29、將連續(xù)的奇數(shù)1,3,5,7,9,…,排成如圖所示的數(shù)陣.
(1)十字框中的五個(gè)數(shù)的和與中間數(shù)15有什么關(guān)系;
(2)設(shè)中間數(shù)為a,用式子表示十字框中五個(gè)數(shù)之和;
(3)若將十字框中上下左右移動(dòng),可框住另外五個(gè)數(shù),這五個(gè)數(shù)的和還有這種規(guī)律嗎;
(4)十字框中五個(gè)數(shù)之和能等于2 008嗎若能,請(qǐng)寫出這五個(gè)數(shù);若不能,說(shuō)明理由.
分析:連續(xù)的奇數(shù)1,3,5,7,9,…,排成如圖所示的數(shù)陣,上下兩個(gè)相鄰的數(shù)相差10,左右兩個(gè)相鄰的數(shù)相差2,所以可依次推導(dǎo)出結(jié)果.
解答:解:根據(jù)以上分析(1)十字框中的五個(gè)數(shù)的和與中間數(shù)15關(guān)系為:五個(gè)數(shù)的和是15的5倍;

(2)中間數(shù)為a,用式子表示十字框中五個(gè)數(shù)之和為:5a;

(3)若將十字框中上下左右移動(dòng),可框住另外五個(gè)數(shù),這五個(gè)數(shù)的和還有這種規(guī)律;

(4)和應(yīng)該是5的倍數(shù),2008不能被5整除,所以不能.
點(diǎn)評(píng):主要考查了學(xué)生的分析、總結(jié)、歸納能力,規(guī)律型的習(xí)題一般是從所給的數(shù)據(jù)和運(yùn)算方法進(jìn)行分析,從特殊值的規(guī)律上總結(jié)出一般性的規(guī)律.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

33、探索與發(fā)現(xiàn):
將連續(xù)的奇數(shù)1,3,5,7,9…,排成如圖的數(shù)表:

問:(1)十字框中的五個(gè)數(shù)的和與這十字框中的中間一個(gè)數(shù)有怎樣的關(guān)系?
(2)若把十字框向左平移一列,則第(1)問的結(jié)論還成立嗎?
(3)若將十字框向上、下、左、右平移,可框住另外的五個(gè)數(shù),這五個(gè)數(shù)的和能等于2015嗎?若能,請(qǐng)求出這五個(gè)數(shù);若不能,請(qǐng)說(shuō)明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

精英家教網(wǎng)將連續(xù)的奇數(shù)1,3,5,7,9…,排成如圖的數(shù)表,問:
(1)十字框中的五個(gè)數(shù)的和與15有什么關(guān)系?
(2)若將十字框上下左右平移,可框住另外的五個(gè)數(shù),這五個(gè)數(shù)的和能等于2009嗎?若能,請(qǐng)求出這五個(gè)數(shù);若不能,請(qǐng)說(shuō)明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

23、小明將連續(xù)的奇數(shù)1,3,5,7,9,…,排成如圖所示的數(shù)陣,用一個(gè)矩形框框住其中的9個(gè)數(shù),如圖所示.
(1)矩形陰影框中的9個(gè)數(shù)的和與中間一個(gè)數(shù)存在怎樣的關(guān)系?(直接寫出笞案)
(2)若將矩形框上下左右移動(dòng),這個(gè)關(guān)系還成立嗎?為什么?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

將連續(xù)的奇數(shù)1,3,5,7,…排成如下數(shù)字表,用十子框框出5個(gè)數(shù),如圖所示.
(1)如果十字框圖中橫排3個(gè)數(shù)之和為51,那么豎列的3個(gè)數(shù)之和為
51
51
,豎列的3個(gè)數(shù)最下面一個(gè)數(shù)是
29
29

(2)若十字框框住的5個(gè)數(shù)中中間那個(gè)數(shù)為n,則a+b+c+d+e=
5n
5n

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

精英家教網(wǎng)將連續(xù)的奇數(shù)1,3,5,7,9…排成如圖的數(shù)表:
(1)請(qǐng)計(jì)算十字框中的五個(gè)數(shù)的和,它與15有什么關(guān)系?
(2)若將十字框上下左右平移,可框住另外的五個(gè)數(shù),若十字框中間的這個(gè)數(shù)為a,這五個(gè)數(shù)的和與a有什么關(guān)系,請(qǐng)說(shuō)明理由;
(3)這五個(gè)數(shù)的和能等于315嗎?若能,請(qǐng)求出這五個(gè)數(shù);若不能,請(qǐng)說(shuō)明理由.

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