【題目】如圖,是的直徑,點為上一點,為的切線,于點,分別交、于、兩點.
(1)求證:;
(2)若的半徑為,,求的長.
【答案】(1)見解析;(2)MC=.
【解析】
(1)連接OC,利用切線的性質(zhì)可知∠OCA+∠ACM=90°,結(jié)合已知OM⊥AB可得∠ACM=∠ODA=∠CDM,即可證明;
(2)易證△AOD∽△ACB,從而根據(jù)相似三角形的性質(zhì)可得,由勾股定理可求BC=,進而求OD=,在Rt△OCM中利用列方程勾股定理即可求出MC.
解:(1)連接OC,
∵CN為⊙O的切線,
∴OC⊥CM,∠OCA+∠ACM=90°,
∵OM⊥AB,
∴∠OAC+∠ODA=90°,
∵OA=OC,
∴∠OAC=∠OCA,
∴∠ACM=∠ODA=∠CDM,
∴MD=MC;
(2)由題意可知AB=5×2=10,AC=4,
∵AB是⊙O的直徑,
∴∠ACB=90°,
∴BC==,
∵∠AOD=∠ACB,∠A=∠A,
∴△AOD∽△ACB,
∴ 即,
可得:OD=,
設(shè)MC=MD=x,在Rt△OCM中,由勾股定理得:(x+)2=x2+52,
解得:x=,
即MC=.
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】在某校開展的“好書伴我成長”課外閱讀活動中,為了解八年級學生的課外閱讀情況,隨機抽查部分學生,并對其課外閱讀量進行統(tǒng)計分析,繪制成圖1、圖2兩幅尚不完整的統(tǒng)計圖,請根據(jù)圖中信息,解答下列問題:
(1)求被抽查的學生人數(shù)及課外閱讀量的平均數(shù);
(2)求扇形統(tǒng)計圖中的值;
(3)根據(jù)樣本數(shù)據(jù),估計該校八年級800名學生在本次活動中課外閱讀量多于2本的人數(shù).
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖是由7個同樣大小的正方體擺成的幾何體.將正方體①移走后,所得幾何體( 。
A. 主視圖改變,俯視圖改變 B. 左視圖改變,俯視圖改變
C. 俯視圖不變,左視圖改變 D. 主視圖不變,左視圖不變
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】某校九年級數(shù)學小組在課外活動中,研究了同一坐標系中兩個反比例函數(shù)與 在第一象限圖象的性質(zhì),經(jīng)歷了如下探究過程:
操作猜想:
(1)如圖①,當,時,在軸的正方向上取一點作軸的平行線交于點,交于點.當時,________,________,________;當時,________,________,________;當時,猜想________.
數(shù)學思考:
(2)在軸的正方向上任意取點作軸的平行線,交于點、交于點,請用含、的式子表示的值,并利用圖②加以證明.
推廣應用:
(3)如圖③,若,,在軸的正方向上分別取點、 作軸的平行線,交于點、,交于點、,是否存在四邊形是正方形?如果存在,求的長和點的坐標;如果不存在,請說明理由.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,某塔觀光層的最外沿點E為蹦極項目的起跳點.已知點E離塔的中軸線AB的距離OE為10米,塔高AB為123米(AB垂直地面BC),在地面C處測得點E的仰角α=45°,從點C沿CB方向前行40米到達D點,在D處測得塔尖A的仰角β=60°,求點E離地面的高度EF.(結(jié)果精確到0.1米)
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】中國科學技術(shù)館有“圓與非圓”展品,涉及了“等寬曲線”的知識.因為圓的任何一對平行切線的距離總是相等的,所以圓是“等寬曲線”.除了例以外,還有一些幾何圖形也是“等寬曲線”,如勒洛只角形(圖1),它是分別以等邊三角形的征個頂點為圓心,以邊長為半徑,在另兩個頂點間畫一段圓。螆A弧圍成的曲邊三角形.圖2是等寬的勒洛三角形和圓.
下列說法中錯誤的是( )
A.勒洛三角形是軸對稱圖形
B.圖1中,點A到上任意一點的距離都相等
C.圖2中,勒洛三角形上任意一點到等邊三角形DEF的中心的距離都相等
D.圖2中,勒洛三角形的周長與圓的周長相等
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】某商店連續(xù)一至四月銷售額的增長率都相同,今年2月份的銷售額是2萬元,4月份的銷售額是2.88萬元.該商店銷售額每月的增長率是多少?1月份的銷售額是多少?
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