16．下列提高熱機(jī)效率的方法中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．減少各種熱損失B．加潤(rùn)滑油，減少機(jī)器部件間的摩擦
C．減少消耗的總能量D．燃料充分燃燒

分析 熱機(jī)的效率是指熱機(jī)有效利用的能量與燃料完全燃燒放出的能量之比．要提高熱機(jī)的效率，在消耗相同能量的情況下，減少熱量的損失，來(lái)增加有效利用的能量．

解答 解：熱機(jī)效率是指熱機(jī)有效利用的能量與燃料完全燃燒放出的能量之比，所以減少熱量的損失可以提高熱機(jī)的效率，使燃料充分燃燒、減少熱機(jī)部件間的摩擦都可以減少熱量的損失，提高效率，所以A、B、D都正確；
而減少消耗的總能量，有效利用的能量也減少，有效利用的能量與燃料完全燃燒放出的能量之比不一定大，熱機(jī)效率不一定得到提高，所以C錯(cuò)誤．
故選C．

點(diǎn)評(píng) 此題主要考查了提高熱機(jī)效率的方法，其實(shí)就是想辦法提高有效利用的能量與燃料完全燃燒放出的能量之比．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

6．小麗同學(xué)在做“探究平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，將一塊薄玻璃板豎直立在水平臺(tái)上，再取兩端完全相同的蠟燭A和B，點(diǎn)燃薄玻璃板前的蠟燭A，進(jìn)行觀察，如圖所示，在此實(shí)驗(yàn)中：
（1）從蠟燭A所在的位置看向薄玻璃板觀察到A的像A′，A′是由于光射到玻璃表面發(fā)生反射形成的；
（2）小麗將蠟燭A逐漸向玻璃板靠近時(shí)，蠟燭A的像將逐漸向靠近（選填“靠近”或“遠(yuǎn)離”）薄玻璃板的方向移動(dòng)；
（3）當(dāng)薄玻璃板后面的蠟燭B與蠟燭A的像完全重合事，小麗移去蠟燭B，并在蠟燭B所在位置放一光屏，則光屏上不能（選填“能”或“不能”）承接到蠟燭A的像．
（4）把蠟燭B放到A蠟燭像的位置上，將會(huì)看到圖示的現(xiàn)象，這說(shuō)明：平面鏡所成的像與物體大小相等．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

7．八年級(jí)九班同學(xué)探究與聲音有關(guān)的實(shí)驗(yàn)

（1）他們首先做了如下幾個(gè)實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)一、用手摸喉頭，發(fā)聲時(shí)，手在振動(dòng)
實(shí)驗(yàn)二、用薄塑料片在塑料梳子的齒上劃發(fā)聲時(shí)，感覺(jué)手在振動(dòng)
實(shí)驗(yàn)三、打擊音叉，把發(fā)聲音叉的尖端接觸水面，激起水花
實(shí)驗(yàn)四、把刻度尺的一端緊壓在桌面上，另一端伸出桌面，撥動(dòng)刻度尺使它振動(dòng)發(fā)聲
（2）他們發(fā)現(xiàn)這些發(fā)聲物體的共同特征是：振動(dòng)，物理學(xué)把這種由幾個(gè)現(xiàn)象得到一個(gè)共同結(jié)論的方法稱為歸納法．
（3）音叉發(fā)聲振動(dòng)不易觀察到，通過(guò)激起水花將振動(dòng)放大反映出來(lái)，物理學(xué)上把這種方法稱為轉(zhuǎn)換法．
（4）小玉發(fā)現(xiàn)，輕撥與重?fù)茕摮撸摮甙l(fā)出聲音的大小不同．他繼續(xù)用刻度尺探究聲音的響度與振幅的關(guān)系，如圖1所示．記錄的數(shù)據(jù)如下：
實(shí)驗(yàn)次數(shù)123
用力大小小大較大
尺的振動(dòng)幅度小大較大
尺拍打桌子的聲音小大較大
（5）小馬發(fā)現(xiàn)他收集的數(shù)據(jù)有問(wèn)題，請(qǐng)你幫他指出來(lái)存在的問(wèn)題是：應(yīng)該是尺振動(dòng)的聲音，而不是尺拍打桌子的聲音．
經(jīng)過(guò)改正后，他們得出了正確的結(jié)論：振幅越大，聲音的響度越大．
（6）小張發(fā)現(xiàn)塑料片快劃與慢劃發(fā)出聲音的高低不同．他選擇如圖A所示的器材進(jìn)一步探究，但忘記記錄現(xiàn)象了．請(qǐng)幫他完成實(shí)驗(yàn)記載用薄塑料片在塑料梳子的齒上劃兩次，第一次快些，第二次慢些，則第一次發(fā)出的聲音的音調(diào)高；如圖B所示，用薄塑料片在甲、乙兩把塑料梳子的齒上用同樣的速度劃兩次，則乙把梳子發(fā)出的聲音的音調(diào)高．
（7）小馬等同學(xué)在探究出上述問(wèn)題之后，又提出這樣一個(gè)問(wèn)題：聲音是怎樣從發(fā)聲物體傳播到遠(yuǎn)處的？
針對(duì)這一問(wèn)題，他們經(jīng)過(guò)認(rèn)真地思考，提出了兩種猜想：①聲音要傳播出去，需要東西做媒介；②聲音要傳播出去，不需要什么東西做媒介
究竟哪一種猜想是正確的呢？小明他們進(jìn)行了如下的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)：
A．兩張課桌緊緊挨在一起．小麗輕敲桌面，小冬把耳朵貼在另一張桌子上．
B．兩張桌子拉開，又進(jìn)行了一次實(shí)驗(yàn)
①小馬發(fā)現(xiàn)兩個(gè)小實(shí)驗(yàn)的結(jié)果不同，其不同的地方是第一次聲音響度大，第二次聲音響度小．得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論驗(yàn)證了其中猜想①是正確的．
②探究問(wèn)題的過(guò)程通常有下列步驟：A、猜想假設(shè)；B、分析歸納；C、得出結(jié)論；D、實(shí)驗(yàn)研究；E、提出問(wèn)題．
你認(rèn)為小馬他們的后一次探究活動(dòng)依次采取的步驟是EADBC（填步驟前的英文字母）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

4．如圖所示，虛線框內(nèi)為一透鏡，MN為透鏡的主光軸，O是透鏡光心，a（雙箭頭）和b（單箭頭）是射向透鏡的兩條光線．已知光線a通過(guò)透鏡之后與MN交于P點(diǎn)，光線b通過(guò)透鏡之后與MN交于Q點(diǎn)．該透鏡是凸透鏡，焦距小于OQ（選填“大于”、“小于”或“等于”）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

11．將一枚硬幣放在不透明杯子底部，你向后退恰好看不見(jiàn)它的位置，如甲圖．請(qǐng)一位同學(xué)向杯中緩緩注水，剛剛看不到的硬幣你又能看見(jiàn)了，如乙圖．造成“看不見(jiàn)”和“又能看見(jiàn)”分別是什么原因？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

1．摩擦起電并不是創(chuàng)造了電荷，只是電荷從一個(gè)物體轉(zhuǎn)移到另一個(gè)物體使正負(fù)電荷分開；用在干燥的頭發(fā)上梳過(guò)的塑料梳子靠近細(xì)細(xì)的水流，會(huì)觀察到如圖所示的驚奇的現(xiàn)象．這是由于梳子摩擦后帶了電．會(huì)吸引細(xì)細(xì)的水流；當(dāng)梳子靠近帶負(fù)電的小球．小球被排斥．說(shuō)明梳子帶負(fù)電．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

8．如圖所示，一個(gè)小球從某一高度下落，在接觸輕質(zhì)彈簧并壓縮彈簧豎直向下運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中，下列說(shuō)法正確的是（　　）
A．小球的速度一直在減小
B．小球的速度先增大后減小
C．彈簧的彈力F與小球重力G的大小關(guān)系是F=G
D．小球的速度達(dá)到最大值時(shí)，彈簧的彈力F與小球重力G的大小關(guān)系是F＞G

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

5．在學(xué)習(xí)吉他演奏過(guò)程中，小明發(fā)現(xiàn)琴弦發(fā)出聲音 的音調(diào)高低是受各種因素影響的，他決定對(duì)此進(jìn)行研 究，經(jīng)過(guò)和同學(xué)們討論，提出以下猜想：
猜想  1：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的橫截面積有關(guān)；
猜想  2：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的長(zhǎng)短有關(guān)；
猜想  3：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的材料有關(guān)．
為了驗(yàn)證上述猜想是否正確，他們找到了如表所列的9 種規(guī)格的琴弦，因?yàn)橐粽{(diào)的高低取決于聲源振動(dòng)的
頻率，于是借來(lái)了一個(gè)能夠測(cè)量振動(dòng)頻率的儀器進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
編號(hào)材料長(zhǎng)度（cm）橫截面積（mm2）
A銅600.76
B銅600.89
C銅601.02
D銅800.76
E銅
F銅1000.76
G鋼801.02
H尼龍801.02
I尼龍1000.89
（1）如果選用編號(hào)為 A、D、F   的琴弦進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，是為了驗(yàn)證猜想2；
（2）為了驗(yàn)證猜想 2，小明選用了編號(hào)為 C、H、I  的琴弦進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，他這樣的選擇不合理（選填“合理”或“不合理”），原因是C、H、I琴弦的材料、橫截面積不同；
（3）為了驗(yàn)證猜想  3，請(qǐng)?zhí)钊绫碇兴睌?shù)據(jù)：長(zhǎng)度為80cm，橫截面積為1.02mm2；
（4）隨著實(shí)驗(yàn)的進(jìn)行，小明又覺(jué)得琴弦音調(diào)的高低與琴弦的松緊程度有關(guān)，為了驗(yàn)證這一 猜想，必須進(jìn)行的操作是：選取材料、長(zhǎng)短、粗細(xì)相同的琴弦，調(diào)整它們的松緊程度不同．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

6．關(guān)于熱量、內(nèi)能、溫度的關(guān)系中正確的是（　�。�
A．物體吸收了熱量，它的溫度一定升高，內(nèi)能一定增加
B．物體的溫度升高，它的內(nèi)能一定增加，一定是吸收了熱量
C．物體的內(nèi)能增加了，它的溫度一定升高，一定是吸收了熱量
D．以上說(shuō)法都不對(duì)

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