【題目】如圖,在△ABC中,∠B=58°,AD平分∠CAB,交BCD,EAC邊上一點,連結DE,∠EAD=∠EDA,EF⊥BC于點F

1)試說明ABDE.

2)求∠FED的度數(shù).

【答案】1)見解析;(2)∠FED=32°

【解析】

1)根據(jù)角平分線得到∠BAD=CAD,由已知條件得到∠EAD=EDA,于是得到∠BAD=ADE,得到DEAB;

2)由(1)得:∠EDF=B=54°,再根據(jù)兩銳角互余,即可得到結果.

1)∵AD平分∠CAB,
∴∠BAD=CAD,
∵∠EAD=EDA,
∴∠BAD=ADE,
DEAB

2)∵DEAB,∠B=58°,

∴∠EDF=B=58°,
EFBC,
∴∠FED=90°-EDF=32°

練習冊系列答案
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】某公司開發(fā)出一款新的節(jié)能產(chǎn)品,該產(chǎn)品的成本價為6元/件,該產(chǎn)品在正式投放市場前通過代銷點進行了為期一個月(30天)的試營銷,售價為8元/件,工作人員對銷售情況進行了跟蹤記錄,并將記錄情況繪成圖象,圖中的折線ODE表示日銷售量y(件)與銷售時間x(天)之間的函數(shù)關系,已知線段DE表示的函數(shù)關系中,時間每增加1天,日銷售量減少5件.
(1)第24天的日銷售量是件,日銷售利潤是元.
(2)求y與x之間的函數(shù)關系式,并寫出x的取值范圍;
(3)日銷售利潤不低于640元的天數(shù)共有多少天?試銷售期間,日銷售最大利潤是多少元?

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】如圖所示,數(shù)軸上的點A,B,CD表示的數(shù)分別為:-1.5,-3,2,3.5.

(1)AB,CD表示的數(shù)按從小到大的順序用“<”號連接起來;

(2)若將原點改在C點,其余各點所對應的數(shù)分別為多少?將這些數(shù)按從小到大的順序用“<”連接起來;

(3)改變原點位置后,點A,B,CD所表示的數(shù)大小順序改變了嗎?這說明了數(shù)軸的什么性質?

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】某電器超市銷售每臺進價分別為200,170元的A,B兩種型號的電風扇,表中是近兩周的銷售情況:

銷售時段

銷售數(shù)量

銷售收入

A種型號

B種型號

第一周

3

5

1800

第二周

4

10

3100

(進價、售價均保持不變,利潤=銷售收入-進貨成本)

(1)A,B兩種型號的電風扇的銷售單價.

(2)若超市準備用不多于5400元的金額再采購這兩種型號的電風扇共30A種型號的電風扇最多能采購多少臺?

(3)(2)的條件下,超市銷售完這30臺電風扇能否實現(xiàn)利潤為1400元的目標?若能請給出相應的采購方案;若不能請說明理由.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】如圖,將△ABC沿射線BC方向平移3cm得到△DEF.若△ABC的周長為14cm,則四邊形ABFD的周長為( 。

A. 14cm B. 17cm C. 20cm D. 23cm

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】如圖,在RtABC中,∠C=90°,BC=6cm,AC=8cm,點P從點C開始沿射線CA方向以1cm/s的速度運動;同時,點Q也從點C開始沿射線CB方向以3cm/s的速度運動.

(1)幾秒后PCQ的面積為3cm2?此時PQ的長是多少?(結果用最簡二次根式表示)

(2)幾秒后以A、BP、Q為頂點的四邊形的面積為22cm2?

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】某校組織學生乘汽車去自然保護區(qū)野營。汽車先以60km/h的速度在平路上行駛,后又以30km/h的速度爬坡到目的地,共有了6.5 h ;返回時, 汽車以40km/h的速度下坡,又以50km/h的速度在平路上行駛,共有用了6 h. 學校距自然保護區(qū)有多遠 ?

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】完成下面的證明:已知,如圖,ABCDGH,EG平分∠BEF,FG平分∠EFD,求證:∠EGF90°

證明:∵HGAB(已知)

∴∠1=∠3   

又∵HGCD(已知)

∴∠2=∠4

ABCD(已知)

∴∠BEF+   180°   

又∵EG平分∠BEF(已知)

∴∠1   

又∵FG平分∠EFD(已知)

∴∠2   

∴∠1+2   

∴∠1+290°

∴∠3+490°   即∠EGF90°

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【題目】如圖,一塊長和寬分別為60厘米和40厘米的長方形鐵皮,要在它的四角截去四個相等的小正方形,折成一個無蓋的長方體水槽,使它的底面積為800平方厘米.求截去正方形的邊長.

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