5．請按照圖中的電路圖把實物圖連接起來．（兩表電流都小于0.6A）

分析 根據(jù)電路圖連接實物圖時，可以根據(jù)電流流向法進行連接，先從電源的正極出發(fā)依次串聯(lián)電路元件最少的支路，再把并聯(lián)的部分串聯(lián)到相應(yīng)的位置即可，要注意根據(jù)電流表的示數(shù)確定電流表的量程．

解答 解：根據(jù)電流流向法，先從正極出發(fā)依次串聯(lián)開關(guān)S、電流表A1、燈泡L1、開關(guān)S1回到負極，再把電流表A2、燈泡L2串聯(lián)后并聯(lián)在燈泡L1和開關(guān)S1兩端，兩電流表的所示均小于0.6A，則它們的量程均為0～0.6A，如下圖所示：

點評 本題考查了根據(jù)電路圖連接實物圖的方法，要注意實物圖和電路圖的一一對應(yīng)性．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

15．如圖裝置，橫桿連接在兩個滑輪上，桿重不計，桿下懸重物G=120牛．在不計摩擦情況下，要勻速提起重物，需要加拉力為40牛，則每個滑輪重為20牛（滑輪重均相等）．若把重物在10秒內(nèi)提升2米，則拉力做無用功為80焦，拉力做功的功率為32．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

16．下列做法中，是通過做功的方式改變內(nèi)能的是（　�。�
A．兩手反復(fù)搓一搓，手掌暖和了
B．陽光照在雪地上，雪熔化了
C．打開空調(diào)，整個屋子的空氣變暖和了
D．放在湯鍋里的湯匙，手柄變燙了

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

13．如圖所示，已知電流表A1的示數(shù)為1.2A，電流表A2的示數(shù)為0.4A，試設(shè)計一電路，滿足下列要求．

（1）要求：①小燈泡L1與小燈泡L2并聯(lián)；②電流表A1測干路電流，A2測量L2中的電流；③開關(guān)控制整個電路．
將設(shè)計的電路圖畫在虛線框內(nèi)．
（2）根據(jù)設(shè)計的電路圖連接實物圖．
（3）試求出通過L1的電流是多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

20．如圖所示的電路，電源電壓不變．閉合開關(guān)S后，燈L1和L2均發(fā)光，過了一段時間，一盞燈突然熄滅，電壓表的示數(shù)不變，電流表的示數(shù)為零，則發(fā)生的故障可能是L2斷路或電流表斷路．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

2．在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗中，曉彤和小雪猜想凸透鏡的成像性質(zhì)可能跟物距、焦距有關(guān)，于是選擇一個凸透鏡進行實驗，如圖所示是他們的實驗裝置圖．
（1）曉彤和小雪將器材擺放調(diào)整好以后．就如何進行操作，產(chǎn)生了兩種思路，請你對這兩種思路進行評價．小明將物距由大到小進行變化，思路簡潔易想，但不便于規(guī)律的總結(jié)．小華將物距劃分出具體的區(qū)域，便于總結(jié)凸透鏡的成像規(guī)律，但實驗數(shù)據(jù)少，不具有普遍性．
（2）其他小組的同學們進行了實驗，收集到的實驗數(shù)據(jù)如表，請你結(jié)合表中的數(shù)據(jù)，判斷該凸透鏡的焦距是10cm．該小組通過實驗發(fā)現(xiàn)：凸透鏡既可以成實像也可以成虛像，請根據(jù)表格中的“成像特點”找出它們的不同之處：①二倍焦距分大�。虎谝槐督咕喾痔搶崳�
（3）通過實驗，曉彤同學高興地說：“我又明白了一個道理，原來凸透鏡成何種性質(zhì)的像是由物體到凸透鏡的距離決定�。　蹦阏J為此話是否正確，并說明理由．不正確；因為凸透鏡的成像性質(zhì)與凸透鏡的物距、焦距都有關(guān)系，只有在焦距一定的情況下，該結(jié)論才能正確．
實驗次數(shù)物距t/cm成像特點
放大或縮小正立或倒立虛像或?qū)嵪?/TD>
130縮小倒立實像
225縮小倒立實像
320等大倒立實像
416放大倒立實像
512放大倒立實像
68放大正立虛像
74放大正立虛像

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

9．（1）為了探究光的反射規(guī)律，同學們進行如圖1所示的實驗．
①如果讓光線逆著OF的方向射向鏡面，會發(fā)現(xiàn)反射光線沿著OE方向射出，這表明光的反射中，光路是可逆的．
②小紅探究反射光線與入射光線是否在同一平面內(nèi)時．她將紙板B向后折，紙板B上不能（能/不能）看到反射光線．

（2）同學們要探究“凸透鏡成像規(guī)律”．選擇的器材有凸透鏡、蠟燭、光屏、光具座、火柴．
①某同學先將凸透鏡正對著太陽光，調(diào)整凸透鏡和白紙間的距離，直到太陽光在白紙上會聚成一個最小、最亮的點，如圖2所示，這一操作的目的是測量凸透鏡的焦距；
②將凸透鏡、蠟燭和光屏放在光具座上進行實驗時，某同學點燃蠟燭，沿光具座移動光屏，發(fā)現(xiàn)光屏上的像不完整（如圖3），接下來的操作是光屏向上移．
③問題解決后，王聰經(jīng)過規(guī)范操作，測量準確，實驗記錄如表：
序號物距u/cm像距v/cm像的性質(zhì)
130.0010.91a
216.0016.00倒立，等大，實像
312.0024.00b
46.00/正立、放大、虛像
根據(jù)上表信息可知凸透鏡的焦距f=8cm；
表格中有幾項內(nèi)容漏寫了，請你幫助填補：a倒立、縮小的實像；b倒立、放大的實像；；
在第4次實驗時，所成的像是虛像，無論怎樣移動光屏，光屏上始終得不到像．為了觀察到此時的像，眼睛和蠟燭應(yīng)該在凸透鏡的異（“同”或“異”）側(cè)．
④完成實驗后，某同學拿一個近視眼鏡放在蠟燭和透鏡之間并調(diào)節(jié)光屏，使光屏上出現(xiàn)燭焰清晰的像（如圖4所示），而拿走近視眼鏡則燭焰的像變得模糊．那么在拿走近視眼鏡后，下列操作能使光屏上重新得到清晰像的是C
A．將光屏適當遠離凸透鏡
B．將蠟燭適當遠離凸透鏡
C．將光屏適當移近凸透鏡或?qū)⑾灎T適當移近凸透鏡
D．同時將光屏和蠟燭適當遠離凸透鏡．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

6．在“研究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗中，若保持凸透鏡的位置不變，先后把蠟燭放在a、b、c、d四個點，如圖所示，分別調(diào)整光屏的位置，那么：
（1）把蠟燭放在d點，屏上出現(xiàn)最小的像．
（2）把蠟燭放在b點，屏上出現(xiàn)最大的像．
（3）把蠟燭放在a點，屏上不出現(xiàn)像．
（4）如果實驗時用紙片把凸透鏡的上半部分擋住，會產(chǎn)生下列哪種情況C
A．光屏上無法出現(xiàn)燭焰的像
B．光屏上只能出現(xiàn)燭焰一半的像
C．仍能成完整的像，但是像變暗
D．光屏上出現(xiàn)紙片的像．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

7．小明使用電熱水壺燒水時，發(fā)現(xiàn)晚飯后燒開一壺水總比早晨燒開一壺水所用的時間長，為什么晚飯后燒開一壺水所用的時間長呢？小明經(jīng)過思考提出了以下猜想：
猜想一：可能是晚間的氣壓變高；
猜想二：可能是晚間電熱水壺的實際功率變�。�
（1）你認為因氣壓變高而延長燒水時間的依據(jù)是氣壓變高使水的沸點增大而吸收更多熱量；為了驗證猜想一，小明在小瓶里裝一些帶顏色的水，取一根兩端開口的細玻璃管，在它上面畫上刻度，使玻璃管穿過橡皮塞插入水中，從管子上端吹入少量氣體，制成了一個簡易氣壓計（如圖所示），如果觀察到氣壓計玻璃管的水面晚間比早晨高．說明猜想一是錯誤（正確/錯誤）的．
（2）為了驗證猜想二，小明想利用電能表和鐘表設(shè)計一個簡單的實驗，遇到如下問題．
①用電熱水壺在早晨和晚上燒水時，水壺里不需（需/不需）要裝質(zhì)量相同的水，理由是電熱水壺發(fā)熱功率與水的質(zhì)量無關(guān)．
②如下“收集數(shù)據(jù)，分析論證”的方案中，其中簡便可行的最佳方案是B（填序號）．
A．早晚燒水時，控制相同的時間，比較電能表轉(zhuǎn)過的圈數(shù)
B．早晚燒水時，控制電能表轉(zhuǎn)相同的圈數(shù)，比較時間長短
C．早晚將水燒開，分別測出電功和時間，比較電功率大小
D．早晚將水燒開，分別測出電能表轉(zhuǎn)的圈數(shù)和時間，比較其比值大小
③在收集數(shù)據(jù)時，還需要提醒小明的是記錄電能表轉(zhuǎn)動圈數(shù)時要斷開其它家用電器，否則收集到的數(shù)據(jù)是錯誤的．

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