【題目】為了了解某校300名初三學(xué)生的睡眠時(shí)間，從中抽取30名學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，在這個(gè)問(wèn)題中，下列說(shuō)法正確的是 ( )

A. 300名學(xué)生是總體 B. 300是眾數(shù)

C. 30名學(xué)生是抽取的一個(gè)樣本 D. 30是樣本的容量

【答案】D

【解析】

樣本的容量指一個(gè)樣本所含個(gè)體的數(shù)目．即抽取學(xué)生的數(shù)量是樣本的容量．

解答：解：本題中總體是某校300名初三學(xué)生的睡眠時(shí)間，樣本是抽取的30名學(xué)生的睡眠時(shí)間，故樣本的容量是30．所以A，B，C都錯(cuò)，D對(duì)．

故選D．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如果把收入30元記作+30元，那么支出20元可記作 ．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】一個(gè)正方形的面積為50 cm2，則該正方形的邊長(zhǎng)約為（ ）

A. 5cm B. 6cm C. 7cm D. 8 cm

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】已知a﹣7b=﹣2，則﹣2a+14b+4的值是（ ）
A.0
B.2
C.4
D.8

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】【問(wèn)題情境】：
如圖1，AB//CD，∠PAB=130°，∠PCD=120°，求∠APC的度數(shù)．
小明的思路是：過(guò)P作PE//AB，通過(guò)平行線性質(zhì)來(lái)求∠APC．

（1）按小明的思路，求∠APC的度數(shù)；
（2）【問(wèn)題遷移】：
如圖2，AB//CD，點(diǎn)P在射線OM上運(yùn)動(dòng)，記∠PAB=α，∠PCD=β，當(dāng)點(diǎn)P在B、D兩點(diǎn)之間運(yùn)動(dòng)時(shí)，問(wèn)∠APC與α、β之間有何數(shù)量關(guān)系？請(qǐng)說(shuō)明理由；

（3）【問(wèn)題應(yīng)用】：
在（2）的條件下，如果點(diǎn)P在B、D兩點(diǎn)外側(cè)運(yùn)動(dòng)時(shí)（點(diǎn)P與點(diǎn)O、B、D三點(diǎn)不重合），請(qǐng)直接寫出∠APC與α、β之間的數(shù)量關(guān)系．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖（1），拋物線y=ax2+bx+c與x軸交于A（x1，0）、B（x2，0）兩點(diǎn)（x1<0<x2），與y軸交于點(diǎn)C(0，-3)，若拋物線的對(duì)稱軸為直線x=1，且tan∠OAC=3.

（1）求拋物線的函數(shù)解析式；

（2 若點(diǎn)D是拋物線BC段上的動(dòng)點(diǎn)，且點(diǎn)D到直線BC距離為，求點(diǎn)D的坐標(biāo)

（3）如圖（2），若直線y=mx+n經(jīng)過(guò)點(diǎn)A，交y軸于點(diǎn)E(0， －)，點(diǎn)P是直線AE下方拋物線上一點(diǎn)，過(guò)點(diǎn)P作x軸的垂線交直線AE于點(diǎn)M，點(diǎn)N在線段AM延長(zhǎng)線上，且PM=PN，是否存在點(diǎn)P，使△PMN的周長(zhǎng)有最大值？若存在，求出點(diǎn)P的坐標(biāo)及△PMN的周長(zhǎng)的最大值；若不存在，請(qǐng)說(shuō)明理由.

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖，AB∥CD，直L交AB、CD分別于點(diǎn)E、F，點(diǎn)M在線段EF上（點(diǎn)M不與E、F重合），N是直線CD上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn)（點(diǎn)N不與F重合）

（1）當(dāng)點(diǎn)N在射線FC上運(yùn)動(dòng)時(shí)（F點(diǎn)除外），則∠FMN+∠FNM=∠AEF，說(shuō)明理由？
（2）當(dāng)點(diǎn)N在射線FD上運(yùn)動(dòng)時(shí)（F點(diǎn)除外），∠FMN+∠FNM與∠AEF有什么關(guān)系？畫出圖形，猜想結(jié)論并證明．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】圖1是一個(gè)長(zhǎng)為2m、寬為2n的長(zhǎng)方形，沿圖中虛線用剪刀均分成四塊小長(zhǎng)方形，然后按圖2的形狀拼成一個(gè)正方形．
（1）請(qǐng)寫出圖2中陰影部分的面積；
（2）觀察圖2你能寫出下列三個(gè)代數(shù)式之間的等量關(guān)系嗎？
代數(shù)式：（m+n）2 ， （m﹣n）2 ， mn；
（3）根據(jù)（2）中的等量關(guān)系，解決如下問(wèn)題：若a+b=7，ab=5，求（a﹣b）2的值．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】利用因式分解計(jì)算：7.56×1.09＋1.09×6－12.56×1.09＝________．

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同步練習(xí)冊(cè)答案