【題目】1)如圖(a)所示點D是等邊BA上一動點(點D與點B不重合),連接DC,以DC為邊在BC上方作等邊,連接AF.你能發(fā)現(xiàn)線段AFBD之間的數(shù)量關(guān)系嗎?并證明.

2)如圖(b)所示當(dāng)動點D運(yùn)動至等邊BA的延長線上時,其他作法與(1)相同,猜想AFBD在(1)中的結(jié)論是否仍然成立?(直接寫出結(jié)論)

3)①如圖(c)所示,當(dāng)動點D在等邊BA上運(yùn)動時(點D與點B不重合),連接DC,以DC為邊在BC上方、下方分別作等邊和等邊,連接AF,探究AF、AB有何數(shù)量關(guān)系?并證明.

②如圖(d)所示,當(dāng)動點D在等邊BA的延長線上運(yùn)動時,其他作法與(3)①相同,①中的結(jié)論是否成立?若不成立,是否有新的結(jié)論?并證明.

【答案】1AF=BD,理由見解析;(2AF=BD,成立;(3)①,證明見解析;②①中的結(jié)論不成立新的結(jié)論是,理由見解析

【解析】

1)根據(jù)等邊三角形的三條邊、三個內(nèi)角都相等的性質(zhì),利用全等三角形的判定定理SAS可證得,然后由全等三角形的對應(yīng)邊相等知

2)通過證明,即可證明

3)① ,利用全等三角形的對應(yīng)邊 ,同理 ,則 ,所以;

②①中的結(jié)論不成立,新的結(jié)論是 ,通過證明,則(全等三角形的對應(yīng)邊相等),再結(jié)合(2)中的結(jié)論即可證得

1

證明如下:是等邊三角形,

同理可得:,

2)證明過程同(1),證得,則(全等三角形的對應(yīng)邊相等),所以當(dāng)動點D運(yùn)動至等邊△ABCBA的延長線上時,其他作法與(1)相同,依然成立.

3)①

證明:由(1)知,

同理

②①中的結(jié)論不成立新的結(jié)論是;

,,,

又由(2)知,

練習(xí)冊系列答案
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【題目】中,的角平分線交于點,點45兩部分,則的周長為(  )

A.24B.26C.28D.2628

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【題目】如圖,已知直線lAC:y=﹣x軸、y軸分別為A、C兩點,直線BCACx軸于點B.

(1)求點B的坐標(biāo)及直線BC的解析式;

(2)將△OBC關(guān)于BC邊翻折,得到△O′BC,過點O′作直線O′E垂直x軸于點E,F(xiàn)y軸上一點,P是直線O′E上任意一點,P、Q兩點關(guān)于x軸對稱,當(dāng)|PA﹣PC|最大時,請求出QF+FC的最小值;

(3)M是直線O′E上一點,且QM=3,在(2)的條件下,在平面直角坐標(biāo)系中,是否存在點N,使得以Q、F、M、N四點為頂點的四邊形是平行四邊形?若存在,請直接寫出點N的坐標(biāo);若不存在,請說明理由.

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【題目】校園安全受到全社會的廣泛關(guān)注,某中學(xué)對部分學(xué)生就校園安全知識的了解程度,采用隨機(jī)抽樣調(diào)查的方式,并根據(jù)收集到的信息進(jìn)行統(tǒng)計,繪制了下面兩幅尚不完整的統(tǒng)計圖,請根據(jù)統(tǒng)計圖中所提供的信息解答下列問題:

(1)接受問卷調(diào)查的學(xué)生共有   人,扇形統(tǒng)計圖中基本了解部分所對應(yīng)扇形的圓心角為   度;

(2)請補(bǔ)全條形統(tǒng)計圖;

(3)若該中學(xué)共有學(xué)生900人,請根據(jù)上述調(diào)查結(jié)果,估計該中學(xué)學(xué)生中對校園安全知識達(dá)到了解基本了解程度的總?cè)藬?shù).

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【題目】如圖,在ABCD中,AB=4,AD=5,tanA=,點P從點A出發(fā),沿折線AB﹣BC以每秒1個單位長度的速度向中點C運(yùn)動,過點PPQAB,交折線AD﹣DC于點Q,將線段PQ繞點P順時針旋轉(zhuǎn)90°,得到線段PR,連接QR.設(shè)PQRABCD重疊部分圖形的面積為S(平方單位),點P運(yùn)動的時間為t(秒).

(1)當(dāng)點R與點B重合時,求t的值;

(2)當(dāng)點PBC邊上運(yùn)動時,求線段PQ的長(用含有t的代數(shù)式表示);

(3)當(dāng)點R落在ABCD的外部時,求St的函數(shù)關(guān)系式;

(4)直接寫出點P運(yùn)動過程中,PCD是等腰三角形時所有的t值.

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【題目】如圖,在四邊形ABCD中,ADBC,ECD的中點,連接AE、BE,延長AEBC的延長線于點F

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