【題目】探究與發(fā)現(xiàn):RtΔABC中,∠C=90°,點(diǎn)D、E分別是ΔABC邊AC、BC上的點(diǎn),點(diǎn)P是一動(dòng)點(diǎn).令∠PDA=∠1,∠PEB=∠2,∠DPE=∠.
(1)若點(diǎn)P在線段AB上,如圖(1)所示,且∠=50°,則∠1+∠2=___________;
(2)若點(diǎn)P在邊AB上運(yùn)動(dòng),如圖(2)所示,則∠、∠1、∠2之間有何關(guān)系?
(3)若點(diǎn)P在Rt△ABC斜邊BA的延長(zhǎng)線上運(yùn)動(dòng)(CE<CD),則∠、∠1、∠2之間有何關(guān)系?猜想并說(shuō)明理由。
【答案】(1)140°;(2)∠1+∠2=90°+∠α;(3)見(jiàn)解析.
【解析】
試題分析:(1)連接PC,根據(jù)三角形的一個(gè)外角等于與它不相鄰的兩個(gè)內(nèi)角的和可得∠1=∠PCD+∠CPD,∠2=∠PCE+∠CPE,再表示出∠1+∠2即可;
(2)方法與(1)相同;
(3)根據(jù)點(diǎn)P的位置,分D、E、P三點(diǎn)共線前、后和三點(diǎn)共線時(shí)三種情況,利用三角形的一個(gè)外角等于與它不相鄰的兩個(gè)內(nèi)角的和討論求解.
試題解析:(1)如圖,連接PC,
由三角形的外角性質(zhì),∠1=∠PCD+∠CPD,∠2=∠PCE+∠CPE,
∴∠1+∠2=∠PCD+∠CPD+∠PCE+∠CPE=∠DPE+∠C,
∵∠DPE=∠α=50°,∠C=90°,
∴∠1+∠2=50°+90°=140°,
(2)連接PC,
由三角形的外角性質(zhì),∠1=∠PCD+∠CPD,∠2=∠PCE+∠CPE,
∴∠1+∠2=∠PCD+∠CPD+∠PCE+∠CPE=∠DPE+∠C,
∵∠C=90°,∠DPE=∠α,
∴∠1+∠2=90°+∠α;
(3)如圖1,由三角形的外角性質(zhì),∠2=∠C+∠1+∠α,
∴∠2-∠1=90°+∠α;
如圖2,∠α=0°,∠2=∠1+90°;
如圖3,∠2=∠1-∠α+∠C,
∴∠1-∠2=∠α-90°.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】直線y=kx﹣1與y=x﹣1平行,則y=kx﹣1的圖象經(jīng)過(guò)的象限是( 。
A. 第一、二、三象限 B. 第一、二、四象限
C. 第二、三、四象限 D. 第一、三、四象限
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】用一條長(zhǎng)為18cm細(xì)繩圍成一個(gè)等腰三角形.
(1)如果腰長(zhǎng)是底邊的2倍,那么各邊的長(zhǎng)是多少?
(2)能?chē)捎幸贿叺拈L(zhǎng)為4cm的等腰三角形嗎?為什么?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在數(shù)學(xué)活動(dòng)課上,老師和同學(xué)們判斷一個(gè)四邊形門(mén)框是否為矩形,下面是某合作學(xué)習(xí)小組的4位同學(xué)擬定的方案,其中正確的是
A. 測(cè)量對(duì)角線是否相互平分 B. 測(cè)量?jī)山M對(duì)邊是否分別相等
C. 測(cè)量一組對(duì)角是否都為直角 D. 測(cè)量其中三個(gè)角是否都為直角
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列各式中能用完全平方公式進(jìn)行因式分解的是( 。
A. x2+x+1 B. x2+2x﹣1 C. x2﹣1 D. x2﹣6x+9
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】一個(gè)等腰三角形的兩邊長(zhǎng)分別為4,8,則它的周長(zhǎng)為( 。
A. 12 B. 16 C. 20 D. 16或20
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【題目】下列二次函數(shù)中,圖象以直線x=2為對(duì)稱(chēng)軸、且經(jīng)過(guò)點(diǎn)(0,1)的是( )
A.y=(x﹣2)2+1 B.y=(x+2)2+1
C.y=(x﹣2)2﹣3 D.y=(x+2)2﹣3
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】小明、小亮、小芳和兩個(gè)陌生人甲、乙同在如圖所示的地下車(chē)庫(kù)等電梯,已知兩個(gè)陌生人到1至4層的任意一層出電梯,并設(shè)甲在a層出電梯,乙在b層出電梯.
(1)小明想求出甲、乙二人在同一層樓出電梯的概率;
(2)小亮和小芳打賭說(shuō):“若甲、乙在同一層或相鄰樓層出電梯,則小亮勝,否則小芳勝”.該游戲是否公平?若公平,說(shuō)明理由;若不公平,請(qǐng)修改游戲規(guī)則,使游戲公平.
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【題目】學(xué)習(xí)了三角形全等的判定方法(即“SAS”、“ASA”、“AAS”、“SSS”)和直角三角形全等的判定方法(即“HL”)后,我們繼續(xù)對(duì)“兩個(gè)三角形滿(mǎn)足兩邊和其中一邊的對(duì)角對(duì)應(yīng)相等”的情形進(jìn)行研究.
【初步思考】
我們不妨將問(wèn)題用符號(hào)語(yǔ)言表示為:在△ABC和△DEF中,AC=DF,BC=EF,∠B=∠E,然后,對(duì)∠B進(jìn)行分類(lèi),可分為“∠B是直角、鈍角、銳角”三種情況進(jìn)行探究.
【深入探究】
第一種情況:當(dāng)∠B是直角時(shí),△ABC≌△DEF.
(1)如圖①,在△ABC和△DEF,AC=DF,BC=EF,∠B=∠E=90°,根據(jù)______,可以知道Rt△ABC≌Rt△DEF.
第二種情況:當(dāng)∠B是鈍角時(shí),△ABC≌△DEF.
(2)如圖②,在△ABC和△DEF,AC=DF,BC=EF,∠B=∠E,且∠B、∠E都是鈍角,求證:△ABC≌△DEF.
第三種情況:當(dāng)∠B是銳角時(shí),△ABC和△DEF不一定全等.
(3)在△ABC和△DEF,AC=DF,BC=EF,∠B=∠E,且∠B、∠E都是銳角,請(qǐng)你用尺規(guī)在圖③中作出△DEF,使△DEF和△ABC不全等.(不寫(xiě)作法,保留作圖痕跡)
(4)∠B還要滿(mǎn)足什么條件,就可以使△ABC≌△DEF?請(qǐng)直接寫(xiě)出結(jié)論:在△ABC和△DEF中,AC=DF,BC=EF,∠B=∠E,且∠B、∠E都是銳角,若______,則△ABC≌△DEF.
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