【題目】如圖1,在等邊△ABC中,點D,E分別在邊AB,AC上,AD=AE,連接BE,CD,點F,G,H分別是BE,CD,BC的中點
(1)觀察猜想:圖1中,△FGH的形狀是______.
(2)探究證明:把△ADE繞點A逆時針方向旋轉(zhuǎn)到圖2的位置,△FGH的形狀是否發(fā)生改變?并說明理由;
(3)拓展延伸:把△ADE繞點A在平面內(nèi)自由旋轉(zhuǎn),若AD=2,AB=6,請直接寫出△FGH的周長的最大值.
【答案】(1)等邊三角形;(2)不發(fā)生改變,理由見解析;(3)△PMN的周長的最大值為12.
【解析】
(1)觀察猜想:
如圖1,先根據(jù)等邊三角形的性質(zhì)得到AB=AC,∠ABC=∠ACB=60°,則BD=CE,再根據(jù)三角形中位線性質(zhì)得FH∥CE,FH=CE,GH∥AD,GH=BD,從而得到FH=GH,∠FHG=60°,從而可判斷△FGH為等邊三角形;
(2)探究證明:
連接CE、BD,如圖2,先利用旋轉(zhuǎn)的定義,把△ABD繞點A逆時針旋轉(zhuǎn)60°可得到△CAE,則BD=CE,∠ABD=∠ACE,與(1)一樣可得FH∥CE,FH=CE,GH∥AD,GH=BD,可得FH=GH,∠BHF=∠BCE,∠CHG=∠CBD,則計算出∠BHF+∠CHG=120°,從而得到∠FHG=60°,于是可判斷△FHG為等邊三角形.
(3)拓展延伸:
利用AB﹣AD≤BD≤AB+AD(當且僅當點B、A、D共線時取等號)得到BD的最大值為8,則GH的最大值為4,然后可確定△FHG的周長的最大值.
解:(1)觀察猜想:
如圖1,∵△ABC為等邊三角形,
∴AB=AC,∠ABC=∠ACB=60°,
∵AD=AE,
∴BD=CE,
∵點F,G,H分別是BE,CD,BC的中點
∴FH∥CE,FH=CE,GH∥AD,GH=BD,
∴FH=GH,∠BHF=∠BCA=60°,∠CHG=∠CBA=60°,
∴∠FHG=60°,
∴△FGH為等邊三角形;
故答案為:等邊三角形;
(2)探究證明:
△PMN的形狀不發(fā)生改變,仍然為等邊三角形.
理由如下:連接CE、BD,如圖2,
∵AB=AC,AE=AD,∠BAC=∠DAE=60°,
∴把△ABD繞點A逆時針旋轉(zhuǎn)60°可得到△CAE,
∴△ABD≌△ACE,
∴BD=CE,∠ABD=∠ACE,
與(1)一樣可得FH∥CE,FH=CE,GH∥AD,GH=BD,
∴FH=GH,∠BHF=∠BCE,∠CHG=∠CBD,
∴∠BHF+∠CHG=∠BCE+∠CBD=∠ABC﹣∠ABD+∠ACB+∠ACE=60°+60°=120°,
∴∠FHG=60°,
∴△FHG為等邊三角形.
(3)拓展延伸:
∵GH=BD,
∴當BD的值最大時,GH的值最大,
∵AB﹣AD≤BD≤AB+AD(當且僅當點B、A、D共線時取等號)
∴BD的最大值為2+6=8,
∴GH的最大值為4,
∴△PMN的周長的最大值為12.
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,AB為⊙O的直徑,AC與⊙O交于點F,弦AD平分∠BAC,DE⊥AC,垂足為E點.
(1)求證:DE是⊙O的切線;
(2)若⊙O的半徑為2,∠BAC=60°,求圖中陰影部分的面積.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】求證:三角形的中位線平行于三角形的第三邊,并且等于第三邊的一半.解答要求如下:
(1)對于圖中△ABC,用尺規(guī)作出一條中位線DE;(不必寫作法,但應保留作圖痕跡)
(2)根據(jù)(1)中作出的中位線,寫出已知,求證和證明過程.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖:兩座建筑物AB、CD相距60米,從點A測得D點的俯角為30°,從A點下降10米到E點,在E點測得C點的俯角為43°求兩座建筑物的高度.(精確到0.1)(參考數(shù)據(jù):≈1.73,cos43°≈0.73,sin43°≈0.68,tan43°≈0.93)
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【題目】(1)解方程:x2﹣5=4x.
(2)如圖,四邊形ABCD中,∠C=60°,∠BED=110°,BD=BC,點E在AD上,將BE繞點B逆時針旋轉(zhuǎn)60°得BF,且點F在DC上,求∠EBD的度數(shù).
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【題目】關于x的一元二次方程x2+(2k﹣1)x+k2=0有兩個不等實根x1,x2,
(1)求實數(shù)k的取值范圍;
(2)若方程兩實根x1,x2滿足x1+x2+x1x2﹣1=0,求k的值.
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【題目】某學校開展以素質(zhì)提升為主題的研學活動,推出了以下四個項目供學生選擇:A.模擬駕駛;B.軍事競技;C.家鄉(xiāng)導游;D.植物識別.學校規(guī)定:每個學生都必須報名且只能選擇其中一個項目.八年級(3)班班主任劉老師對全班學生選擇的項目情況進行了統(tǒng)計,并繪制了如下兩幅不完整的統(tǒng)計圖.請結(jié)合統(tǒng)計圖中的信息,解決下列問題:
(1)八年級(3)班學生總?cè)藬?shù)是 ,并將條形統(tǒng)計圖補充完整;
(2)劉老師發(fā)現(xiàn)報名參加“植物識別”的學生中恰好有兩名男生,現(xiàn)準備從這些學生中任意挑選兩名擔任活動記錄員,請用列表或畫樹狀圖的方法,求恰好選中1名男生和1名女生擔任活動記錄員的概率.
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【題目】綜合與實踐
問題情境
如圖,同學們用矩形紙片ABCD開展數(shù)學探究活動,其中AD=8,CD=6。
操作計算
(1)如圖(1),分別沿BE,DF剪去RtΔABE和RtΔCDF兩張紙片,如果剩余的紙片BEDF菱形,求AE的長;
圖(1) 圖(2) 圖(3)
操作探究
把矩形紙片ABCD沿對角線AC剪開,得到ΔABC和兩張紙片
(2)將兩張紙片如圖(2)擺放,點C和重合,點B,C,D在同一條直線上,連接,記的中點為M,連接BM,MD,發(fā)現(xiàn)ΔBMD是等腰三角形,請證明:
(3)如圖(3),將兩張紙片疊合在一起,然后將紙片繞點B順時針旋轉(zhuǎn)a(00<a<900),連接和,探究并直接寫出線段與的關系。
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【題目】某超市銷售一種商品,成本每千克40元,規(guī)定每千克售價不低于成本,且不高于80元,經(jīng)市場調(diào)查,每天的銷售量y(千克)與每千克售價x(元)滿足一次函數(shù)關系,部分數(shù)據(jù)如下表:
售價x(元/千克) | 50 | 60 | 70 |
銷售量y(千克) | 100 | 80 | 60 |
(1)求y與x之間的函數(shù)表達式;
(2)設商品每天的總利潤為W(元),則當售價x定為多少元時,廠商每天能獲得最大利潤?最大利潤是多少?
(3)如果超市要獲得每天不低于1350元的利潤,且符合超市自己的規(guī)定,那么該商品每千克售價的取值范圍是多少?請說明理由.
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