【題目】閱讀下面材料: 小明遇到這樣兩個(gè)問題:
(1)如圖1,AB是⊙O的直徑,C是⊙O上一點(diǎn),OD⊥AC,垂足為D,BC=﹣6,求OD的長(zhǎng);
(2)如圖2△ABC中,AB=6,AC=4,點(diǎn)D為BC的中點(diǎn),求AD的取值范圍. 對(duì)于問題(1),小明發(fā)現(xiàn)根據(jù)垂徑定理,可以得出點(diǎn)D是AC的中點(diǎn),利用三角形中位線定理可以解決;對(duì)于問題(2),小明發(fā)現(xiàn)延長(zhǎng)AD到E,使DE=AD,連接BE,可以得到全等三角形,通過計(jì)算可以解決.
請(qǐng)回答:
問題(1)中OD長(zhǎng)為;問題(2)中AD的取值范圍是;
參考小明思考問題的方法,解決下面的問題:
(3)如圖3,△ABC中,∠BAC=90°,點(diǎn)D、E分別在AB、AC上,BE與CD相交于點(diǎn)F,AC=mEC,AB=2 EC,AD=nDB.
①當(dāng)n=1時(shí),如圖4,在圖中找出與CE相等的線段,并加以證明;
②直接寫出 的值(用含m、n的代數(shù)式表示).
【答案】
(1)解:如圖1中,
∵OD⊥AC,
∴AD=DC,
∵AO=OB,BC=6,
∴OD= BC=3.
(2)3;1<AD<5
(3)解:①結(jié)論:EF=CE.
理由:如圖4中,延長(zhǎng)CD到M使得DM=CD,連接BM.
∵AD=DB,∠ADC=∠BDM,
∴△ADC≌△BDM,
∴BM=AC,∠M=∠ACD,
∴BM∥AC,
∴△CEF∽△MBF,
∴ = ,
∴ = = ,
∴BF=mEF,
∴BE=(m+1)EF,
在Rt△BAE中,BE= = =(m+1)EC,
∴(m+1)EC=(m+1)EF,
∴EF=CE.
②結(jié)論: = .
理由:如圖3中,作BM∥AC交CD的延長(zhǎng)線于M.
由△ADC∽△BDM,可得 = =n,
∴BM= ,
∵ = ,
∴ = ,
∵AC=mEC,
∴BF= EF,
∴BE=(1+ )EF,
在Rt△BAE中,BE= = =(m+1)EC,
∴(m+1)EC=(1+ )EF,
∴ = .
【解析】(2)如圖2中,延長(zhǎng)AD到M,使得DM=AD,連接BM,CM.
∵AD=DM,BD=CD,
∴四邊形ABMC是平行四邊形,
∴BM=AC=4,∵AB=6,
∴6﹣4<AM<6+4,
即2<2AD<10,
∴1<AD<5.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖1,AB為⊙O的直徑,點(diǎn)C,G都在⊙O上, = ,過點(diǎn)C作AB的垂線,垂足為D,連接BC,AC,BG,BG與AC相交于點(diǎn)E.
(1)求證:BG=2CD;
(2)若⊙O的直徑為5 ,BC=5,求CE的長(zhǎng);
(3)如圖2,在(2)條件下,延長(zhǎng)CD,ED,分別與⊙O相交于點(diǎn)M,N,連接MN,求MN的長(zhǎng).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,點(diǎn)D是BC的中點(diǎn),點(diǎn)E,F(xiàn)分別在線段AD及其延長(zhǎng)線上,且DE=DF.給出下列條件:①BE⊥EC;②BF∥CE;③AB=AC;從中選擇一個(gè)條件使四邊形BECF是菱形,你認(rèn)為這個(gè)條件是(只填寫序號(hào)).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,A、B是圓O上的兩點(diǎn),∠AOB=120°,C是AB弧的中點(diǎn).
(1)求證:AB平分∠OAC;
(2)延長(zhǎng)OA至P使得OA=AP,連接PC,若圓O的半徑R=1,求PC的長(zhǎng).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖1,已知:矩形ABCD中,AC、BD是對(duì)角線,分別延長(zhǎng)AD至E,延長(zhǎng)CD至F,使得DE=AD,DF=CD.
(1)求證:四邊形ACEF為菱形.
(2)如圖2,過E作EG⊥AC的延長(zhǎng)線于G,若AG=8,cos∠ECG= ,則AD= (直接填空)、
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在Rt△ABC中,∠ACB=90°,AC=BC,點(diǎn)M在AC邊上,且AM=1,MC=4,動(dòng)點(diǎn)P在AB邊上,連接PC,PM,則PC+PM的最小值是( )
A.
B.6
C.
D.7
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】小明參加某個(gè)智力競(jìng)答節(jié)目,答對(duì)最后兩道單選題就順利通關(guān).第一道單選題有3個(gè)選項(xiàng),第二道單選題有4個(gè)選項(xiàng),這兩道題小明都不會(huì),不過小明還有一個(gè)“求助”沒有用(使用“求助”可以讓主持人去掉其中一題的一個(gè)錯(cuò)誤選項(xiàng)).
(1)如果小明第一題不使用“求助”,那么小明答對(duì)第一道題的概率是 .
(2)如果小明將“求助”留在第二題使用,請(qǐng)用樹狀圖或者列表來分析小明順利通關(guān)的概率.
(3)從概率的角度分析,你建議小明在第幾題使用“求助”.(直接寫出答案)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】現(xiàn)有多個(gè)全等直角三角形,先取三個(gè)拼成如圖1所示的形狀,R為DE的中點(diǎn),BR分別交AC,CD于P,Q,易得BP:QR:QR=3:1:2.
(1)若取四個(gè)直角三角形拼成如圖2所示的形狀,S為EF的中點(diǎn),BS分別交AC,CD,DE于P,Q,R,則BP:PQ:QR:RS= ;
(2)若取五個(gè)直角三角形拼成如圖3所示的形狀,T為FG的中點(diǎn),BT分別交AC,CD,DE,EF于P,Q,R,S,則BP:PQ:QR:RS:ST= .
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