【題目】數(shù)學(xué)拓展課上,老師給出如下定義:如果三角形有一邊上的中線(xiàn)長(zhǎng)恰好等于該邊長(zhǎng)的1.5倍,那么稱(chēng)這個(gè)三角形為“趣味三角形”.
理解:
(1)如圖1,在△ABC中,AB=AC=,BC=2,試判斷△ABC是否為“趣味三角形”,并說(shuō)明理由.
(2)如圖2,已知△ABC是“趣味三角形”,AD,BE,CF分別是BC,AC,AB邊上的中線(xiàn),且AD=BC,試探究BE和CF之間的位置關(guān)系.
(3)如圖3,直線(xiàn)l1∥l2 , l1與l2之間的距離為2,點(diǎn)B,C在直線(xiàn)l1上,點(diǎn)A在直線(xiàn)l2上,AD,BE,CF分別是△ABC的邊BC,AC,AB上的中線(xiàn).若△ABC是“趣味三角形”,BC=2.求BE2+CF2的值.
【答案】(1)△ABC為“趣味三角形”; 理由見(jiàn)解析;(2)BE⊥CF,理由見(jiàn)解析;(3)BE2+CF2的值為18或15或12.
【解析】
(1)因?yàn)棣?/span>ABC為等腰三角形,過(guò)A點(diǎn)作BC邊上的中線(xiàn),然后利用勾股定理求出AD與BC的關(guān)系。(2)設(shè)三條中線(xiàn)的交點(diǎn)為點(diǎn)G,則點(diǎn)G為重心,根據(jù)比例求出直角三角形斜邊上中線(xiàn)等于斜邊的一半。(3)由“趣味三角形”三角形有一邊上的中線(xiàn)長(zhǎng)恰好等于該邊長(zhǎng)的1.5倍,AD=BC=3,再利用中線(xiàn)的性質(zhì),線(xiàn)段成比例求出BE2+CF2的值。過(guò)E、A兩點(diǎn)分別向l1做垂線(xiàn)EH、EK。利用勾股定理求出.
(1)解:△ABC為“趣味三角形”。
如圖1,作AD⊥BC于點(diǎn)D.
∵AB=AC= ,∴BD=CD=1
∴AD= =3
∴AD=1.5BC.即△ABC為“趣味三角形”.
(2)解:如圖2,
設(shè)三條中線(xiàn)的交點(diǎn)為點(diǎn)G,則點(diǎn)G為重心。
∴AG:CD=2:1,即GD= AD
∵AD= BC, ∴GD= BC=BD=CD.
∴∠BGC=90°,即BE⊥CF
(3)解:①當(dāng)AD= BC=3時(shí),BE⊥CF
∴BG2+CG2=BC2 .
∵點(diǎn)G為重心,∴BE= BG,CF= CG
∴BE2+CF2= BG2+ CG2= BC2=AD2=18.
②當(dāng)BE= AC時(shí)(如圖3)
,
作EH⊥l1于點(diǎn),AK⊥l1 , 于點(diǎn)K
設(shè)CH=KH=x, ∴BE2=(2 +x)2+12,AC2=(2x)2+22 .
∵BE= AC, ∴BE2=AC2 , ∴ (2 +x)2+12=(4x2+4).
解得x=0或x= ,此時(shí)有CF2+AD2=BE2 .
∴當(dāng)x=0時(shí),BE2+CF2=2BE2-AD2=2[(2 )2+12]-[22+( )2]=12.
當(dāng)x=時(shí),BE2+CF2=2BE2-AD2=2[()2+12]-[22+(2 )2]=15
③當(dāng)CF= AB時(shí),同②解法,BE2+CF2=12或15.
綜上所述BE2+CF2的值為18或15或12.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為了解學(xué)生的課外閱讀情況,七(1)班針對(duì)“你最喜愛(ài)的課外閱讀書(shū)目”進(jìn)行調(diào)查(每名學(xué)生必須選一類(lèi)且只能選一類(lèi)閱讀書(shū)目),并根據(jù)調(diào)查結(jié)果列出統(tǒng)計(jì)表,繪制成扇形統(tǒng)計(jì)圖.
男、女生所選類(lèi)別人數(shù)統(tǒng)計(jì)表
類(lèi)別 | 男生(人) | 女生(人) |
文學(xué)類(lèi) | 12 | 8 |
史學(xué)類(lèi) | 5 | |
科學(xué)類(lèi) | 6 | 5 |
哲學(xué)類(lèi) | 2 |
根據(jù)以上信息解決下列問(wèn)題
(1) , ;
(2)扇形統(tǒng)計(jì)圖中“科學(xué)類(lèi)”所對(duì)應(yīng)扇形圓心角度數(shù)為 ;
(3)從選哲學(xué)類(lèi)的學(xué)生中,隨機(jī)選取兩名學(xué)生參加學(xué)校團(tuán)委組織的辯論賽,請(qǐng)用樹(shù)狀圖或列表法求出所選取的兩名學(xué)生都是男生的概率.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】今年5月15日,亞洲文明對(duì)話(huà)大會(huì)在北京開(kāi)幕.為了增進(jìn)學(xué)生對(duì)亞洲文化的了解,某學(xué)校開(kāi)展了相關(guān)知識(shí)的宣傳教育活動(dòng)。為了解這次宣傳活動(dòng)的效果,學(xué)校從全校1200名學(xué)生中隨機(jī)抽取100名學(xué)生進(jìn)行知識(shí)測(cè)試(測(cè)試滿(mǎn)分100分,得分均為整數(shù)),并根據(jù)這100人的測(cè)試成績(jī),制作了如下統(tǒng)計(jì)圖表。
100名學(xué)生知識(shí)測(cè)試成績(jī)的頻數(shù)表
成績(jī)(分) | 頻數(shù)(人) |
10 | |
15 | |
40 | |
15 |
由圖表中給出的信息回答下列問(wèn)題:
(1)________,并補(bǔ)全額數(shù)直方圖________;
(2)小明在這次測(cè)試中成績(jī)?yōu)?/span>85分,你認(rèn)為85分一定是這100名學(xué)生知識(shí)測(cè)試成績(jī)的中位數(shù)嗎?請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明理由;
(3)如果80分以上(包括80分)為優(yōu)秀,請(qǐng)估計(jì)全校1200名學(xué)生中成績(jī)優(yōu)秀的人數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)有理數(shù)乘法(除法)法則可知:①若(或),則或;②若(或),則或.
根據(jù)上述知識(shí),求不等式的解集:
解:原不等式可化為:(1)或(2).
由(1)得,,由(2)得,,
∴原不等式的解集為:或
請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)知識(shí),結(jié)合上述材料解答下列問(wèn)題:
(1)不等式的解集為 .
(2)求不等式的解集(要求寫(xiě)出解答過(guò)程)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,點(diǎn)C為半圓的中點(diǎn),AB是直徑,點(diǎn)D是半圓上一點(diǎn),AC,BD交于點(diǎn)E.若AD=1,BD=7,則CE的長(zhǎng)為_____.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,一次函數(shù)的圖象與反比例函數(shù)的圖象相交于、兩點(diǎn),其中點(diǎn)的坐標(biāo)為,點(diǎn)的坐標(biāo)為.
(1)根據(jù)圖象,直接寫(xiě)出滿(mǎn)足的的取值范圍;
(2)求這兩個(gè)函數(shù)的表達(dá)式;
(3)點(diǎn)在線(xiàn)段上,且,求點(diǎn)的坐標(biāo).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知關(guān)于的一元二次方程.
(1)求證:無(wú)論為任何實(shí)數(shù),此方程總有兩個(gè)實(shí)數(shù)根;
(2)若方程的兩個(gè)實(shí)數(shù)根為、,滿(mǎn)足,求的值;
(3)若△的斜邊為5,另外兩條邊的長(zhǎng)恰好是方程的兩個(gè)根、,求的內(nèi)切圓半徑.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,正方形的邊長(zhǎng)為2,為的中點(diǎn),是延長(zhǎng)線(xiàn)上的一點(diǎn),連接交于點(diǎn),.
(1)求的值;
(2)如圖1,連接,在線(xiàn)段上取一點(diǎn),使,連接,求證:;
(3)如圖2,過(guò)點(diǎn)作于點(diǎn),在線(xiàn)段上取一點(diǎn),使,連接,.將繞點(diǎn)旋轉(zhuǎn),使點(diǎn)旋轉(zhuǎn)后的對(duì)應(yīng)點(diǎn)落在邊上.請(qǐng)判斷點(diǎn)旋轉(zhuǎn)后的對(duì)應(yīng)點(diǎn)是否落在線(xiàn)段上,并說(shuō)明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】甲、乙兩車(chē)分別從A、B兩地同時(shí)出發(fā),甲車(chē)勻速前往B地,到達(dá)B地立即以另一速度按原路勻速返回到A地;乙車(chē)勻速前往A地,設(shè)甲、乙兩車(chē)距A地的路程為y(千米),甲車(chē)行駛的時(shí)間為x(時(shí)),y與x之間的函數(shù)圖象如圖所示
(1)求甲車(chē)從A地到達(dá)B地的行駛時(shí)間;
(2)求甲車(chē)返回時(shí)y與x之間的函數(shù)關(guān)系式,并寫(xiě)出自變量x的取值范圍;
(3)求乙車(chē)到達(dá)A地時(shí)甲車(chē)距A地的路程.
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