【題目】如圖,在菱形ABCD中,AC與BD交于點(diǎn)O,E是BD上一點(diǎn),EF//AB,∠EAB=∠EBA,過(guò)點(diǎn)B作DA的垂線(xiàn),交DA的延長(zhǎng)線(xiàn)于點(diǎn)G.
(1)∠DEF和∠AEF是否相等?若相等,請(qǐng)證明;若不相等,請(qǐng)說(shuō)明理由;
(2)找出圖中與ΔAGB相似的三角形,并證明;
(3)BF的延長(zhǎng)線(xiàn)交CD的延長(zhǎng)線(xiàn)于點(diǎn)H,交AC于點(diǎn)M.求證:BM2=MFMH.
【答案】(1),理由見(jiàn)解析;(2),證明見(jiàn)解析;(3)證明見(jiàn)解析.
【解析】(1)先判斷出∠DEF=∠EBA,∠AEF=∠EAB,即可得出結(jié)論;
(2)先判斷出∠GAB=∠ABE+∠ADB=2∠ABE,進(jìn)而得出∠GAB=∠AEO,即可得出結(jié)論;
(3)先判斷出BM=DM,∠ADM=∠ABM,進(jìn)而得出∠ADM=∠H,判斷出△MFD∽△MDH,即可得出結(jié)論.
(1)∠DEF=∠AEF,理由如下:
∵EF∥AB,∴∠DEF=∠EBA,∠AEF=∠EAB.
∵∠EAB=∠EBA,∴∠DEF=∠AEF;
(2)△EOA∽△AGB,理由如下:
∵四邊形ABCD是菱形,∴AB=AD,AC⊥BD,
∴∠GAB=∠ABE+∠ADB=2∠ABE.
∵∠AEO=∠ABE+∠BAE=2∠ABE.
∵∠GAB=∠AEO,∠GAB=∠AOE=90°,∴△EOA∽△AGB;
(3)如圖,連接DM.
∵四邊形ABCD是菱形,由對(duì)稱(chēng)性可知,BM=DM,∠ADM=∠ABM.
∵AB∥CH,∴∠ABM=∠H,∴∠ADM=∠H.
∵∠DMH=∠FMD,∴△MFD∽△MDH,∴,∴DM2=MFMH,
∴BM2=MFMH.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某產(chǎn)品的生產(chǎn)流水線(xiàn)每小時(shí)生產(chǎn)100件產(chǎn)品,生產(chǎn)前沒(méi)有產(chǎn)品積壓,生產(chǎn)3h后安排工人裝箱,若每小時(shí)裝產(chǎn)品150件,未裝箱的產(chǎn)品數(shù)量y是時(shí)間t的函數(shù),那么,這個(gè)函數(shù)的大致圖象只能是下圖中的( )
A. B.
C. D.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,公交車(chē)行駛在筆直的公路上,這條路上有,,,四個(gè)站點(diǎn),每相鄰兩站之間的距離為5千米,從站開(kāi)往站的車(chē)稱(chēng)為上行車(chē),從站開(kāi)往站的車(chē)稱(chēng)為下行車(chē).第一班上行車(chē)、下行車(chē)分別從站、站同時(shí)發(fā)車(chē),相向而行,且以后上行車(chē)、下行車(chē)每隔10分鐘分別在,站同時(shí)發(fā)一班車(chē),乘客只能到站點(diǎn)上、下車(chē)(上、下車(chē)的時(shí)間忽略不計(jì)),上行車(chē)、下行車(chē)的速度均為30千米/小時(shí).
(1)問(wèn)第一班上行車(chē)到站、第一班下行車(chē)到站分別用時(shí)多少?
(2)若第一班上行車(chē)行駛時(shí)間為小時(shí),第一班上行車(chē)與第一班下行車(chē)之間的距離為千米,求與的函數(shù)關(guān)系式.
(3)一乘客前往站辦事,他在,兩站間的處(不含,站),剛好遇到上行車(chē),千米,此時(shí),接到通知,必須在35分鐘內(nèi)趕到,他可選擇走到站或走到站乘下行車(chē)前往站.若乘客的步行速度是5千米/小時(shí),求滿(mǎn)足的條件.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是用4個(gè)全等的直角三角形與1個(gè)小正方形鑲嵌而成的正方形圖案,已知大正方形面積為49,小正方形面積為4,若用,表示直角三角形的兩直角邊(),下列四個(gè)說(shuō)法:
①,②,③,④.
其中說(shuō)法正確的是 …………………………………………………………( )
A. ①② B. ①②③ C. ①②④ D. ①②③④
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在正方形中,,分別是,上兩個(gè)點(diǎn),.
(1)如圖1,與的關(guān)系是________;
(2)如圖2,當(dāng)點(diǎn)是的中點(diǎn)時(shí),(1)中的結(jié)論是否仍然成立,若成立,請(qǐng)進(jìn)行證明;若不成立,說(shuō)明理由;
(3)如圖2,當(dāng)點(diǎn)是的中點(diǎn)時(shí),求證:.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】閱讀與理解:
如圖,一只甲蟲(chóng)在5×5的方格(每個(gè)方格邊長(zhǎng)均為1)上沿著網(wǎng)格線(xiàn)爬行.若我們規(guī)定:在如圖網(wǎng)格中,向上(或向右)爬行記為“+”,向下(或向左)爬行記為“﹣”,并且第一個(gè)數(shù)表示左右方向,第二個(gè)數(shù)表示上下方向.
例如:從A到B記為:A→B(+1,+4),從D到C記為:D→C(﹣1,+2).
思考與應(yīng)用:
(1)圖中B→C( , )C→D( , )
(2)若甲蟲(chóng)從A到P的行走路線(xiàn)依次為:(+3,+2)→(+1,+3)→(+1,﹣2),請(qǐng)?jiān)趫D中標(biāo)出P的位置.
(3)若甲蟲(chóng)的行走路線(xiàn)為A→(+1,+4)→(+2,0)→(+1,﹣2)→(﹣4,﹣2),請(qǐng)計(jì)算該甲蟲(chóng)走過(guò)的總路程S.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,正方形紙片ABCD中,邊長(zhǎng)為4,E是CD的中點(diǎn),折疊正方形,使點(diǎn)B與點(diǎn)E重合,壓平后,所得折痕MN的長(zhǎng)為_____.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】一列快車(chē)從甲地駛往乙地,一列慢車(chē)從乙地駛往甲地,兩車(chē)同時(shí)出發(fā), 到達(dá)目的地后停止,設(shè)慢車(chē)行駛時(shí)間為 x 小時(shí),兩車(chē)之間的距離為 y 千米,兩者的關(guān)系如圖 所示:
(1)兩車(chē)出發(fā) 小時(shí)后相遇;
(2)求快車(chē)和慢車(chē)的速度;
(3)求線(xiàn)段 BC 所表示的 y 與 x 的 關(guān)系式,并求兩車(chē)相距 300 千米時(shí)的時(shí)間.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為了加強(qiáng)市民的節(jié)水意識(shí),合理利用水資源,某市采用階梯收費(fèi)的調(diào)控手段以達(dá)到節(jié)水的目的,該市自來(lái)水收費(fèi)價(jià)目表如下:
每月用水量 | 價(jià)格 | 注:水費(fèi)按月結(jié)算,每戶(hù)每月須繳納5元污水處理費(fèi). |
不超出6m3的部分 | 2元/m3 | |
超出6m3不超出10m3的部分 | 3元/m3 | |
超出10m3的部分 | 5元/m3 |
若某戶(hù)居民月份用水,則應(yīng)繳費(fèi)(元),
(1)若用戶(hù)月份共用水,則需繳費(fèi)________;
(2)若該戶(hù)居民某月繳費(fèi)元,則該戶(hù)居民該月用水多少?lài)崳?/span>
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