【題目】如圖1,點(diǎn)P.Q分別是邊長(zhǎng)為4cm的等邊△ABC邊AB.BC上的點(diǎn),點(diǎn)P從頂點(diǎn)A向B出發(fā),點(diǎn)Q從頂點(diǎn)B同時(shí)出發(fā)向C點(diǎn)運(yùn)動(dòng),且它們的速度都為1cm/s,
(1)連接AQ.CP交于點(diǎn)M,則在P.Q運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中,△ABQ與△CAP全等嗎?請(qǐng)說(shuō)明理由;
(2)∠CMQ變化嗎?若變化,則說(shuō)明理由,若不變,則求出它的度數(shù).
(3)幾秒后△PBQ是直角三角形?
(4)如圖2,若點(diǎn)P.Q在運(yùn)動(dòng)到終點(diǎn)后繼續(xù)在射線AB.BC上運(yùn)動(dòng),直線AQ.CP交點(diǎn)為M,則∠CMQ變化嗎?若變化,則說(shuō)明理由,若不變,則求出它的度數(shù).
【答案】(1)△ABQ≌△CAP;(2)∠CMQ=60°不變;(3),當(dāng)?shù)?/span>秒或第秒時(shí),△PBQ為直角三角形;(4)∠CMQ=120°不變.
【解析】
(1)先根據(jù)全等三角形的判定定理得出△ABQ≌△CAP;
(2)由全等三角形的性質(zhì)可知∠BAQ=∠ACP,故∠CMQ=∠ACP+∠CAM=∠BAQ+∠CAM=∠BAC=60°,故可得出結(jié)論;
(3)設(shè)時(shí)間為t秒,則AP=BQ=tcm,PB=(4﹣t)cm,當(dāng)∠PQB=90°時(shí),因?yàn)?/span>∠B=60°,所以PB=2BQ,即4﹣t=2t故可得出t的值,當(dāng)∠BPQ=90°時(shí),同理可得BQ=2BP,即t=2(4﹣t),由此兩種情況即可得出結(jié)論.
(4)由△ABC是等邊三角形,可得AC=BC, ∠ACB=∠ABC=60°可得∠ACQ=∠CBP=120°
可證△ACQ≌△CBP后可∠QAC的度數(shù).
解:(1)△ABQ≌△CAP
理由是:∵△ABC是等邊三角形,
∴AB=AC, ∠B=∠PAC=60°
∵點(diǎn)P.Q同時(shí)出發(fā),速度相同
∴AP=BQ
在△ABE和△CBD中,
∴△ABQ≌△CAP
(2)∠CMQ=60°不變 ,理由如下:
∵△ABQ≌△CAP
∴∠BAQ=∠ACP
∴ ∠CMQ=∠ACO+∠CAM=∠BAQ+∠CAM=∠BAC=60°
(3)設(shè)時(shí)間為t,則AP=BQ=t,則BP=4-t
①當(dāng)∠PQB=90°時(shí),∠BPQ=30°
∴ BP=2BQ
∴ 4-t=2t
解得 t=
②當(dāng)∠BPQ=90°時(shí),∠PQB=30°
∴ BQ=2BP
∴ t=2(4-t)
解得 t=
∴綜上,當(dāng)?shù)?/span>秒或第時(shí),△PBQ為直角三角形.
(4)∠CMQ=120°不變,理由如下:
∵△ABC是等邊三角形,
∴AC=BC, ∠ACB=∠ABC=60°
∴∠ACQ=∠CBP=120°
在△ACQ和△CBP中,
∴△ACQ≌△CBP
∴∠QAC=∠PCB
∴ ∠CMQ=∠QAC+∠ACM=∠PCB+∠ACM=180°-∠ACB=120°
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】小明從家去體育場(chǎng)鍛煉,同時(shí),媽媽從體育場(chǎng)以50米/分的速度回家,小明到體育場(chǎng)后發(fā)現(xiàn)要下雨,立即返回,追上媽媽后,小明以250米/分的速度回家取傘,立即又以250米/分的速度折回接?jì)寢,并一同回家.如圖是兩人離家的距離y(米)與小明出發(fā)的時(shí)間x(分)之間的函數(shù)圖像.
(注:小明和媽媽始終在同一條筆直的公路上行走,圖像上A、C、D三點(diǎn)在一條直線上)
(1)求線段BC的函數(shù)表達(dá)式;
(2)求點(diǎn)D坐標(biāo);
(3)當(dāng) x的值為 時(shí),小明與媽媽相距1 500米.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某校組織學(xué)生開展為貧困山區(qū)孩子捐書活動(dòng),要求捐贈(zèng)的書籍類別為科普類、文學(xué)類、漫畫類、哲學(xué)故事類、環(huán)保類,學(xué)校圖書管理員對(duì)所捐贈(zèng)的書籍隨機(jī)抽查了部分進(jìn)行統(tǒng)計(jì),并對(duì)獲取的數(shù)據(jù)進(jìn)行了整理,根據(jù)整理結(jié)果,繪制了如圖所示的兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖.已知所統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)中,捐贈(zèng)的哲學(xué)故事類書籍和文學(xué)類書籍的數(shù)量相同.請(qǐng)根據(jù)以上信息,解答下列問(wèn)題:
(1)本次被抽查的書籍有_____冊(cè).
(2)補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖.
(3)若此次捐贈(zèng)的書籍共1200冊(cè),請(qǐng)你估計(jì)所捐贈(zèng)的科普類書籍有多少冊(cè).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下面是創(chuàng)意機(jī)器人大觀園中十種類型機(jī)器人套裝的價(jià)目表.六一兒童節(jié)期間,小明在這里看好了類型④的機(jī)器人套裝,爸爸說(shuō):“今天有促銷活動(dòng),九折優(yōu)惠呢!你可以再選一套,但兩套最終不超過(guò)1200元.”那么小明再買第二套機(jī)器人可選擇價(jià)格最貴的類型是( 。
類型 | ① | ② | ③ | ④ | ⑤ | ⑥ | ⑦ | ⑧ | ⑨ | ⑩ |
價(jià)格/元 | 1800 | 1350 | 1200 | 800 | 675 | 516 | 360 | 300 | 280 | 188 |
A.④B.⑤C.⑥D.⑧
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為歌神KTV的兩種計(jì)費(fèi)方案說(shuō)明.若曉莉和朋友們打算在此KTV的一間包廂里連續(xù)歡唱6小時(shí),經(jīng)服務(wù)生計(jì)算后,告知他們選擇包廂計(jì)費(fèi)方案付費(fèi)會(huì)比人數(shù)計(jì)費(fèi)方案更便宜,則他們?cè)谕婚g包廂里歡唱的至少有( 。
歌神KTV 包廂計(jì)費(fèi)方案: 包廂每間每小時(shí)900元, 每人需另付入場(chǎng)費(fèi)99元. |
人數(shù)計(jì)費(fèi)方案: 每人歡唱3小時(shí)540元, 續(xù)唱每人每小時(shí)80元. |
A.6人B.7人C.8人D.9人
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,Rt△ABO的兩直角邊OA、OB分別在x軸的負(fù)半軸和y軸的正半軸上,O為坐標(biāo)原點(diǎn),A、B兩點(diǎn)的坐標(biāo)分別為(﹣3,0)、(0,4),拋物線經(jīng)過(guò)點(diǎn)B,且頂點(diǎn)在直線x=上.
(1)求拋物線對(duì)應(yīng)的函數(shù)關(guān)系式;
(2)若把△ABO沿x軸向右平移得到△DCE,點(diǎn)A、B、O的對(duì)應(yīng)點(diǎn)分別是D、C、E,當(dāng)四邊形ABCD是菱形時(shí),試判斷點(diǎn)C和點(diǎn)D是否在該拋物線上,并說(shuō)明理由;
(3)在(2)的條件下,連接CD,與拋物線的對(duì)稱軸交于點(diǎn)P,若點(diǎn)M是線段OB上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn)(點(diǎn)M與點(diǎn)O、B不重合),過(guò)點(diǎn)M作MN∥BD交x軸于點(diǎn)N,連接PM、PN,設(shè)OM的長(zhǎng)為t,△PMN的面積為S,求出S和t的函數(shù)關(guān)系式,并寫出自變量t的取值范圍,S是否存在最大值?若存在,求出最大值和此時(shí)M點(diǎn)的坐標(biāo);若不存在,說(shuō)明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知二次函數(shù)y=-x2+2(m-1)x+2m-m2的圖象關(guān)于y軸對(duì)稱,其頂點(diǎn)為A,與x軸兩交點(diǎn)為B,C(B點(diǎn)在C點(diǎn)左側(cè)).
(1)求B,C兩點(diǎn)的坐標(biāo);
(2)求△ABC的面積.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】⑴先化簡(jiǎn),再求值:已知A =2a 2-a,B = -5a+1,求當(dāng)a = 時(shí),3A-2B+1的值。
⑵已知x = 3是方程4x-a(2-x)= 2(x-a)的解,求3a2-2a-1的值。
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】一艘輪船在相距90千米的甲、乙兩地之間勻速航行,從甲地到乙地順流航行用6小時(shí),逆流航行比順流航行多用4小時(shí).
(1)求該輪船在靜水中的速度和水流速度;
(2)若在甲、乙兩地之間建立丙碼頭,使該輪船從甲地到丙地和從乙地到丙地所用的航行時(shí)間相同,問(wèn)甲、丙兩地相距多少干米?
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