【題目】已知:如圖,在四邊形ABCD中,AD∥BC,∠A=90°,AB=AD=8cm,CD=10cm,點(diǎn)P從點(diǎn)B出發(fā),沿BA方向勻速運(yùn)動(dòng),速度為1cm/s;同時(shí),點(diǎn)Q從點(diǎn)D出發(fā),沿DC方向勻速運(yùn)動(dòng),速度為lcm/s.連接PQ,設(shè)運(yùn)動(dòng)時(shí)間為t(s)(0<t<8).解答下列問題:
(1)當(dāng)t為何值時(shí),PQ∥AD?
(2)設(shè)四邊形APQD的面積為y(cm2),求y與t的函數(shù)關(guān)系式;
(3)是否存在某一時(shí)刻t,使S四邊形APQO:S四邊形BCQP=17:27?若存在,求出t的值,并求此時(shí)PQ的長(zhǎng);若不存在,請(qǐng)說明理由.
【答案】(1)當(dāng)t為s時(shí),PQ∥AD;(2)y與t的函數(shù)關(guān)系式是y=;(3)t的值為2s或s,此時(shí)PQ的長(zhǎng)為cm,見解析.
【解析】
(1)根據(jù)平行線分線段成比例的性質(zhì)解答即可;
(2)過點(diǎn)D作DE⊥BC于點(diǎn)E,過點(diǎn)Q作QF⊥AD交AD的延長(zhǎng)線于F,根據(jù)矩形的性質(zhì)和三角函數(shù)解答即可;
(3)過點(diǎn)Q作QH⊥AB于點(diǎn)H,根據(jù)四邊形面積公式進(jìn)行解答即可.
解:(1)∵PQ∥AD,AD∥BC
∴,
即
解得,
答:當(dāng)t為s時(shí),PQ∥AD.
(2)過點(diǎn)D作DE⊥BC于點(diǎn)E,過點(diǎn)Q作QF⊥AD交AD的延長(zhǎng)線于F
∴∠DEC=∠QFD=90°
∵AD∥BC,∠A=90°
∴∠ABC=180°-∠A=90°
∴四邊形ABND是矩形
∴AB=DE,BE=AD
在Rt△DEC中,,
∵∠C=∠QDF
∴在Rt△DFQ和Rt△DEC中,
sin∠QDF=,即
∴
cos∠QDF=,即
∴
∵在四邊形ABCD中,∠A=90°,AB=AD
∴∠ABD=∠ADB=45°
∴y=S四邊形APQD=S四邊形APQF-S△DQF
=
=
=
答:y與t的函數(shù)關(guān)系式是y=.
(3)若S四邊形APQD:S四邊形BCQP=17:27,則y=S四邊形ABCD
∵S四邊形ABCD=
∴=34
解得t1=2,
∴t的值為2s或s.
過點(diǎn)Q作QH⊥AB于點(diǎn)H,
∴PH=
QH=AF=
∴PQ=
當(dāng)t=2時(shí),PQ=
當(dāng)t=時(shí),PQ=
∴此時(shí)PQ的長(zhǎng)為cm.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,一艘漁船位于海洋觀測(cè)站P的北偏東60°方向,漁船在A處與海洋觀測(cè)站P的距離為60海里,它沿正南方向航行一段時(shí)間后,到達(dá)位于海洋觀測(cè)站P的南偏東45°方向上的B處.求此時(shí)漁船所在的B處與海洋觀測(cè)站P的距離(結(jié)果保留根號(hào)).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,AB是⊙O的直徑,CD是⊙O的弦,且CD⊥AB于點(diǎn)E.
(1)求證:∠BCO=∠D;
(2)若,AE=1,求劣弧BD的長(zhǎng).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為了豐富校園文化生活,促進(jìn)學(xué)生積極參加體育運(yùn)動(dòng),某校準(zhǔn)備成立校排球隊(duì),現(xiàn)計(jì)劃購(gòu)進(jìn)一批甲、乙兩種型號(hào)的排球,已知一個(gè)甲種型號(hào)排球的價(jià)格與一個(gè)乙種型號(hào)排球的價(jià)格之和為140元;如果購(gòu)買6個(gè)甲種型號(hào)排球和5個(gè)乙種型號(hào)排球,一共需花費(fèi)780元.
(1)求每個(gè)甲種型號(hào)排球和每個(gè)乙種型號(hào)排球的價(jià)格分別是多少元?
(2)學(xué)校計(jì)劃購(gòu)買甲、乙兩種型號(hào)的排球共26個(gè),其中甲種型號(hào)排球的個(gè)數(shù)多于乙種型號(hào)排球,并且學(xué)校購(gòu)買甲、乙兩種型號(hào)排球的預(yù)算資金不超過1900元,求該學(xué)校共有幾種購(gòu)買方案?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】“低碳生活,綠色出行”是我們倡導(dǎo)的一種生活方式,某校為了解學(xué)生對(duì)共享單車的使用情況,隨機(jī)抽取部分學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查,并將這次調(diào)查的結(jié)果繪制了以下兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖.
根據(jù)所給信息,解答下列問題:
(1)m= ;
(2)補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖;
(3)這次調(diào)查結(jié)果的眾數(shù)是 ;
(4)已知全校共3000名學(xué)生,請(qǐng)估計(jì)“經(jīng)常使用”共享單車的學(xué)生大約有多少名?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,數(shù)學(xué)興趣小組的小穎想測(cè)量教學(xué)樓前的一棵樹的樹高,下午課外活動(dòng)時(shí)她測(cè)得一根長(zhǎng)為1m的竹竿的影長(zhǎng)是0.8m,但當(dāng)她馬上測(cè)量樹高時(shí),發(fā)現(xiàn)樹的影子不全落在地面上,有一部分影子落在教學(xué)樓的墻壁上(如圖),他先測(cè)得留在墻壁上的影高為1.2m,又測(cè)得地面的影長(zhǎng)為2.6m,請(qǐng)你幫她算一下,樹高是( )
A、3.25m B、4.25m C、4.45m D、4.75m
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖1,在平面直角坐標(biāo)系中,拋物線y=ax2+bx+3(a≠0)與x軸分別交于A(﹣3,0),B兩點(diǎn),與y軸交于點(diǎn)C,拋物線的頂點(diǎn)E(﹣1,4),對(duì)稱軸交x軸于點(diǎn)F.
(1)請(qǐng)直接寫出這條拋物線和直線AE、直線AC的解析式;
(2)連接AC、AE、CE,判斷△ACE的形狀,并說明理由;
(3)如圖2,點(diǎn)D是拋物線上一動(dòng)點(diǎn),它的橫坐標(biāo)為m,且﹣3<m<﹣1,過點(diǎn)D作DK⊥x軸于點(diǎn)K,DK分別交線段AE、AC于點(diǎn)G、H.在點(diǎn)D的運(yùn)動(dòng)過程中,
①DG、GH、HK這三條線段能否相等?若相等,請(qǐng)求出點(diǎn)D的坐標(biāo);若不相等,請(qǐng)說明理由;
②在①的條件下,判斷CG與AE的數(shù)量關(guān)系,并直接寫出結(jié)論.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于反比例函數(shù)y=﹣,下列說法錯(cuò)誤的是( )
A.圖象經(jīng)過點(diǎn)(1,﹣3)
B.圖象分布在第一、三象限
C.圖象關(guān)于原點(diǎn)對(duì)稱
D.圖象與坐標(biāo)軸沒有交點(diǎn)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(材料閱讀)
我們?cè)鉀Q過課本中的這樣一道題目:
如圖1,四邊形ABCD是正方形,E為BC邊上一點(diǎn),延長(zhǎng)BA至F,使AF=CE,連接DE,DF.……
提煉1:△ECD繞點(diǎn)D順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°得到△FAD;
提煉2:△ECD≌△FAD;
提煉3:旋轉(zhuǎn)、平移、軸對(duì)稱是圖形全等變換的三種方式.
(問題解決)
(1)如圖2,四邊形ABCD是正方形,E為BC邊上一點(diǎn),連接DE,將△CDE沿DE折疊,點(diǎn)C落在G處,EG交AB于點(diǎn)F,連接DF.
可得:∠EDF= °;AF,FE,EC三者間的數(shù)量關(guān)系是 .
(2)如圖3,四邊形ABCD的面積為8,AB=AD,∠DAB=∠BCD=90°,連接AC.求AC的長(zhǎng)度.
(3)如圖4,在△ABC中,∠ACB=90°,CA=CB,點(diǎn)D,E在邊AB上,∠DCE=45°.寫出AD,DE,EB間的數(shù)量關(guān)系,并證明.
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