8.某工人利用動滑輪在20s內(nèi)將300N的物體勻速提高4m,已知這個動滑輪的機械效率是80%.求:
①該工人所做的總功是多少?
②他所用拉力大小為多少?
③他做功的功率是多少?

分析 (1)先利用W=Gh求出有用功,根據(jù)有用功、總功和機械效率的關(guān)系求出總功;
(2)求出拉力端移動的距離,再利用W=Fs求拉力大小;
(3)知道做功時間,利用P=$\frac{W}{t}$求出做功功率.

解答 解:
(1)使用動滑輪做的有用功:
W有用=Gh=300N×4m=1200J,
由η=$\frac{{W}_{有用}}{{W}_{總}}$得總功:
W=$\frac{{W}_{有用}}{η}$=$\frac{1200J}{80%}$=1500J;
(2)由圖可知n=2,則拉力端移動距離s=2h=2×4m=8m,
由W=Fs得拉力大小:
F=$\frac{{W}_{總}}{s}$=$\frac{1500J}{8m}$=187.5N;
(3)工人做功的功率:
P=$\frac{{W}_{總}}{t}$=$\frac{1500J}{20s}$=75W.
答:①該工人所做的總功是1500J;
②他所用拉力大小為187.5N;
③他做功的功率是75W.

點評 本題中主要考查了功和功率的計算,搞清各力與距離之間的對應(yīng)關(guān)系,熟練運用相關(guān)公式是解決此題的關(guān)鍵.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

18.為了測出海底的深度,在海面的一艘船上有一臺超聲測位儀,它豎直向下發(fā)射一超聲波,經(jīng)過4s接收到反射回波,超聲波傳播速度為1000m/s,則海底為2000m深.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

19.下列關(guān)于杠桿的說法中正確的是( 。
A.使用杠桿的目的都是為了省力B.天平不是杠桿
C.杠桿可以是直的,也可以是彎曲的D.支點只能在杠桿的正中間

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

16.各式各樣的剪刀都是一對對的杠桿.如圖所示,要剪開鐵皮,應(yīng)該用B最合適,若有三種獨輪車如圖所示,你認為E最適合(選填對應(yīng)的字母).

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

3.如圖定滑輪重2N,動滑輪重1N.物體A在拉力F的作用下,1s內(nèi)將重為8N的物體A沿豎直方向勻速提高了0.2m.如果不計繩重和摩擦,拉力的功率為1.8W,此滑輪組的機械效率為88.9%.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

13.常用溫度計的測量準確度(分度值)是1℃,而體溫計的準確度可達0.1℃,體溫計精度高的主要原因是
( 。
A.體溫計測量范圍小
B.體溫計的外形特殊,玻璃管的一邊凸起有放大作用
C.體溫計玻璃泡上方有一段彎曲且特別細的縮口
D.體溫計玻璃管的內(nèi)徑很細,其容積比玻璃泡的要小得多

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

20.在“觀察水的沸騰”實驗中:
(1)如圖所示,是小虎同學用溫度計測小燒杯中水的初溫時的操作圖.A是操作過程,B是讀數(shù)過程,C是讀取的溫度.

①A圖中操作的錯誤是溫度計的玻璃泡碰到了容器底.根據(jù)圖中溫度計的放置情況可知測出的水溫將偏高(高/低).
②B圖中讀數(shù)的錯誤是俯視讀數(shù).
③C圖中在實驗?zāi)硶r刻溫度計的示數(shù)為48℃.
(2)小明同學在利用圖D所示的裝置做實驗時,安裝實驗器材時應(yīng)按照自下而上(自上而下/自下而上)的順序進行.實驗時發(fā)現(xiàn)從開始給水加熱到水開始沸騰所用的時間過長,請你幫助他找出可能存在的原因水的質(zhì)量過多、水的初溫過低.
(3)如圖E中圖乙所示是在沸騰前的現(xiàn)象,在給水加熱的過程中,出現(xiàn)杯中的氣泡內(nèi)是水蒸氣(空氣/水蒸氣),這些氣泡在上浮的過程中越來越小,說明杯中底部的水溫大于(大于/等于/小于)上部的水溫.
(4)如圖甲所示燒瓶中水的溫度為84℃.水沸騰后,繼續(xù)加熱,溫度計的示數(shù)不變(選填“變大”、“變小”或“不變”),沸騰一段時間后,撤去酒精燈,發(fā)現(xiàn)水停止沸騰,這時一同學用橡皮塞塞住燒瓶口并將其倒置,向燒瓶底部澆冷水,如圖乙所示,結(jié)果發(fā)現(xiàn)水又重新沸騰了,這是因為水的沸點隨瓶內(nèi)氣壓的減小而降低.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

3.某校八年級某班的一課外探究小組的同學們,在課外探究“鐘擺擺動快慢與哪些因素有關(guān)”的實驗時,首先進行了猜想:
(1)鐘擺擺動快慢可能與鐘擺的輕重有關(guān);
(2)鐘擺擺動快慢可能與鐘擺的長度有關(guān);
(3)鐘擺擺動快慢可能與鐘擺偏離的角度有關(guān);
根據(jù)猜想,該組同學用不同的小球代替鐘擺,分別掛在不同長度的細線下進行實驗,并將實驗數(shù)據(jù)記錄在如下的表格內(nèi):
表一:
 510
  木球612
  鉛球612
表二:
 510
  20510
  501020
表三:
 510
  5612
10612
(1)從表1數(shù)據(jù)你可以得出的結(jié)論是鐘擺擺動一次的時間與鐘擺球的種類無關(guān);
(2)從表2數(shù)據(jù)你可以得出的結(jié)論是當擺球質(zhì)量、擺動的次數(shù)一定時,擺長越長,擺動時間越長;
(3)從表3數(shù)據(jù)你可以得出的結(jié)論是當擺球質(zhì)量、擺動的次數(shù)一定、擺長相同時,擺針偏轉(zhuǎn)角度與擺動時間無關(guān);
(3)綜上所做的實驗,歸納起來可以得出的結(jié)論是鐘擺擺動的快慢與鐘擺球的種類、擺球的偏轉(zhuǎn)角度無關(guān),與擺長有關(guān),擺長越長,擺動時間越長.
(4)因此我們發(fā)現(xiàn)家中的擺鐘變慢時,可以采取縮短擺長(選填“增加擺的長短”或減小擺的長短)的方法,使它走時準確,而發(fā)現(xiàn)擺鐘變快時,又可以采取增加擺長的方法,使它恢復(fù)走時準確.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

4.小明和小亮在操場上玩耍時發(fā)現(xiàn)水平拋出的幾個物體落地時,落地點與拋出點的水平距離各有不同,善于觀察的他們想探究“水平拋出物體的落地點與拋出點的水平距離”與什么因素有關(guān),根據(jù)生活中的感受,他們提出了以下猜想:
猜想一:與拋出物體的質(zhì)量有關(guān);
猜想二:與水平拋出的速度有關(guān);
猜想三:與水平拋出點離地高度有關(guān);
為了驗證以上猜想,他們從實驗室借來能控制速度的彈射器、不同的小鋼球、刻度尺等實驗器材,按照如圖所示的實驗方法進行實驗探究,得到數(shù)據(jù)記錄在表一和表二中.
表一 小球質(zhì)量  10克
實驗序號拋出點離地高度h
(米)
水平拋出的速度v
(米/秒)
落地點與拋出點的水平距離L(米)
1210.64
2221.28
3242.56
4443.61
5622.21
表二小球質(zhì)量  20克
實驗序號拋出點離地高度h
(米)
水平拋出的速度v
(米/秒)
落地點與拋出點的水平距離L(米)
6210.64
7321.56
8511.01
9822.56
101045.71
①為了驗證猜想一,應(yīng)選用實驗序號為1與6的數(shù)據(jù)進行分析.
②小明分析比較實驗序號1與2與3中的數(shù)據(jù),得出初步結(jié)論:當拋出點離地高度h相同時,落地點與拋出點的水平距離與水平拋出的速度成正比.
③小亮分析比較實驗序號3與9中的數(shù)據(jù),得出初步結(jié)論:水平拋出物體的落地點與拋出點的水平距離L與拋出點離地高度h無關(guān).請你判斷他的結(jié)論是否正確,并請說明理由錯誤;沒有控制水平拋出的速度v相同.
④進一步分析比較實驗序號1與2與3數(shù)據(jù)中的落地點與拋出點的水平距離L與水平拋出的速度v的比值,可得出初步結(jié)論:拋出點離地高度h相同時,落地點與拋出點的水平距離L與水平拋出的速度v的比值是個定值.

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