【題目】現(xiàn)有多個(gè)全等直角三角形,先取三個(gè)拼成如圖1所示的形狀,R為DE的中點(diǎn),BR分別交AC,CD于P,Q,易得BP:QR:QR=3:1:2.
(1)若取四個(gè)直角三角形拼成如圖2所示的形狀,S為EF的中點(diǎn),BS分別交AC,CD,DE于P,Q,R,則BP:PQ:QR:RS= ;
(2)若取五個(gè)直角三角形拼成如圖3所示的形狀,T為FG的中點(diǎn),BT分別交AC,CD,DE,EF于P,Q,R,S,則BP:PQ:QR:RS:ST=

【答案】4:1:3:2;5:1:4:2:3
【解析】解:(1)∵四個(gè)直角三角形是全等三角形,
∴AB=EF=CD,AB∥EF∥CD,BC=CE,AC∥DE,
∴BP:PR=BC:CE=1,
∵CD∥EF,
∴△BCQ∽△BES.
又∵BC=CE
∴CQ==
∴DQ=
∵AB∥CD,
∴∠ABP=∠DQR.
又∵∠BAP=∠QDR,
∴△BAP∽△QDR.
∴BP:QR=4:3.
∴BP:PQ:QR=4:1:3,
∵DQ∥SE,
∴QR:RS=DQ:SE=3:2,
∴BP:PQ:QR:RS=4:1:3:2.
故答案為:4:1:3:2;
(2)∵五個(gè)直角三角形是全等直角三角形
∴AB=CD=EF,AB∥CD∥EF,AC=DE=GF,AC∥DE∥GF,
BC=CE=EG,
∴BP=PR=RT,
∵AC∥DE∥GF,
∴△BPC∽△BER∽BTG,
∴PC==,RE==FG,
∴AP=,DR=,F(xiàn)T=
∴AP:DR:FT=5:4:3.
∵AC∥DE∥GF,
∴∠BPA=∠QRD=∠STF.
又∵∠BAP=∠QDR=∠SFT,
∴△BAP∽△QDR∽△SFT.
∴BP:QR:ST=AP:DR:FT=5:4:3.
又∵BP:QR:RT=1:1:1,
∴BP:PQ:QR:RS:ST=5:(5﹣4):4:(5﹣3):3=5:1:4:2:3.
故答案為:5:1:4:2:3.
(1)首先證明△BCQ∽△BES,從而可求得CQ=,DQ=EF,然后證明△BAP∽△QDR得到BP:QR=4:3從而可知:BP:PQ:QR=4:1:3,然后由DQ∥SE,可知:QR:RS=DQ:SE=3:2,從而可求得BP:PQ:QR:RS=4:1:3:2;
(2) 由AC∥DE∥GF,可知:△BPC∽△BER∽BTG,能夠求得:AP:DR:FT=5:4:3,然后再證明△BAP∽△QDR∽△SFT.,求得 BP:QR:ST=AP:DR:FT=5:4:3,因?yàn)椤連P:QR:RT=1:1:1,所以可求 得:BP:PQ:QR:RS:ST=5:1:4:2:3.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】閱讀下面材料: 小明遇到這樣兩個(gè)問題:

(1)如圖1,AB是⊙O的直徑,C是⊙O上一點(diǎn),OD⊥AC,垂足為D,BC=﹣6,求OD的長;
(2)如圖2△ABC中,AB=6,AC=4,點(diǎn)D為BC的中點(diǎn),求AD的取值范圍. 對于問題(1),小明發(fā)現(xiàn)根據(jù)垂徑定理,可以得出點(diǎn)D是AC的中點(diǎn),利用三角形中位線定理可以解決;對于問題(2),小明發(fā)現(xiàn)延長AD到E,使DE=AD,連接BE,可以得到全等三角形,通過計(jì)算可以解決.

請回答:
問題(1)中OD長為;問題(2)中AD的取值范圍是
參考小明思考問題的方法,解決下面的問題:
(3)如圖3,△ABC中,∠BAC=90°,點(diǎn)D、E分別在AB、AC上,BE與CD相交于點(diǎn)F,AC=mEC,AB=2 EC,AD=nDB.
①當(dāng)n=1時(shí),如圖4,在圖中找出與CE相等的線段,并加以證明;

②直接寫出 的值(用含m、n的代數(shù)式表示).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】端午節(jié)前夕,小東的父母準(zhǔn)備購買若干個(gè)粽子和咸鴨蛋(每個(gè)粽子的價(jià)格相同,每個(gè)咸鴨蛋的價(jià)格相同).已知粽子的價(jià)格比咸鴨蛋的價(jià)格貴1.8元,花30元購買粽子的個(gè)數(shù)與花12元購買咸鴨蛋的個(gè)數(shù)相同,求粽子與咸鴨蛋的價(jià)格各多少?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知拋物線C1:y=ax2+bx+(a≠0)經(jīng)過點(diǎn)A(﹣1,0)和B(3,0).

(1)求拋物線C1的解析式,并寫出其頂點(diǎn)C的坐標(biāo);
(2)如圖1,把拋物線C1沿著直線AC方向平移到某處時(shí)得到拋物線C2 , 此時(shí)點(diǎn)A,C分別平移到點(diǎn)D,E處.設(shè)點(diǎn)F在拋物線C1上且在x軸的下方,若△DEF是以EF為底的等腰直角三角形,求點(diǎn)F的坐標(biāo);
(3)如圖2,在(2)的條件下,設(shè)點(diǎn)M是線段BC上一動點(diǎn),EN⊥EM交直線BF于點(diǎn)N,點(diǎn)P為線段MN的中點(diǎn),當(dāng)點(diǎn)M從點(diǎn)B向點(diǎn)C運(yùn)動時(shí):①tan∠ENM的值如何變化?請說明理由;②點(diǎn)M到達(dá)點(diǎn)C時(shí),直接寫出點(diǎn)P經(jīng)過的路線長.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】甲經(jīng)銷商庫存有1200套A品牌服裝,每套進(jìn)價(jià)400元,每套售價(jià)500元,一年內(nèi)可賣完,現(xiàn)市場流行B品牌服裝,每套進(jìn)價(jià)300元,每套售價(jià)600元,但一年內(nèi)只允許經(jīng)銷商一次性訂購B品牌服裝,一年內(nèi)B品牌服裝銷售無積壓,因甲經(jīng)銷商無流動資金可用,只有低價(jià)轉(zhuǎn)讓A品牌服裝,用轉(zhuǎn)讓來的資金購進(jìn)B品牌服裝,并銷售,經(jīng)與乙經(jīng)銷商協(xié)商,甲、乙雙方達(dá)成轉(zhuǎn)讓協(xié)議,轉(zhuǎn)讓價(jià)格y(元/套)與轉(zhuǎn)讓數(shù)量x(套)之間的函數(shù)關(guān)系式為y=﹣x+360(100≤x≤1200),若甲經(jīng)銷商轉(zhuǎn)讓x套A品牌服裝,一年內(nèi)所獲總利潤為W(元).
(1)求轉(zhuǎn)讓后剩余的A品牌服裝的銷售款Q1(元)與x(套)之間的函數(shù)關(guān)系式;
(2)求B品牌服裝的銷售款Q2(元)與x(套)之間的函數(shù)關(guān)系式;
(3)求W(元)與x(套)之間的函數(shù)關(guān)系式,并求W的最大值.

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【題目】大學(xué)畢業(yè)生小王響應(yīng)國家“自主創(chuàng)業(yè)”的號召,利用銀行小額無息貸款開辦了一家飾品店.該店購進(jìn)一種今年新上市的飾品進(jìn)行銷售,飾品的進(jìn)價(jià)為每件40元,售價(jià)為每件60元,每月可賣出300件.市場調(diào)查反映:調(diào)整價(jià)格時(shí),售價(jià)每漲1元每月要少賣10件;售價(jià)每下降1元每月要多賣20件.為了獲得更大的利潤,現(xiàn)將飾品售價(jià)調(diào)整為60+x(元/件)(x>0即售價(jià)上漲,x<0即售價(jià)下降),每月飾品銷量為y(件),月利潤為w(元).
(1)
直接寫出yx之間的函數(shù)關(guān)系式;
(2)如何確定銷售價(jià)格才能使月利潤最大?求最大月利潤;
(3)為了使每月利潤不少于6000元應(yīng)如何控制銷售價(jià)格?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】質(zhì)地均勻的小正方體,六個(gè)面分別有數(shù)字“1”、“2”、“3”、“4”、“5”、“6”,同時(shí)投擲兩枚,觀察朝上一面的數(shù)字.
(1)求數(shù)字“1”出現(xiàn)的概率;
(2)求兩個(gè)數(shù)字之和為偶數(shù)的概率.

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【題目】如圖,已知拋物線y=ax2+bx+c與x軸交于點(diǎn)A、B,與直線AC:y=﹣x﹣6交y軸于點(diǎn)C,點(diǎn)D是拋物線的頂點(diǎn),且橫坐標(biāo)為﹣2.

(1)求出拋物線的解析式.
(2)判斷△ACD的形狀,并說明理由.
(3)直線AD交y軸于點(diǎn)F,在線段AD上是否存在一點(diǎn)P,使∠ADC=∠PCF?若存在,直接寫出點(diǎn)P的坐標(biāo);若不存在,說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】計(jì)算:
(1)(2a﹣b)2﹣2b(b﹣2a)
(2)(x﹣ )÷

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