【題目】綜合探究
問題情境:
我們在第十一章《三角形》中學習了三角形的邊與角的性質(zhì),在第十二章《全等三角形》中學習了全等三角形的性質(zhì)和判定.在一些探究題中經(jīng)常用以上知識轉(zhuǎn)化角和邊,進而解決問題.
問題初探:
如圖1,在△ABC中,∠ACB=90°,AC=BC,點D為直線AB上的一個動點(D與A,B不重合),連接CD,以CD為直角邊作等腰直角三角形CDE,連接BE.
(1)當點D在線段AB上時,AD與BE的數(shù)量關系是 ;位置關系是 ;AB,BD,BE三條線段之間的關系是 .
類比再探:
(2)如圖2,當點D運動到AB的延長線上時,AD與BE還存在(1)中的位置關系嗎?若存在,請說明理由.同時探索AB,BD,BE三條線段之間的數(shù)量關系,并說明理由.
能力提升:
(3)如圖3,當點D運動到BA的延長線上時,若AB=7,AD=2,則AE= .
【答案】(1)相等,垂直,AB=BD+BE;(2)成立,AB= BE-BD;(3)9.
【解析】
(1)根據(jù)等腰直角三角形的性質(zhì)得到AC=BC,∠ACD=∠BCE,DC=EC,即可證明△ADC≌△BEC,根據(jù)全等三角形的性質(zhì)即可得出結論;
(2)同理可得結論;
(3)同理可證:△AEC≌△BDC,根據(jù)全等三角形的性質(zhì)可得AE=BD=AB+AD,即可得到結論.
(1)∵△ABC是等腰直角三角形,∴AC=BC,∠A=∠ABC=45°,∠ACB=90°.
∵△DCE是等腰直角三角形,∴CD=CE,∠DCE=90°,∴∠ACD=∠BCE.
在△ADC和△BEC中,∵AC=BC,∠ACD=∠BCE,DC=EC,∴△ADC≌△BEC,∴AD=BE,∠A=∠CBE=45°,∴∠ABE=∠ABC+∠CBE=45°+45°=90°,∴AB⊥BE.
∵AD=BE,∴AB=AD+BD=BD+BE.
故答案為:相等,垂直,AB=BD+BE.
(2)成立,AB= BE-BD.理由如下:
∵△ABC是等腰直角三角形,∴AC=BC,∠A=∠ABC=45°,∠ACB=90°.
∵△DCE是等腰直角三角形,∴CD=CE,∠DCE=90°,∴∠ACD=∠BCE.
在△ADC和△BEC中,∵AC=BC,∠ACD=∠BCE,DC=EC,∴△ADC≌△BEC,∴AD=BE,∠A=∠CBE=45°,∴∠ABE=∠ABC+∠CBE=45°+45°=90°,∴AB⊥BE.
∵AD=BE,∴AB=AD-BD= BE-BD.
故答案為:垂直,AB= BE-BD.
(3)同理可證:△AEC≌△BDC,∴AE=BD,∴AE=AB+AD=7+2=9.
故答案為:9.
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】某烤鴨店在確定烤鴨的烤制時間時,主要依據(jù)的是如表數(shù)據(jù):
鴨的質(zhì)量/千克 | 0.5 | 1 | 1.5 | 2 | 2.5 | 3 | 3.5 |
烤制時間/分鐘 | 40 | 60 | 80 | 100 | 120 | 140 | 160 |
設鴨的質(zhì)量為x千克,烤制時間為t,估計當x=2.2千克時,t的值為_____.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】早晨,小明步行到離家900米的學校去上學,到學校時發(fā)現(xiàn)眼鏡忘在家中,于是他立即按原路步行回家,拿到眼鏡后立即按原路騎自行車返回學校.已知小明步行從學校到家所用的時間比他騎自行車從家到學校所用的時間多10分鐘,小明騎自行車速度是步行速度的3倍.
(1)求小明步行速度(單位:米/分)是多少;
(2)下午放學后,小明騎自行車回到家,然后步行去圖書館,如果小明騎自行車和步行的速度不變,小明步行從家到圖書館的時間不超過騎自行車從學校到家時間的2倍,那么小明家與圖書館之間的路程最多是多少米?
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,一段拋物線:,記為,它與x軸交于點O,;將繞點旋轉(zhuǎn)得,交x軸于點;將繞點旋轉(zhuǎn)得,交x軸于點;如此進行下去,得到一“波浪線”,若點在此“波浪線”上,則m的值為
A. 4 B. C. D. 6
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】為保護和改善環(huán)境,發(fā)展新經(jīng)濟,國家出臺了不限行、不限購等諸多新能源汽車優(yōu)惠政策鼓勵新能源汽車的發(fā)展,為響應號召,某市某汽車專賣店銷售A,B兩種型號的新能源汽車共25輛,這兩種型號的新能源汽車的進價、售價如下表:
進價萬元輛 | 售價萬元輛 | |
A型 | 10 | |
B型 | 15 |
如何進貨,進貨款恰好為325萬元?
如何進貨,該專賣店售完A,B兩種型號的新能源汽車后獲利最多且不超過進貨價的,此時利潤為多少元?
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】為了解某市市民“綠色出行”方式的情況,某校數(shù)學興趣小組以問卷調(diào)查的形式,隨機調(diào)查了某市部分出行市民的主要出行方式(參與問卷調(diào)查的市民都只從以下五個種類中選擇一類),并將調(diào)查結果繪制成如下不完整的統(tǒng)計圖.
種類 | A | B | C | D | E |
出行方式 | 共享單車 | 步行 | 公交車 | 的士 | 私家車 |
根據(jù)以上信息,回答下列問題:
(1)參與本次問卷調(diào)查的市民共有 人,其中選擇B類的人數(shù)有 人;
(2)在扇形統(tǒng)計圖中,求A類對應扇形圓心角α的度數(shù),并補全條形統(tǒng)計圖;
(3)該市約有12萬人出行,若將A,B,C這三類出行方式均視為“綠色出行”方式,請估計該市“綠色出行”方式的人數(shù).
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】對一個矩形ABCD及給出如下定義:在同一平面內(nèi),如果上存在一點,使得這點到矩形ABCD的四個頂點的距離相等,那么稱矩形ABCD是的“隨從矩形”如圖,在平面直角坐標系xOy中,直線l:交x軸于點M,的半徑為4,矩形ABCD沿直線運動在直線l上,,軸,當矩形ABCD是的“隨從矩形”時,點A的坐標為______.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】(8分)將一張長方形紙條ABCD按如圖所示折疊,若折疊角∠FEC=64°.
(1)求∠1的度數(shù);
(2)求證:△EFG是等腰三角形.
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