【題目】如圖1,拋物線與兩條坐標軸分別交于,,三點.其中,且.
(1)求該拋物線的解析式;
(2)點是軸上一點,拋物線上是否存在點,使得以點,,,為頂點,以為邊的四邊形是平行四邊形?若存在,求出點的坐標;若不存在,請說明理由;
(3)如圖2,點,分別是線段,上的動點,連接,,當時,求點的坐標.
【答案】(1);(2)存在,,,;(3)
【解析】
(1)根據(jù),且,得到點A的坐標,代入A和C的坐標即可求解;
(2)該平行四邊形以點,,,為頂點,以為邊,且Q在x軸上,設點的坐標為,根據(jù)平行四邊形的性質(zhì)可得,求解即可;
(3)由得到平分,故過點分別作于,于,可得,并可用含m的代數(shù)式表示線段長度,通過證明得到,對應線段成比例可求得m的值,再證明,并表示各自的正切值,即可求解.
(1)∵,∴,
∵,
∴
代入可得:,
解得:,∴.
(2)存在,設點的坐標為,依題意有
當時,解得,(舍去),
∴
當時,解得,,
∴,,
(3)拋物線,
當時,,解得:,,∴,
∵,∴,,∴平分,
過點分別作于,于,∴
∵,∴,
∴是等腰直角三角形,
設,則,,
∴,
∵,,
∴,
∴,即,
解得:,∴,
設直線的解析式為,易得,
,過點作軸于.
∵,,∴,
∵,
∴,
解得:,,
∴.
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】我市某中學為了深入學習社會主義核心價值觀,特對本校部分學生(隨機抽樣)進行了一次相關(guān)知識的測試(成績分為、、、、、五個組,表示測試成績),通過對測試成績的分析,得到如圖所示的兩幅不完整的統(tǒng)計圖,請你根據(jù)圖中提供的信息解答以下問題.
組:組:組:組:組:
參加調(diào)查測試的學生共有________人;請將兩幅統(tǒng)計圖補充完整.
本次調(diào)查測試成績的中位數(shù)落在________組內(nèi).
本次調(diào)查測試成績在分以上(含分)為優(yōu)秀,該中學共有人,請估計全校測試成績?yōu)閮?yōu)秀的學生有多少人?
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標系中,直線分別交x軸、y軸于A,B兩點,經(jīng)過A,B兩點的拋物線與x軸的正半軸相交于點.
(1)求拋物線的解析式;
(2)若P為線段AB上一點,,求AP的長;
(3)在(2)的條件下,設M是y軸上一點,試問:拋物線上是否存在點N,使得以A,P,M,N為頂點的四邊形為平行四邊形?若存在,求出點N的坐標;若不存在,請說明理由.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】在平面直角坐標系中,反比例函數(shù)()的圖象經(jīng)過點,過點的直線與軸、軸分別交于,兩點.
(1)求反比例函數(shù)的表達式;
(2)若的面積為的面積的2倍,求此直線的函數(shù)表達式.
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【題目】我國魏晉時期著名的數(shù)學家劉徽在《九章算術(shù)》中提出了“割圓術(shù)——割之彌細,所失彌少,隔之又割,以至不可割,則與圓周合體,而無所失也.”也就是利用圓的內(nèi)接多邊形逐步逼近圓的方法來近似計算圓的面積和周長.如圖1,若用圓的內(nèi)接正六邊形的面積來近似估計半徑為1的⊙O的面積,再用如圖2的圓的內(nèi)接正十二邊形的面積來近似估計半徑為1的⊙O的面積,則____.(結(jié)果保留根號)
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】為推進“傳統(tǒng)文化進校園”活動,某校準備成立“經(jīng)典誦讀”、“傳統(tǒng)禮儀”、“民族器樂”和“地方戲曲”等四個課外活動小組.學生報名情況如圖(每人只能選擇一個小組):
(1)報名參加課外活動小組的學生共有 人,將條形圖補充完整;
(2)扇形圖中m= ,n= ;
(3)根據(jù)報名情況,學校決定從報名“經(jīng)典誦讀”小組的甲、乙、丙、丁四人中隨機安排兩人到“地方戲曲”小組,甲、乙恰好都被安排到“地方戲曲”小組的概率是多少?請用列表或畫樹狀圖的方法說明.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】4月23日是世界讀書日,校文學社為了解學生課外閱讀的情況,抽樣調(diào)查了部分學生每周用于課外閱讀的時間,過程如下:
收集數(shù)據(jù):從學校隨機抽取20名,進行了每周用于課外閱讀時間的調(diào)查,數(shù)據(jù)如下(單位:):
30 | 60 | 81 | 50 | 40 | 110 | 130 | 146 | 90 | 100 |
60 | 81 | 120 | 140 | 70 | 81 | 10 | 20 | 100 | 81 |
整理數(shù)據(jù):按如下分數(shù)段整理樣本數(shù)據(jù)并補全表格:
等級 | ||||
人數(shù) | 3 | 8 | 4 |
分析數(shù)據(jù):補全下列表格中的統(tǒng)計量:
平均數(shù) | 中位數(shù) | 眾數(shù) |
80 |
得出結(jié)論:
(1)請寫出表中_________;_________;__________;
(2)如果該,F(xiàn)有學生7500人,估計等級為“”的學生有_________名;
(3)假設平均閱讀一本課外書的時間為,請你選擇一種統(tǒng)計量估計該校學生每人一年(按52周計算)平均閱讀多少本課外書?
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在ABC中,AB=BC,以△ABC的邊AB為直徑作⊙O,交AC于點D,過點D作DE⊥BC,垂足為點E.
(1)試證明DE是⊙O的切線;
(2)若⊙O的半徑為5,AC=6,求此時DE的長.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】某水果店經(jīng)銷A、B兩種水果,A種水果進貨單價比B種水果進貨單價多2元,花50元購進A種水果的數(shù)量與花40元購進B種水果的數(shù)量相同.在銷售過程中發(fā)現(xiàn),A種水果每天銷售量是與銷售價x(元)滿足關(guān)系式,B種水果,每天銷售量與銷售價x(元)滿足= -x+14
(1)求A、B兩種水果的單價.
(2)已知A種水果比B種水果的銷售價高2元/千克,且每天A、B水果均有a千克壞掉.設B水果售價為t元/千克,每天兩種水果的總利潤為W元,求W與t的函數(shù)解析式,并求出當a的取值在什么范圍內(nèi),水果店有可能不賠錢?
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