【題目】如圖,在同一平面直角坐標系中,二次函數(shù)y=ax2+bx+c與二次函數(shù)y=(a+3)x2+(b-15)x+c+18的圖象與x軸的交點分別是A,B,C.
(1)判斷圖中經(jīng)過點B,D,C的圖象是哪一個二次函數(shù)的圖象?試說明理由.
(2)設兩個函數(shù)的圖象都經(jīng)過點B、D,求點B,D的橫坐標.
(3)若點D是過點B、D、C的函數(shù)圖象的頂點,縱坐標為-2,求這兩個函數(shù)的解析式.
【答案】(1)y=(a+3) x2+(b-15)x+c+18;(2)2,3;(3)y=-x2 +3x-2
【解析】
(1)根據(jù)題意,兩個拋物線,一個開口向下,一個開口向上,則比較二次項系數(shù)即可得到答案;
(2)結(jié)合兩個函數(shù)解析式,組成方程組,求出x的值,即可得到點B、D的橫坐標;
(3)根據(jù)題意,得到頂點D的坐標,然后把點B(2,0)代入,即可得到解析式.
解:(1)根據(jù)題意,由拋物線開口,一個開口向下,一個開口向上,
∵a+3>a,
∴經(jīng)過B、D、C的圖象是:y=(a+3) x2+(b-15)x+c+18的圖象.
(2)解方程組
整理得:,
解得:x1=2,x2=3,
∴點B,D的橫坐標分別為2,3;
(3)由題可知,點D坐標為(3,-2),
設所求解析式為:y= a (x-3)2-2,
把點B的坐標(2,0)代入,則
,
解得:a=2,
∴,
即y=2x2-12x+16;
∴,
∴,
∴左邊拋物線的解析式為:y=-x2 +3x-2.
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【題目】概念認識
平面內(nèi),M為圖形T上任意一點,N為⊙O上任意一點,將M、N兩點間距離的最小值稱為圖形T到⊙O的“最近距離”,記作d(T﹣⊙O).例如圖①,在直線l上有A、B、O三點,以AB為一邊作等邊△ABC,以點O為圓心作圓,與l交于D、E兩點,若將△ABC記為圖形T,則B、D兩點間的距離稱為圖形T到⊙O的“最近距離”.
數(shù)學理解
(1)在直線l上有A、B兩點,以點A為圓心,3為半徑作⊙A,將點B記為圖形T,若d(T﹣⊙A)=1,則AB= .
(2)如圖②,在平面直角坐標系中,以O(0,0)為圓心,半徑為2作圓.
①將點C(4,3)記為圖形T,則d(T﹣⊙O)= .
②將一次函數(shù)y=kx+2的圖記為圖形T,若d(T﹣⊙O)>0,求k的取值范圍.
推廣運用
(3)在平面直角坐標系中,P的坐標為(t,0),⊙P的半徑為2,D、E兩點的坐標分別為(﹣8,8)、(﹣8,﹣8),將∠DOE記為圖形T,若d(T﹣⊙P)=1,則t= .
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【題目】如圖,在菱形ABCD中,E是AB邊上一點,且∠A=∠EDF=60°,有下列結(jié)論:①AE=BF;②△DEF是等邊三角形;③△BEF是等腰三角形;④∠ADE=∠BEF,其中結(jié)論正確的個數(shù)是( 。
A.3
B.4
C.1
D.2
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【題目】某校九年級學生小麗,小強和小紅到某超市參加了社會實踐活動,在活動中他們參與了某種水果的銷售工作,已知該水果的進價為8元/千克,下面是他們在活動結(jié)束后的對話.
小麗:如果以10元/千克的價格銷售,那么每天可售出300千克.
小強:如果以13元/千克的價格銷售,那么每天可獲取利潤750元.
小紅:我通過調(diào)查驗證發(fā)現(xiàn)每天的銷售量(千克)與銷售單價(元)之間存在一次函數(shù)關系.
(1)求(千克)與(元)的函數(shù)關系式.
(2)當銷售單價為何值時,該超市銷售這種水果每天獲得的利潤達600元?[利潤=銷售量×(銷售單價﹣進價)].
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【題目】拋物線的頂點為(m,n)拋物線的頂點為(m,n),如果 ,那么我們稱拋物線與關于點 中心對稱,給出拋物線①;②
(1)判斷拋物線①與拋物線②是否中心對稱?若是,求出對稱中心的坐標;若不是,說明理由;
(2)直線y=m交拋物線①于A. B兩點,交拋物線②于C. D兩點,如果AB=2CD,求m的值;
(3)設拋物線①與拋物線②的頂點分別為M、N,點P在x軸上移動,若△MNP為直角三角形,求點P坐標。
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【題目】如圖,(n+1)個邊長為2的等邊三角形有一條邊在同一直線上,設△B2D1C1的面積為S1,△B3D2C2的面積為S2,…,△B(n+1)DnCn的面積為Sn,則Sn=____(用含n的式子表示).
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【題目】某單位為了創(chuàng)建城市文明單位,準備在單位的墻(線段MN所示)外開辟一處長方形的上地進行綠化美化,除墻體外三面要用柵欄圍起來,計劃用柵欄50米,設AB的長為x米,長方形的面積為y平方米.
(1)請求出y與x的函數(shù)關系式(不需寫出自變量的取值范圍)
(2)不考慮墻體長度,問AB的長為多少時,長方形的面積最大?
(3)若墻體長度為20米,問長方形面積最大是多少?
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【題目】(感知)小亮遇到了這樣一道題:已知如圖在中,在上,在的延長上,交于點,且,求證:.
小亮仔細分析了題中的已知條件后,如圖②過點作交于,進而解決了該問題.(不需要證明)
(探究)如圖③,在四邊形中,,為邊的中點,與的延長線交于點,試探究線段與之間的數(shù)量關系,并證明你的結(jié)論.
(應用)如圖③,在正方形中,為邊的中點,、分別為,邊上的點,若=1,=,∠=90°,則的長為 .
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【題目】已知:如圖,在矩形ABCD中,E是BC邊一點,DE平分∠ADC,EF∥DC角AD邊于點F,連結(jié)BD.
(1)求證:四邊形EFCD是正方形;
(2)若BE=1,ED=2,求BD的長.
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