【題目】為推進(jìn)“傳統(tǒng)文化進(jìn)校園”活動,某校準(zhǔn)備成立“經(jīng)典誦讀”、“傳統(tǒng)禮儀”、“民族器樂”和“地方戲曲”等四個課外活動小組.學(xué)生報名情況如圖(每人只能選擇一個小組):
(1)報名參加課外活動小組的學(xué)生共有 人,將條形圖補充完整;
(2)扇形圖中m= ,n= ;
(3)根據(jù)報名情況,學(xué)校決定從報名“經(jīng)典誦讀”小組的甲、乙、丙、丁四人中隨機安排兩人到“地方戲曲”小組,甲、乙恰好都被安排到“地方戲曲”小組的概率是多少?請用列表或畫樹狀圖的方法說明.
【答案】(1)參加民族樂器的有30人,作圖略;(2)25,108;(3),作圖略.
【解析】(1)用地方戲曲的人數(shù)除以其所占的百分比即可求得總?cè)藬?shù),減去其它小組的頻數(shù)即可求得民族樂器的人數(shù),從而補全統(tǒng)計圖;
(2)根據(jù)各小組的頻數(shù)和總數(shù)分別求得m和n的值即可;
(3)列樹狀圖將所有等可能的結(jié)果列舉出來,然后利用概率公式求解即可.
解:(1)∵根據(jù)兩種統(tǒng)計圖知地方戲曲的有13人,占13%,
∴報名參加課外活動小組的學(xué)生共有13÷13%=100人,
參加民族樂器的有100﹣32﹣25﹣13=30人,
統(tǒng)計圖為:
(2)∵m%=×100%=25%,∴m=25,
n=×360=108,
故答案為:25,108;
(3)樹狀圖分析如下:
∵共有12種情況,恰好選中甲、乙的有2種,
∴P(選中甲、乙)==.
“點睛”本題考查了扇形統(tǒng)計圖、條形統(tǒng)計圖及列表與樹狀圖法求概率的知識,解題的關(guān)鍵是能夠列樹狀圖將所有等可能的結(jié)果列舉出來,難度不大.
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】觀察下列兩個等式: , ,給出定義如下:
我們稱使等式成立的一對有理數(shù), 為“共生有理數(shù)對”,記為(, ),如:數(shù)對(, ),(, ),都是“共生有理數(shù)對”.
(1)判斷數(shù)對(, ),(, )是不是“共生有理數(shù)對”,寫出過程;
(2)若(, )是“共生有理數(shù)對”,求的值;
(3)若(, )是“共生有理數(shù)對”,則(, ) “共生有理數(shù)對”(填“是”或“不是”);說明理由;
(4)請再寫出一對符合條件的 “共生有理數(shù)對”為 (注意:不能與題目中已有的“共生有理數(shù)對”重復(fù))
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】從揚州乘“K”字頭列車A、“T”字頭列車B都可直達(dá)南京,已知A車的平均速度為60km/h,B車的平均速度為A車的1.5倍,且走完全程B車所需時間比A車少45分鐘.
(1)求揚州至南京的鐵路里程;
(2)若兩車以各自的平均速度分別從揚州、南京同時相向而行,問經(jīng)過多少時間兩車相距15km?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知圓錐的底面半徑為4cm,母線長為5cm,則這個圓錐的側(cè)面積是( )
A.20πcm2
B.20cm2
C.40πcm2
D.40cm2
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某射擊運動員在同一條件下的射擊成績記錄如表:
射擊次數(shù) | 100 | 200 | 400 | 1000 |
“射中9環(huán)以上”的次數(shù) | 78 | 158 | 321 | 801 |
“射中9環(huán)以上”的頻率 | 0.78 | 0.79 | 0.8025 | 0.801 |
根據(jù)表中數(shù)據(jù),估計這位射擊運動員射擊一次時“射中9環(huán)以上”的概率為( )
A.0.78B.0.79C.0.85D.0.80
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