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20.在“探究并聯電路中干路電流與各支路電流的關系”的實驗中,某同學在使用電流表測量通過某一燈泡的電流時,閉合開關后,發(fā)現電流表的指針偏轉到如圖2所示的位置,于是他立即斷開開關.則:
(1)測量時產生這種現象的原因是電流表所選量程偏小
(2)該同學為了完成實驗,下一步應該采取的措施是改接0~3A的量程.
(3)根據圖1電路圖測量并記錄了數據,請把表格填充完整.
  實驗次數A點的電流IAB點的電流IBC點的電流IC
第一次測量0.180.160.34
第二次測量0.220.240.46
第三次測量0.20.5
(4)分析表中的數據,得出結論:在并聯電路中,干路電流等于各支路電流之和.

分析 (1)電流表在使用時,量程應選擇合適,太小了會使指針超過最大刻度,可能損壞電流表;
(2)出現指針超過最大刻度時,應換用較大的量程測量;
(3)(4)分析表中的數據從而得出電流的數值和規(guī)律.

解答 解:
(1)由圖可知指針偏轉到最右邊,且超出了刻度盤上的最大刻度,所以是選用的電流表的量程太小了;
(2)為了能測出電路中的電流,下一步應該采取的措施是:將電流表的量程更換為0~3A;
(3)(4)由表格中數據知,I=IA+IB,即在并聯電路中,干路電流等于各支路電流之和;第三次測量的數據為:0.5A-0.2A=0.3A.
故答案為:(1)電流表所選量程偏;(2)改接0~3A的量程;(3)0.3;(4)在并聯電路中,干路電流等于各支路電流之和.

點評 此題是探究并聯電路的電流規(guī)律,考查了并聯電路的電流關系,同時實驗中要得出正確的結論,應采用規(guī)格不同的燈泡多測幾組數據進行分析.

練習冊系列答案
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10.滑動變阻器和電阻箱是電學實驗常用到的變阻器,其中能夠連續(xù)改變電阻的變阻器是滑動變阻器,如圖所示電阻箱的示數為3204Ω.

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11.為了比較水和食用油的吸熱能力,小明用兩個相同的裝置做了如圖所示的實驗.用溫度計測量液體吸收熱量后升高的溫度值,并用鐘表記錄加熱時間.
(1)在實驗過程中控制加熱時間相同,通過比較升高的溫度來研究水和食用油吸熱能力的差異.
(2)在此實驗中,水和食用油的初溫相同,如果要使它們最后溫度相同,就要給水加熱更長的時間,此時水吸收的熱量大于(選填“大于”或“小于”或“等于”)食用油吸收的熱量.
(3)老師給出一組數據(如表),對表格中有關數據進行分析,可初步得出的結論是(答出兩點即可):
物質質量m/kg初溫t0/℃末溫t/℃ 升高溫度t-t0/℃吸收熱量Q/J
 0.05 10 15 5 1050
 0.05 10 20 10 2100
 0.05 10 20 10 4200
食用油 0.05 12 17 5 525
 0.05 12 22 10 1050
 0.10 12 22 10 2100
①同種物質、同等質量的物質,溫度升的越高,吸收的熱量越多,升高的溫度與吸收的熱量成正比;
②液體吸收熱量多少與液體的種類有關.
(4)通過實驗可以得出“不同的物質吸熱能力不同”的結論,物質的這種特性用比熱容這個物理量來描述.

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8.如圖所示為研究光的反射規(guī)律的實驗裝置.把一個平面鏡放在水平桌面上,再把一張紙板ENF豎直地立在平面鏡上,紙板上的直線ON垂直于鏡面.

(1)一束光EO沿著紙板上的某一個角度射向O點,經平面鏡反射,沿另一個方向OF射出.為了探究反射角和入射角的關系,應該在紙板上用筆描出入射光線和反射光線的徑跡,測出∠E0N 和∠NOF 的大。ㄓ脠D甲中的字母表示).
(2)改變光線的傳播方向,再做兩次實驗,記錄的實驗數據表格如下.
實驗序號入射角反射角
150°50°
240°40°
320°20°
分析數據可以得出:反射角等于入射角.
(3)小明想探究反射光線與入射光線是否在同一平面內,他應如何操作?把紙板NOF向前折或向后折,在紙板上是否還能看到反射光
(4)如果讓光線逆著OF的方向射向鏡面,會發(fā)現反射光線沿著OE方向射出,這表明:在反射現象中,光路是可逆的.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

15.燒紅的鐵塊在冷卻過程中,它具有的內能A.
A.減小        B.不變        C.增大        D.無法確定
選擇理由:物體的內能與溫度有關,溫度降低時,內能會減小.

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5.在如圖所示的電路中,電源電壓保持不變.閉合開關S,當滑動變阻器的滑片P向右移動時,電流表A的示數將變;電壓表V的示數將變大.(填“變小”“不變”或“變大”)

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

12.關于電流、電壓、電阻三者的關系,下列說法中正確的是( 。
A.只要將導體連入電路,電路中就有電流
B.導體的電阻與導體兩端的電壓成正比
C.有電流通過的小燈泡,其兩端不一定有電壓
D.同一導體兩端電壓越大,通過該導體的電流就越大

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13.根據圖甲中的元件,在圖乙的方框中按要求畫出電路圖,并連接實物圖.要求:L1、L2并聯,A1測L1中的電流,A2測干路的電流,S1控制L1,S2控制L2,S3在干路中.L1中的電流為0.4A,L2中的電流為0.5A.

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14.某初中的同學們在探究“并聯電路中干路電流與支路電流有什么關系?”

(1)小王在檢查器材時,發(fā)現電流表指針如圖甲所示,則接下來他將對電流表的操作是:將電流表指針調零.
(2)改進后小王在測量支路A點的電流后,準備拆除電路重新連接以便測干路C點電流,小聰只變換了一根導線的一個線頭就測出了干路中的電流,請在實物圖丙中用筆畫線畫出改動的導線(先在原導線上打“×”,再更改接法).
(3)實驗中在拆接電流表時要注意哪些問題?(寫出合理的兩點即可)
(4)實驗結束后小王記錄A、B、C各點的電流值如表所示,請你寫出分析表格數據的具體過程及通過分析得出的實驗結論.
實驗
次數
A處的電
流IA/A
B處的電
流IB/A
C處的電
流IC/A
10.300.120.42
20.400.240.64
30.600.300.90

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