(1)操作發(fā)現(xiàn):

如圖,矩形ABCD中,E是AD的中點,將△ABE沿BE折疊后得到△GBE,且點在G矩形ABCD內(nèi)部.小明將BG延長交DC于點F,認為GF=DF,你同意嗎?說明理由.
(2)問題解決:保持(1)中的條件不變,若DC=2DF,求值.
(3)類比探究: 保持(1)中的條件不變,若DC=n.DF,求的值(直接寫出答案)
(1)同意;(2);(3)

試題分析:(1)求簡單的線段相等,可證線段所在的三角形全等,即連接EF,證△EGF≌△EDF即可;
(2)可設(shè)DF=x,BC=y;進而可用x表示出DC、AB的長,根據(jù)折疊的性質(zhì)知AB=BG,即可得到BG的表達式,由(1)證得GF=DF,那么GF=x,由此可求出BF的表達式,進而可在Rt△BFC中,根據(jù)勾股定理求出x、y的比例關(guān)系,即可得到的值;
(3)方法同(2).
(1)連接EF,

根據(jù)翻折不變性得∠EGF=∠D=90°,EG=AE=ED,EF=EF,
∴Rt△EGF≌Rt△EDF,
∴GF=DF;
(2)設(shè)DF=x,BC=y,則有GF=x,AD=y
∵DC=2DF,
∴CF=x,DC=AB=BG=2x,
∴BF=BG+GF=3x;
在Rt△BCF中,BC+CF=BF,即y+x=(3x)
∴y=

(3)由(1)知,GF=DF,設(shè)DF=x,BC=y,則有GF=x,AD=y
∵DC=n•DF,
∴BF=BG+GF=(n+1)x
在Rt△BCF中,BC+CF=BF,即y+[(n-1)x]=[(n+1)x],
∴y=

點評:此類問題綜合性強,難度較大,在中考中比較常見,一般作為壓軸題,題目比較典型.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:解答題

已知,△ABC為等邊三角形,點D為直線BC上一動點(點D不與B、C重合).以AD為邊作菱形ADEF,使∠DAF=60°,連接CF

(1)如圖1,當(dāng)點D在邊BC上時,
①求證:∠ADB=∠AFC;②請直接判斷結(jié)論∠AFC=∠ACB+∠DAC是否成立;
(2)如圖2,當(dāng)點D在邊BC的延長線上時,其他條件不變,結(jié)論∠AFC=∠ACB+∠DAC是否成立?若不成立,請寫出∠AFC、∠ACB、∠DAC之間存在的數(shù)量關(guān)系,并寫出證明過程;
(3)如圖3,當(dāng)點D在邊CB的延長線上時,且點A、F分別在直線BC的異側(cè),其他條件不變,請補全圖形,并直接寫出∠AFC、∠ACB、∠DAC之間存在的等量關(guān)系.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:解答題

已知:如圖,△ABC是等邊三角形,D、E分別是BA、CA的延長線上的點,且AD=AE,連接ED并延長到F,使得EF=EC,連接AF、CF、BE.

(1)求證:四邊形BCFD是平行四邊形;
(2)試指出圖中與AF相等的線段,并說明理由。

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:解答題

平行四邊形ABCD中,E、FBCAB的中點,DEDF分別交AB、CB的延長線于HG;

(1)求證:BH =AB
(2)若四邊形ABCD為菱形,試判斷∠G與∠H的大小,并證明你的結(jié)論.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

如圖,把矩形ABCD折疊,使點C落在點A處,點D落在點G處,若∠FED=120°,且DE=2,則邊BC的長為(   )
A. B.C.8 D.6

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:解答題

如圖,在□ABCD中,∠ABD的平分線BE交AD于點E,∠CDB的平分線DF交BC于點F,連接BD.

(1)求證:△ABE≌△CDF;
(2)若AB=DB,求證:四邊形DFBE是矩形.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

如圖,在ABCD中,∠A的平分線交BC于點E.若AB=10cm,AD=14cm,則EC=___    __.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

正方形的對角線為4,則它的邊長AB=     .

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:解答題

如圖所示,折疊長方形的一邊AD,使D落在BC邊的點F處,已知AB=8,BC=10,求CE的長。

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同步練習(xí)冊答案