【題目】某小組同學(xué)研究“使用動滑輪勻速提起物體時,所用豎直向上拉力F的大小與哪些因素有關(guān)”。他按如圖所示方式用兩個重力不同的滑輪進(jìn)行實(shí)驗(yàn),并將相應(yīng)的滑輪重G滑、物體重G物和拉力F的大小記錄在表一、二中。
表一 :G滑=2牛 | 表二:G滑=4牛 | |||||
實(shí)驗(yàn)序號 | G物(牛) | F(牛) | 實(shí)驗(yàn)序號 | G物(牛) | F(牛) | |
1 | 1 | 1.5 | 6 | 2 | 3.0 | |
2 | 2 | 2.0 | 7 | 4 | 4.0 | |
3 | 4 | 3.0 | 8 | 6 | 5.0 | |
4 | 6 | 4.0 | 9 | 8 | 6.0 | |
5 | 8 | 5.0 | 10 | 10 | 7.0 |
①分析比較表一或表二中F與G物的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件,可得出的初步結(jié)論是:_________。
②分析比較實(shí)驗(yàn)序號________的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件,可得出的初步結(jié)論是:使用動滑輪勻速提起物體,當(dāng)G物相等時,G滑越大,所用豎直向上拉力F越大。
③分析比較表中F與G滑、G物的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件,可發(fā)現(xiàn)其滿足的數(shù)學(xué)關(guān)系式為________,由此可判斷:按如圖所示方式使用動滑輪勻速提起物體,若要省力,需滿足的條件是_______________。
④該小組同學(xué)做多次實(shí)驗(yàn)的目的是______。(選填“A”或“B”)
A.取平均值,減小誤差。 B.從實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)中得到普遍規(guī)律。
【答案】使用動滑輪勻速提起物體,當(dāng)G滑相等時,G物越大,所用豎直向上拉力F越大 2與6或3與7或4與8或5與9 F=(G物+G滑)/2 G滑<G物 B
【解析】
①分析表一或表二中動滑輪的重力相同,被提升的物重不同,且G物越大,拉力F越大,可得出的初步結(jié)論是:使用動滑輪勻速提起物體,當(dāng)G滑相等時,G物越大,所用豎直向上拉力F越大;
②2、6(或3、7或4、8或5、9)被提升的物重相同,動滑輪重力不同,且G滑越大,F越大;
③分析比較表中F與G滑、G物的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件,可得,當(dāng)G物等于G滑時,F=G物,當(dāng)G物>G滑時,F<G物;由此可判斷:按圖所示的方式使用動滑輪勻速提起物體,若要省力,需要滿足的條件是G滑<G物。
④實(shí)驗(yàn)分為探究性實(shí)驗(yàn)和測量型實(shí)驗(yàn),測量型實(shí)驗(yàn)的目的是取平均值減小誤差,而此實(shí)驗(yàn)是探究性實(shí)驗(yàn),多次測量的目的是尋找普遍規(guī)律,故應(yīng)選B。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在探究“液體壓強(qiáng)跟哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中,進(jìn)行了如圖所示的操作:
(1)甲、乙兩圖是探究液體壓強(qiáng)與液體 的關(guān)系.
(2)要探究液體壓強(qiáng)與盛液體的容器形狀是否有關(guān),應(yīng)選擇丙和丁兩圖進(jìn)行對比,結(jié)論是:液體壓強(qiáng)與盛液體的容器形狀 (填“有關(guān)”或“無關(guān)”).
(3)要探究壓強(qiáng)與液體密度的關(guān)系,應(yīng)選用 兩個圖進(jìn)行對比.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示的電路中,電源電壓保持不變,R1=2R2,閉合S、S1,斷開S2時,電壓表示數(shù)為5V,閉合S、S2,斷開S1時,電壓表示數(shù)為7V,則R:R2為( )
A. 3:2 B. 3:3
C. 7:5 D. 5:7
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】甲為研究并聯(lián)電路電流規(guī)律的實(shí)驗(yàn)電路圖。
(1)若要測量干路電流,則電流表應(yīng)串聯(lián)在甲圖中的 (選填“A”、“B”或“C”)處。
(2)若要測量A處的電流,連好電路閉合開關(guān)前,發(fā)現(xiàn)電流表指針位置如圖乙所示。調(diào)整正確后閉合開關(guān),發(fā)現(xiàn)指針又偏向圖乙位置,其原因是 。
(3)糾正(2)中錯誤后,測出A、B、C三處的電流值如表所示。由此得出結(jié)論:并聯(lián)電路中,干路電流等于各支路電流之和,且各支路的電流相等。這個實(shí)驗(yàn)在設(shè)計方案上還存在的不足之處是: (寫出一條)。21世紀(jì)教育網(wǎng)
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】P、Q是同一直線上相距6米的兩點(diǎn),甲、乙兩小車同時從P點(diǎn)出發(fā)向Q點(diǎn)做勻速直線運(yùn)動,經(jīng)過12秒,甲車到達(dá)Q點(diǎn),此時乙車離Q點(diǎn)距離大于2米。它們的s–t圖象分別為如圖所示a、b、c三條圖線中的兩條,則
A. 甲的速度一定大于乙
B. 甲的速度一定小于乙
C. 乙的圖象一定為圖線a
D. 乙的圖象可能為圖線c
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】下列說法錯誤的是
A. 電荷的定向運(yùn)動形成電流
B. 摩擦過玻璃棒的絲綢帶正電荷
C. 閉合的電路中有電流,就一定有正電荷發(fā)生定向移動
D. 根據(jù),通過導(dǎo)體的電流越大,導(dǎo)體的電阻越小
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小羽在探究“通過導(dǎo)體的電流跟與體電阻的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中,根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康脑O(shè)計出實(shí)驗(yàn)電路圖,如圖所示。在實(shí)驗(yàn)過程中,小羽將滑動變阻器的滑片滑到某一位置后,就不斷改變電阻的阻值,并將電阻值以及對應(yīng)的電流表示數(shù)記錄在表—中。
()小羽分析表中的數(shù)據(jù)后,指出實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)存在問題,電路中的電流跟電阻不是反比關(guān)系。請你幫助分析,出現(xiàn)該問題的原因是_____
/Ω | ||||||
()小羽根據(jù)改進(jìn)后的實(shí)驗(yàn)操作,又進(jìn)行了多組實(shí)驗(yàn),并根據(jù)自己的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制出通過導(dǎo)體的電流隨導(dǎo)體電阻變化規(guī)律的圖像,如圖所示。請根據(jù)圖像判斷,圖像的橫坐標(biāo)軸是物理量____,圖像的縱坐標(biāo)軸是物理量_____(填寫表示該物理量的字母)
()根據(jù)圖所示圖像,導(dǎo)體電阻為5Ω時,通過該導(dǎo)體的電流為____。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】李明同學(xué)在“探究通過導(dǎo)體的電流與其兩端電壓的關(guān)系”時,將記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)通過整理作出了如圖所示的圖象,下列說法中錯誤的是( )
A. 當(dāng)在導(dǎo)體乙的兩端加上1V的電壓時,通過乙導(dǎo)體的電流為0.1A
B. 將甲、乙兩導(dǎo)體并聯(lián)到電壓為2V的電源上時,干路中的電流為0.6A
C. 導(dǎo)體甲的電阻小于導(dǎo)體乙的電阻
D. 導(dǎo)體兩端的電壓為零時,導(dǎo)體的電阻也為零
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在探究“凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中 .
(1)如圖甲所示,小明所在實(shí)驗(yàn)小組用平行光正對凸透鏡照射,光屏上出現(xiàn)一個最小最亮的光斑,則凸透鏡的焦距f =______cm.
(2)如圖乙所示,小明將器材調(diào)至圖示位置時,光屏上呈現(xiàn)清晰的像,此時光屏上所成的像是_____(放大/縮小/等大)的實(shí)像.此時只將蠟燭向左移動,則光屏應(yīng)該向______移動,才能在光屏上再次呈現(xiàn)清晰的像.
(3) 如圖丙,保持蠟燭位置不變,移動透鏡至16cm刻度線處,則人眼在圖中______處能觀察到燭焰的像.
(4)繼續(xù)進(jìn)行成實(shí)像實(shí)驗(yàn),小明拿來一副眼鏡放在蠟燭和凸透鏡之間,且較靠近凸透鏡.結(jié)果光屏上原來清晰的像變模糊了,他只將光屏向遠(yuǎn)離凸透鏡的方向移動適當(dāng)距離時,又在光屏上觀察到蠟燭清晰的像.由此可見,這只眼鏡是_____(凸/凹)透鏡,戴這種眼鏡的人的眼睛缺陷是_____(近視/遠(yuǎn)視).
(5)小剛實(shí)驗(yàn)小組更換相關(guān)器材后順利完成實(shí)驗(yàn),根據(jù)記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得到了如圖戊所示的圖像,線段MN為凸透鏡成像的像距倒數(shù)(1/v)和物距倒數(shù)(1/u)的對應(yīng)關(guān)系.根據(jù)圖像信息可該小組所用凸透鏡的焦距為______cm.
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