【題目】如圖，四邊形ABCD 是⊙O的內(nèi)接四邊形，∠ABC=2∠D,連接OA，OC,AC

（1）求∠OCA的度數(shù) （2）如果OEAC于F,且OC=, 求AC的長

【答案】(1) 30°;(2)6

【解析】試題分析：（1）由圓內(nèi)接四邊形的性質(zhì)得到∠ABC+∠D=180°，即可得到∠D的度數(shù)，再由圓周角定理得到∠AOC的度數(shù)，根據(jù)等腰三角形的性質(zhì)即可得到∠OCA的度數(shù)；

（2）由30°角直角三角形三邊關(guān)系可以得到OF，CF的長，再由垂徑定理即可得到結(jié)論．

試題解析：解：（1）∵四邊形ABCD 是⊙O的內(nèi)接四邊形，∴∠ABC+ ∠D=180°．

∵∠ABC=2∠D∴∠D+2∠D=180°，∴∠D=60°，∴∠AOC=2∠D=120°．

∵OA=OC，∴∠OCA=∠OAC=30°；

（2）在Rt△OCF中，OC=，∠OCA=30°， ∴OF=OC=，FC=OF=3．

∵OEAC， ∴AC=2CF=6．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖，在正方形ABCD中，E是邊AB上的一動點（不與點A、B重合），連接DE，點A關(guān)于直線DE的對稱點為F，連接EF并延長交BC于點G，連接DG，過點E作EH⊥DE交DG的延長線于點H，連接BH．

（1）求證：GF=GC；

（2）用等式表示線段BH與AE的數(shù)量關(guān)系，并證明．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖，在中，，點在上，于點，的延長線交的延長線于點，則下列結(jié)論中錯誤的是（ ）

A.B.C.D.

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】小紅和小明在操場做游戲，他們先在地上畫了半徑分別2m和3m的同心圓（如圖），蒙上眼在一定距離外向圈內(nèi)擲小石子，擲中陰影小紅勝，否則小明勝，未擲入圈內(nèi)不算，你來當(dāng)裁判．

（1）你認(rèn)為游戲公平嗎？為什么？

（2）游戲結(jié)束，小明邊走邊想，“反過來，能否用頻率估計概率的方法，來估算某一不規(guī)則圖形的面積呢”．請你設(shè)計方案，解決這一問題．（要求補充完整圖形，說明設(shè)計步驟、原理，寫出估算公式）

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖，平面直角坐標(biāo)系中，、，且、滿足

(1)求、兩點的坐標(biāo)；

(2)過點的直線上有一點，連接、， ，如圖2，當(dāng)點在第二象限時，交軸于點，延長交軸于點，設(shè)的長為，的長為，用含的式子表示；

(3)在(2)的條件下，如圖3，當(dāng)點在第一象限時，過點作交于點，連接，若，，求的長．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖，在△ABC中，∠ACB=90°，CD平分∠ACB交AB于點D，將△CDB繞點C順時針旋轉(zhuǎn)到△CEF的位置，點F在AC上．

（1）△CDB旋轉(zhuǎn)的度數(shù)；（2）連結(jié)DE，判斷DE與BC的位置關(guān)系，并說明理由．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖，四邊形ABCD是平行四邊形，F、G是AD邊上的兩個點，且FC平分∠BCD，GB平分∠ABC，F(xiàn)C與GB交于點E．

①AB=AG；②連接BF、CG，則四邊形BFGC為等腰梯形；③AF=DG；④△ABG∽△DCF．

以上四個結(jié)論中一定成立的有（　　）個．

A. 1 B. 2 C. 3 D. 4

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】市政公司為綠化建設(shè)路風(fēng)景帶，計劃購買甲乙兩種樹苗600株，甲種樹苗每株50元，乙種樹苗每株70元．有關(guān)統(tǒng)計表明，甲乙兩種樹苗的成活率分別為80%和95%．（注：成活率=×100%）．

（1）若購買樹苗的錢不超過40000元，應(yīng)如何選購甲、乙兩種樹苗；

（2）若希望這批樹苗的成活率不低于90%，且購買樹苗的費用最低，應(yīng)如何選購甲、乙兩種樹苗并求出最低費用是多少元．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】某新建火車站站前廣場有一塊長為20米，寬為8米的矩形空地，計劃在其中修建兩塊相同的矩形綠地，它們的面積之和為56米2，兩塊綠地之間及周邊留有寬度相等的人行通道（如圖所示），問人行通道的寬度是多少米？

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同步練習(xí)冊答案