學(xué)校為了了解全校1 600名學(xué)生到校上學(xué)的方式,在全校隨機(jī)抽取了若干名學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查.問卷給出了五種上學(xué)方式供學(xué)生選擇,每人只能選一項(xiàng),且不能不選.同時(shí)把調(diào)查得到的結(jié)果繪制成如圖所示的頻數(shù)分布直方圖和扇形統(tǒng)計(jì)圖(均不完整).

(1)問:在這次調(diào)查中,一共抽取了多少名學(xué)生?

(2)補(bǔ)全頻數(shù)分布直方圖;

(3)估計(jì)全校所有學(xué)生中有多少人乘坐公交車上學(xué).

解:(1)被抽到的學(xué)生中,騎自行車上學(xué)的學(xué)生有24人,占整個(gè)被抽到學(xué)生總數(shù)的30%,∴抽取的學(xué)生總數(shù)為24÷30%=80(人).

(2)被抽到的學(xué)生中,步行的人數(shù)為80×20%=16,直方圖如下圖.

(3)被抽到的學(xué)生中,乘公交車的人數(shù)為80-(24+16+10+4)=26,∴全校所有學(xué)生中乘坐公交車上學(xué)的人數(shù)約為×1 600=520.

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某學(xué)校為了了解全校的用電情況,開展節(jié)約用電活動(dòng).后勤部門抽查了10天中全校每天的用電量,統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)如下(單位:度)1天用電90度,1天用電93度,2天用電102度,3天用電113度,1天用電114度,2天用電120度.

(1)求出該校10天中用電度數(shù)的眾數(shù)和平均數(shù);

(2)根據(jù)這10天的數(shù)據(jù)分析,估計(jì)該校一個(gè)月(30天計(jì))的用電量;

(3)若每度電的定價(jià)是0.5元,寫出該校應(yīng)付電費(fèi)y()與天數(shù)x(x取正整數(shù),單位:天)之間的函數(shù)關(guān)系式.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:044

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(1)求出該校10天中用電度數(shù)的眾數(shù)和平均數(shù);

(2)根據(jù)這10天的數(shù)據(jù)分析,估計(jì)該校一個(gè)月(按30天計(jì))的用電量;

(3)若每度電的定價(jià)是0.5元,寫出該校應(yīng)付電費(fèi)y(元)與天數(shù)xx取正整數(shù),單位:天)之間的函數(shù)關(guān)系式.

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(1)在這次調(diào)查中,一共抽取了多少名學(xué)生?
(2)補(bǔ)全頻數(shù)分布直方圖;
(3)估計(jì)全校所有學(xué)生中有多少人乘坐公交車上學(xué).

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學(xué)校為了了解全校3200名學(xué)生到校上學(xué)的方式,在全校隨機(jī)抽取了若干名學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查,問卷給出了五種上學(xué)方式供學(xué)生選擇,每人只能選一項(xiàng),且不能不選.將調(diào)查得到的結(jié)果繪制成如圖所示的頻數(shù)分布直方圖和扇形統(tǒng)計(jì)圖(均不完整).

(1)在這次調(diào)查中,一共抽取了多少名學(xué)生?

(2)補(bǔ)全頻數(shù)分布直方圖;

(3)估計(jì)全校所有學(xué)生中有多少人乘坐公交車上學(xué).

 

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