【題目】如圖,四邊形ABCD內(nèi)接于⊙O,點(diǎn)O在AB上,BC=CD,過(guò)點(diǎn)C作⊙O的切線,分別交AB,AD的延長(zhǎng)線于點(diǎn)E,F.
(1)求證:AF⊥EF;
(2)若cos∠DAB=,BE=1,則線段AD的長(zhǎng)是_____.
【答案】(1)詳見解析;(2).
【解析】
(1)如圖(見解析),連接OC,先根據(jù)圓周角定理得出∠1=∠2,再根據(jù)等腰三角形的性質(zhì)得出∠2=∠OCA,從而可得∠1=∠OCA,然后根據(jù)平行線的判定可得OC∥AF,最后根據(jù)圓的切線的性質(zhì)得OC⊥EF,從而得到AF⊥EF;
(2)先利用OC∥AF得到∠COE=∠DAB,在中,設(shè)OC=r,利用余弦的定義得到=,解得r=3,如圖(見解析),連接BD,根據(jù)圓周角定理得到,然后根據(jù)余弦的定義即可計(jì)算出AD的長(zhǎng).
(1)如圖,連接OC
∵CD=BC
∴=
∴∠1=∠2
∵OA=OC
∴∠2=∠OCA
∴∠1=∠OCA
∴OC∥AF
∵EF為切線
∴OC⊥EF
∴AF⊥EF;
(2)∵OC∥AF
∴∠COE=∠DAB
設(shè)OC=r
在中,,即=
解得r=3
如圖,連接BD
∵AB為直徑
∴
在中,,即
解得
故答案為:.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,菱形ABCD的對(duì)角線AC、BD相交于點(diǎn)O,過(guò)點(diǎn)D作DE∥AC且DE=OC,連接CE、OE,連接AE交OD于點(diǎn)F.
(1)求證:OE=CD;
(2)若菱形ABCD的邊長(zhǎng)為4,∠ABC=60°,求AE的長(zhǎng).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,正方形網(wǎng)格中(每個(gè)小正方形的邊長(zhǎng)都為1個(gè)單位),在平面直角坐標(biāo)系內(nèi),△OBC的頂點(diǎn)B、C分別為B(0,﹣4),C(2,﹣4).
(1)請(qǐng)?jiān)趫D中標(biāo)出△OBC的外接圓的圓心P的位置,并填寫:圓心P的坐標(biāo)為 ;
(2)畫出△ABC繞點(diǎn)O逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°后的△OB1C1;
(3)在(2)的條件下,求出旋轉(zhuǎn)過(guò)程中點(diǎn)C所經(jīng)過(guò)分路徑長(zhǎng)(結(jié)果保留π).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某社區(qū)計(jì)劃對(duì)1200m2的區(qū)域進(jìn)行綠化,經(jīng)投標(biāo)由甲、乙兩個(gè)施工隊(duì)來(lái)完成,已知甲隊(duì)每天能完成綠化的面積是乙隊(duì)每天能完成綠化面積的2倍,并且甲、乙兩隊(duì)在分別獨(dú)立完成面積為300m2區(qū)域的綠化時(shí),甲隊(duì)比乙隊(duì)少用3天.
⑴ 甲、乙兩施工隊(duì)每天分別能完成綠化的面積是多少?
⑵ 設(shè)先由甲隊(duì)施工x天,再由乙隊(duì)施工y天,剛好完成綠化任務(wù),求y關(guān)于x的函數(shù)關(guān)系式.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在網(wǎng)格紙中,每個(gè)小正方形的邊長(zhǎng)都是1個(gè)單位長(zhǎng)度,每個(gè)小正方形的頂點(diǎn)叫做格點(diǎn),點(diǎn)A,B,C,D均落在格點(diǎn)上,點(diǎn)E是AB的中點(diǎn),過(guò)點(diǎn)E作EF∥AD,交BC于點(diǎn)F,作AG⊥EF,交FE延長(zhǎng)線于點(diǎn)G,則線段EG的長(zhǎng)度是_____.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在如圖所示的方格中,△OAB的頂點(diǎn)坐標(biāo)分別為O(0,0)、A(﹣2,﹣1)、B(﹣1,﹣3),△O1A1B1與△OAB是關(guān)于點(diǎn)P為位似中心的位似圖形.
(1)在圖中標(biāo)出位似中心P的位置,并寫出點(diǎn)P的坐標(biāo)及△O1A1B1與△OAB的位似比;
(2)以原點(diǎn)O為位似中心,在y軸的左側(cè)畫出△OAB的另一個(gè)位似△OA2B2,使它與△OAB的位似比為2:1,并寫出點(diǎn)B的對(duì)應(yīng)點(diǎn)B2的坐標(biāo).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某學(xué)校組織外出研學(xué)活動(dòng),若每位老師帶隊(duì)14名學(xué)生,則還剩10名學(xué)生沒(méi)老師帶;若每位老師帶隊(duì)15名學(xué)生,就有一位老師少帶6名學(xué)生,現(xiàn)有甲、乙兩種大型客車,它們的載客量和租金如表所示:
甲型客車 | 乙型客車 | |
載客量(人/輛) | 35 | 30 |
租金(元/輛) | 400 | 320 |
學(xué)校計(jì)劃本次研學(xué)活動(dòng)的租金總費(fèi)用不超過(guò)3000元,為了保證安全,每輛客車上至少要有2名老師.
(1)參加此次研學(xué)活動(dòng)的老師和學(xué)生各有多少人?
(2)既要保證所有師生都有車坐,又要保證每輛車上至少要有2名老師,可知租車總輛數(shù)為____輛;
(3)學(xué)校共有幾種租車方案?最少租車費(fèi)用是多少?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某中學(xué)為了解九年級(jí)學(xué)生對(duì)三大球類運(yùn)動(dòng)的喜愛(ài)情況,從九年級(jí)學(xué)生中隨機(jī)抽取部分學(xué)生進(jìn)行調(diào)查問(wèn)卷,通過(guò)分析整理繪制了如下兩幅統(tǒng)計(jì)圖.請(qǐng)根據(jù)兩幅統(tǒng)計(jì)圖中的信息回答下列問(wèn)題:
(1)求參與調(diào)查的學(xué)生中,喜愛(ài)排球運(yùn)動(dòng)的學(xué)生人數(shù),并補(bǔ)全條形圖;
(2)若該中學(xué)九年級(jí)共有800名學(xué)生,請(qǐng)你估計(jì)該中學(xué)九年級(jí)學(xué)生中喜愛(ài)籃求運(yùn)動(dòng)的學(xué)生有多少名?
(3)若從喜愛(ài)足球運(yùn)動(dòng)的2名男生和2名女生中隨機(jī)抽取2名學(xué)生,確定為該校足球運(yùn)動(dòng)員的重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象,請(qǐng)用列表法或畫樹狀圖的方法求抽取的兩名學(xué)生為一名男生和一名女生的概率.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(初步探究)
(1)如圖1,在四邊形ABCD中,∠B=∠C=90°,點(diǎn)E是邊BC上一點(diǎn),AB=EC,BE=CD,連接AE、DE.判斷△AED的形狀,并說(shuō)明理由.
(解決問(wèn)題)
(2)如圖2,在長(zhǎng)方形ABCD中,點(diǎn)P是邊CD上一點(diǎn),在邊BC、AD上分別作出點(diǎn)E、F,使得點(diǎn)F、E、P是一個(gè)等腰直角三角形的三個(gè)頂點(diǎn),且PE=PF,∠FPE=90°.要求:僅用圓規(guī)作圖,保留作圖痕跡,不寫作法.
(拓展應(yīng)用)
(3)如圖3,在平面直角坐標(biāo)系xOy中,已知點(diǎn)A(2,0),點(diǎn)B(4,1),點(diǎn)C在第一象限內(nèi),若△ABC是等腰直角三角形,則點(diǎn)C的坐標(biāo)是 .
(4)如圖4,在平面直角坐標(biāo)系xOy中,已知點(diǎn)A(1,0),點(diǎn)C是y軸上的動(dòng)點(diǎn),線段CA繞著點(diǎn)C按逆時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)90°至線段CB,CA=CB,連接BO、BA,則BO+BA的最小值是 .
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