與水平方向的夾角）有關(guān)。
為了檢驗(yàn)上述猜想是否正確，他們制作了一個(gè)小球彈射器，如圖所示。它能使小球以不同的速度大小和方向射出，彈射方向?qū)λ椒较虻难鼋�，可由固定在鐵架臺(tái)上的量角器讀出。他們通過(guò)7次實(shí)驗(yàn)得到下表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)（“射出距離”指水平距離）。

實(shí)驗(yàn)序號(hào)
射出點(diǎn)高度
h/m
射出速度
v/(m·s－1)
射出仰角
?
射出距離
l/m
1
0.5
5
30°
2.9
2
0.5
10
30°
9.6
3
0.5
10
45°
10.7
4
1.0
10
45°
11.1
5
1.5
10
45°
11.5
6
0.5
10
60°
9.1
7
0.5
15
30°
20.7
請(qǐng)你根據(jù)上述所收集的信息和相關(guān)證據(jù)回答下列問(wèn)題。
（1）為驗(yàn)證猜想1，應(yīng)選用序號(hào)為_(kāi)______、________、_______的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，因?yàn)開(kāi)___________________________________________________________。
（2）為驗(yàn)證猜想2，應(yīng)選用序號(hào)為_(kāi)______、________、_______的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，因?yàn)開(kāi)___________________________________________________________。
（3）為驗(yàn)證猜想3，應(yīng)選用序號(hào)為_(kāi)______、________、_______的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，因?yàn)開(kāi)___________________________________________________________。
（4）通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)，你認(rèn)為怎樣才能將鉛球擲得更遠(yuǎn)？

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

根據(jù)題目要求，從下列器材中選取需要的器材，設(shè)計(jì)兩個(gè)實(shí)驗(yàn)并填寫(xiě)下表。
器材有:雞蛋、紙片、食鹽、水、玻璃杯、筷子
器材
實(shí)驗(yàn)內(nèi)容
    操作方法
   發(fā)生的現(xiàn)象
示例：玻璃杯、紙片
研究物體的慣性
把紙片放在玻璃杯和桌面之間，迅速抽出紙片
玻璃杯保持靜止
 
研究光的折射現(xiàn)象
 
 
 
研究物體的浮沉條件
 
 

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：應(yīng)用設(shè)計(jì)題

如圖所示杠桿OBA處于平衡狀態(tài)，請(qǐng)分別畫(huà)出F1的力臂L1和F2的力臂L2。

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同步練習(xí)冊(cè)答案