【題目】如圖所示,平行四邊形ABCD中,∠B=60°,將一塊含60°的直角三角板如圖放置在平行四邊形ABCD所在平面內(nèi)旋轉(zhuǎn),且60°角的頂點(diǎn)始終與點(diǎn)C重合,角的兩邊所在的兩直線分別交線段AB、AD于點(diǎn)E、F(不包括線段的端點(diǎn)).
(1)問題發(fā)現(xiàn):
如圖1,若平行四邊形ABCD為菱形,
試猜想線段AE、AF、AC之間的數(shù)量關(guān)系 ,請證明你的猜想.
(2)類比探究:
如圖2,若AB:AD=1:2,過點(diǎn)C作CH⊥AD于點(diǎn)H,求AE:FH的比值;
(3)拓展延伸:
如圖3,若AB:AD=1:4,請直接寫出(AE+4AF):AC的比值為 .
【答案】
(1)
AE+AF=AC
解:AE+AF=AC,理由如下:
∵四邊形ABCD是平行四邊形,∠BAD=120°,
∴∠D=∠B=60°,
∵四邊形ABCD是菱形,
∴AD=AB,
∴△ABC,△ACD都是等邊三角形,
∴∠B=∠CAD=60°,∠ACB=60°,BC=AC,
∵∠ECF=60°,
∴∠BCE+∠ACE=∠ACF+∠ACE=60°,
∴∠BCE=∠ACF,
在△BCE和△ACF中, ,
∴△BCE≌△ACF(ASA).
∴BE=AF,
∴AE+AF=AE+BE=AB=AC;
故答案為:AE+AF=AC.
(2)
解設(shè)DH=x,由題意,CD=2x,CH= x,
∴AD=2AB=4x,
∴AH=AD﹣DH=3x,
∵CH⊥AD,
∴AC= =2 x,
∴AC2+CD2=AD2,
∴∠ACD=90°,
∴∠BAC=∠ACD=90°,
∴∠CAD=30°,
∴∠ACH=60°,
∵∠ECF=60°,
∴∠HCF=∠ACE,
∴△ACE∽△HCF,
∴AE:FH=AC:CH=2:1.
(3)
解:如圖3中,作CN⊥AD于N,CM⊥BA于M,CM與AD交于點(diǎn)H.
∵∠ECF+∠EAF=180°,
∴∠AEC+∠AFC=180°,
∵∠AFC+∠CFN=180°,
∴∠CFN=∠AEC,∵∠M=∠CNF=90°,
∴△CFN∽△CEM,
∴ ,
∵ABCM=ADCN,AB:AD=1:4,
∴CM=4CN,
∴ = ,
設(shè)CN=a,F(xiàn)N=b,則CM=4a,EM=4b,
∵∠MAH=60°,∠M=90°,
∴∠AHM=∠CHN=30°,
∴HC=2a,HM=2a,HN= a,
∴AM= HM= a,AH=2AM= a,
∴AC= = a,
AE+4AF=(EM﹣AM)+4(AH+HN﹣FN)=EM﹣AM+4AH+4HN﹣4FN=4AH+4HN﹣AM= a,
∴ = = ;
故答案為: .
【解析】(1)①先證明△ABC,△ACD都是等邊三角形,再證明∠BCE=∠ACF即可解決問題.②根據(jù)①的結(jié)論得到BE=AF,由此即可證明.(2)設(shè)DH=x,由題意,CD=2x,CH= x,由△ACE∽△HCF,得 由此即可證明.(3)如圖3中,作CN⊥AD于N,CM⊥BA于M,CM與AD交于點(diǎn)H.先證明△CFN∽△CEM,得出 ,由ABCM=ADCN,AD:AD=1:4,推出CM=4CN,得出 = ,設(shè)CN=a,F(xiàn)N=b,則CM=4a,EM=4b,再求出AC,AE+4AF,即可解決問題.
【考點(diǎn)精析】通過靈活運(yùn)用勾股定理的概念和菱形的性質(zhì),掌握直角三角形兩直角邊a、b的平方和等于斜邊c的平方,即;a2+b2=c2;菱形的四條邊都相等;菱形的對角線互相垂直,并且每一條對角線平分一組對角;菱形被兩條對角線分成四個(gè)全等的直角三角形;菱形的面積等于兩條對角線長的積的一半即可以解答此題.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】反比例函數(shù)y= 在第一象限的圖象如圖所示,過點(diǎn)A(1,0)作x軸的垂線,交反比例函數(shù)y= 的圖象于點(diǎn)M,△AOM的面積為3.
(1)求反比例函數(shù)的解析式;
(2)設(shè)點(diǎn)B的坐標(biāo)為(t,0),其中t>1.若以AB為一邊的正方形有一個(gè)頂點(diǎn)在反比例函數(shù)y= 的圖象上,求t的值.
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【題目】某校為了了解學(xué)生在家使用電腦的情況(分為“總是、較多、較少、不用”四種情況),隨機(jī)在八、九年級各抽取相同數(shù)量的學(xué)生進(jìn)行調(diào)查,繪制成部分統(tǒng)計(jì)圖如下所示.請根據(jù)圖中信息,回答下列問題:
(1)九年級一共抽查了名學(xué)生,圖中的a= , “總是”對應(yīng)的圓心角為度.
(2)根據(jù)提供的信息,補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖.
(3)若該校九年級共有900名學(xué)生,請你統(tǒng)計(jì)其中使用電腦情況為“較少”的學(xué)生有多少名?
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【題目】拋物線y=ax2+bx+c的圖象如圖所示,則一次函數(shù)y=ax+b與反比例函數(shù)y= 在同一平面直角坐標(biāo)系內(nèi)的圖象大致為( )
A.
B.
C.
D.
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【題目】我市某食品廠“端午節(jié)”期間,為了解市民對肉餡粽、豆沙餡粽、紅棗餡粽、蛋黃餡粽(以下分別用A、B、C、D表示)四種不同口味粽子的喜愛情況,對某居民區(qū)進(jìn)行了抽樣調(diào)查,并將調(diào)查情況繪制成如下兩幅統(tǒng)計(jì)圖(尚不完整). 請根據(jù)以上信息回答:
(1)本次參加抽樣調(diào)查的居民有多少人?
(2)將不完整的條形圖補(bǔ)充完整.
(3)若居民區(qū)有6000人,請估計(jì)愛吃C粽的人數(shù)?
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【題目】在長方形ABCD中,AB=2,BC=1,動(dòng)點(diǎn)P從點(diǎn)B出發(fā),沿路線B→C→D做勻速運(yùn)動(dòng),那么△ABP的面積S與點(diǎn)P運(yùn)動(dòng)的路程x之間的函數(shù)圖象大致為( )
A.
B.
C.
D.
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【題目】如圖,將OA=6,AB=4的矩形OABC放置在平面直角坐標(biāo)系中,動(dòng)點(diǎn)M、N以每秒1個(gè)單位的速度分別從點(diǎn)A、C同時(shí)出發(fā),其中點(diǎn)M沿AO向終點(diǎn)O運(yùn)動(dòng),點(diǎn)N沿CB向終點(diǎn)B運(yùn)動(dòng),當(dāng)兩個(gè)動(dòng)點(diǎn)運(yùn)動(dòng)了t秒時(shí),過點(diǎn)N作NP⊥BC,交OB于點(diǎn)P,連接MP.
(1)點(diǎn)B的坐標(biāo)為;用含t的式子表示點(diǎn)P的坐標(biāo)為;
(2)記△OMP的面積為S,求S與t的函數(shù)關(guān)系式(0<t<6),并求當(dāng)t為何值時(shí),S有最大值?
(3)試探究:在上述運(yùn)動(dòng)過程中,是否存在點(diǎn)T,使直線MT把△ONC分割成三角形和四邊形兩部分,且三角形的面積是△ONC的 ?若存在,求出點(diǎn)T的坐標(biāo);若不存在,請說明理由.
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【題目】已知正方形ABCD和正方形AEFG有公共頂點(diǎn)A,將正方形AEFG繞點(diǎn)A旋轉(zhuǎn).
(1)發(fā)現(xiàn):如圖1,當(dāng)E點(diǎn)旋轉(zhuǎn)到DA的延長線上時(shí),△ABE與△ADG的面積關(guān)系是:;
(2)引申:當(dāng)正方形AEFG旋轉(zhuǎn)任意一個(gè)角度時(shí),△ABE與△ADG的面積關(guān)系是:;
(3)如圖3,四邊形ABMN、四邊形DEAC、四邊形BFGC均為正方形,則S△ABC、S△AEN、S△BMF、S△DCG的關(guān)系是;
(4)運(yùn)用:某小區(qū)中有一塊空地,要在其中建三個(gè)正方形健身場所(如圖3),其余空地修成草坪.若已知其中一個(gè)正方形的邊長為5m,另一個(gè)正方形的邊長為4m,則草坪的最大面積是 .
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【題目】如圖1~4,在直角邊分別為3和4的直角三角形中,每多作一條斜邊上的高就增加一個(gè)三角形的內(nèi)切圓,依此類推,圖10中有10個(gè)直角三角形的內(nèi)切圓,它們的面積分別記為S1 , S2 , S3 , …,S10 , 則S1+S2+S3+…+S10=
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