【題目】(閱讀材料)某校九年級數學課外興趣探究小組在學習完《第二十八章銳角三角函數》后,利用所學知識進行深度探究,得到以下正確的等量關系式:
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,
,,
(理解應用)請你利用以上信息求下列各式的值:(1);(2)
(拓展應用)(3)為了求出海島上的山峰的高度,在處和處樹立標桿和,標桿的高都是3丈,兩處相隔1000步(1步等于6尺),并且和在同一平面內,在標桿的頂端處測得山峰頂端的仰角75°,在標桿的頂端處測得山峰頂端的仰角30°,山峰的高度即的長是多少步?(結果保留整數)(參考數據:)
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【題目】定義一種對正整數n的“C運算”:①當n為奇數時,結果為3n+1;②當n為偶數時,結果為(其中k是使為奇數的正整數)并且運算重復進行,例如,n=66時,其“C運算”如下:
若n=26,則第2019次“C運算”的結果是_____.
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【題目】如圖,在等腰直角△ABC中,∠C=90°,D為BC的中點,將△ABC折疊,使點A與點D重合,EF為折痕,則sin∠BED的值是( 。
A. B. C. D.
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【題目】甲、乙兩人相約周末登花果山,甲、乙兩人距地面的高度y(米)與登山時間x(分)之間的函數圖象如圖所示,根據圖象所提供的信息解答下列問題:
(1)甲登山上升的速度是每分鐘 米,乙在A地時距地面的高度b為 米;
(2)若乙提速后,乙的登山上升速度是甲登山上升速度的3倍,請求出乙登山全程中,距地面的高度y(米)與登山時間x(分)之間的函數關系式;
(3)登山多長時間時,甲、乙兩人距地面的高度差為70米?
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【題目】某校組織了一次七年級科技小制作比賽,有A、B、C、D四個班共提供了100件參賽作品,C班提供的參賽作品的獲獎率為50%,其他幾個班的參賽作品情況及獲獎情況繪制在下列圖①和圖②兩幅尚不完整的統(tǒng)計圖中.
(1)B班參賽作品有多少件?
(2)請你將圖②的統(tǒng)計圖補充完整;
(3)通過計算說明,哪個班的獲獎率高?
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【題目】如圖,已知點A(m,m+3),點B(n,n﹣3)是反比例函數y=(k>0)在第一象限的圖象上的兩點,連接AB.將直線AB向下平移3個單位得到直線l,在直線l上任取一點C,則△ABC的面積為( )
A.B.6C.D.9
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【題目】如圖,圓的內接五邊形ABCDE中,AD和BE交于點N,AB和EC的延長線交于點M,CD∥BE,BC∥AD,BM=BC=1,點D是的中點.
(1)求證:BC=DE;
(2)求證:AE是圓的直徑;
(3)求圓的面積.
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【題目】已知四邊形ABCD為⊙O的內接四邊形,直徑AC與對角線BD相交于點E,作CH⊥BD于H,CH與過A點的直線相交于點F,∠FAD=∠ABD.
(1)求證:AF為⊙O的切線;
(2)若BD平分∠ABC,求證:DA=DC;
(3)在(2)的條件下,N為AF的中點,連接EN,若∠AED+∠AEN=135°,⊙O的半徑為2,求EN的長.
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【題目】如圖,拋物線經過點A(1,0),B(5,0),C(0,)三點,頂點為D,設點E(x,y)是拋物線上一動點,且在x軸下方.
(1)求拋物線的解析式;
(2)當點E(x,y)運動時,試求三角形OEB的面積S與x之間的函數關系式,并求出面積S的最大值?
(3)在y軸上確定一點M,使點M到D、B兩點距離之和d=MD+MB最小,求點M的坐標.
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