【題目】如圖,已知點(diǎn)A,B,C是數(shù)軸上三點(diǎn),O為原點(diǎn),點(diǎn)C對(duì)應(yīng)的數(shù)為3,BC=2,AB=6.
(1)求點(diǎn)A,B對(duì)應(yīng)的數(shù);
(2)動(dòng)點(diǎn)M,N分別同時(shí)從AC出發(fā),分別以每秒3個(gè)單位和1個(gè)單位的速度沿?cái)?shù)軸正方向運(yùn)動(dòng).P為AM的中點(diǎn),Q在CN上,且CQ=CN,設(shè)運(yùn)動(dòng)時(shí)間為t(t > 0).
①求點(diǎn)P,Q對(duì)應(yīng)的數(shù)(用含t的式子表示);
②t為何值時(shí)OP=BQ.
【答案】(1)-5,1;(2)①點(diǎn)P對(duì)應(yīng)的數(shù)為,點(diǎn)Q對(duì)應(yīng)的數(shù)為,②或
【解析】試題分析:(1)根據(jù)點(diǎn)B對(duì)應(yīng)的數(shù)為1,AC=6,BC=2,得出點(diǎn)A對(duì)應(yīng)的數(shù)是1-6=-5,點(diǎn)B對(duì)應(yīng)的數(shù)是3-2=1.
(2) ①根據(jù)動(dòng)點(diǎn)M、N分別同時(shí)從A、C出發(fā),分別以每秒3個(gè)單位和1個(gè)單位的速度沿?cái)?shù)軸正方向運(yùn)動(dòng),表示出移動(dòng)的距離,即可得出對(duì)應(yīng)的數(shù);②分兩種情況討論:當(dāng)點(diǎn)P與點(diǎn)Q在原點(diǎn)兩側(cè)時(shí)和當(dāng)點(diǎn)P與點(diǎn)Q在同側(cè)時(shí),根據(jù)OP=BQ,分別列出方程,求出t的值即可.
試題解析:
(1)∵點(diǎn)C對(duì)應(yīng)的數(shù)為3,BC=2,
∴點(diǎn)B對(duì)應(yīng)的數(shù)為3-2=1,
∵AB=6,
∴點(diǎn)A對(duì)應(yīng)的數(shù)為1-6=-5.
(2)①∵動(dòng)點(diǎn)M,N分別同時(shí)從A、C出發(fā),分別以每秒3個(gè)單位和1個(gè)單位的速度沿?cái)?shù)軸正方向運(yùn)動(dòng),且運(yùn)動(dòng)時(shí)間為t
∴AM=3t,CN=t
∵P為AM的中點(diǎn),Q在CN上,且CQ=CN,
∴AP=,CQ=
∵點(diǎn)A對(duì)應(yīng)的數(shù)為-5,點(diǎn)C對(duì)應(yīng)的數(shù)為3
∴點(diǎn)P對(duì)應(yīng)的數(shù)為,點(diǎn)Q對(duì)應(yīng)的數(shù)為
②∵OP=BQ.
∴
解得:或.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如果關(guān)于x的不等式(a+1)x>a+1的解集為x<1,那么a的取值范圍是( )
A.a>0
B.a<0
C.a>﹣1
D.a<﹣1
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,拋物線y=ax2+bx+c(a≠0)的頂點(diǎn)坐標(biāo)為(4,﹣),且與y軸交于點(diǎn)C(0,2),與x軸交于A,B兩點(diǎn)(點(diǎn)A在點(diǎn)B的左邊)
(1)求拋物線的解析式及A,B兩點(diǎn)的坐標(biāo);
(2)若(1)中拋物線的對(duì)稱軸上有點(diǎn)P,使△ABP的面積等于△ABC的面積的2倍,求出點(diǎn)P的坐標(biāo);
(3)在(1)中拋物線的對(duì)稱軸l上是否存在一點(diǎn)Q,使AQ+CQ的值最?若存在,求AQ+CQ的最小值;若不存在,請(qǐng)說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,直線y=kx+b(k≠0)與拋物線y=ax2(a≠0)交于A,B兩點(diǎn),且點(diǎn)A的橫坐標(biāo)是-2,點(diǎn)B的橫坐標(biāo)是3,則以下結(jié)論:
①拋物線y=ax2(a≠0)的圖象的頂點(diǎn)一定是原點(diǎn);
②x>0時(shí),直線y=kx+b(k≠0)與拋物線y=ax2(a≠0)的函數(shù)值都隨著x的增大而增大;
③AB的長(zhǎng)度可以等于5;
④△OAB有可能成為等邊三角形;
⑤當(dāng)-3<x<2時(shí),ax2+kx<b,
其中正確的結(jié)論是( )
A. ①②④ B. ①②⑤ C. ②③④ D. ③④⑤
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某工廠承擔(dān)了加工2100個(gè)機(jī)器零件的任務(wù),甲車間單獨(dú)加工了900個(gè)零件后,由于任務(wù)緊急,要求乙車間與甲車間同時(shí)加工,結(jié)果比原計(jì)劃提前12天完成任務(wù).已知乙車間的工作效率是甲車間的1.5倍,求甲、乙兩車間每天加工零件各多少個(gè)?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在四邊形ABCD中,已知AD∥BC,AB⊥BC,點(diǎn)E,F(xiàn)在邊AB上,且∠AED=45°,∠BFC=60°,AE=2,EF=2﹣ ,F(xiàn)C=2 .
(1)BC= .
(2)求點(diǎn)D到BC的距離.
(3)求DC的長(zhǎng).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖1:已知△ABC中,∠BAC=90°,AB=AC,在∠BAC內(nèi)部作∠MAN=45°.AM、AN分別交BC于點(diǎn)M,N.
(1)將△ABM繞點(diǎn)A逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°,使AB邊與AC邊重合,把旋轉(zhuǎn)后點(diǎn)M的對(duì)應(yīng)點(diǎn)記作點(diǎn)Q,得到ACQ,請(qǐng)?jiān)趫D1中畫出△ACQ;(不寫出畫法)
(2)在(1)中作圖的基礎(chǔ)上,連接NQ,
①求證“MN=NQ”;
②寫出線段BM,MN和NC之間滿足的數(shù)量關(guān)系,并簡(jiǎn)要說明理由.
(3)線段GS,ST和TH之間滿足的數(shù)量關(guān)系是
(4)設(shè)DK=a,DE=b,求DP的值.(用a,b表示)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,已知點(diǎn)A(﹣1, ),B(2,0)在拋物線11:y=ax2+bx+1(a,b為常數(shù),且a≠0)上,直線12經(jīng)過拋物線11的頂點(diǎn)且與y軸垂直,垂足為點(diǎn)D.
(1)求l1的解析式,并寫出它的對(duì)稱軸和頂點(diǎn)坐標(biāo);
(2)設(shè)l1上有一動(dòng)點(diǎn)P從點(diǎn)A出發(fā),沿拋物線從左向右運(yùn)動(dòng),點(diǎn)P的縱坐標(biāo)yp也隨之以每秒2個(gè)單位長(zhǎng)的速度變化,設(shè)點(diǎn)P運(yùn)動(dòng)的時(shí)間為t(秒),連接OP,以線段OP為直徑作⊙F.
①求yp關(guān)于t的表達(dá)式,并寫出t的取值范圍;
②當(dāng)點(diǎn)P在起點(diǎn)A處時(shí),直線l2與⊙F的位置關(guān)系是 , 在點(diǎn)P從點(diǎn)A運(yùn)動(dòng)到點(diǎn)D的過程中,直線12與⊙F是否始終保持著上述的位置關(guān)系?請(qǐng)說明理由;
(3)在(2)條件下,當(dāng)點(diǎn)P開始從點(diǎn)A出發(fā),沿拋物線從左到右運(yùn)動(dòng)時(shí),直線l2同時(shí)向下平移,垂足D的縱坐標(biāo)yD以每秒3個(gè)單位長(zhǎng)度速度變化,當(dāng)直線l2與⊙F相交時(shí),求t的取值范圍.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為響應(yīng)“書香校園”號(hào)召,重慶一中在九年級(jí)學(xué)生中隨機(jī)抽取某班學(xué)生對(duì)2016年全年閱讀中外名著的情況進(jìn)行調(diào)查,整理調(diào)查結(jié)果發(fā)現(xiàn),每名學(xué)生閱讀中外名著的本數(shù),最少的有5本,最多的有8本,并根據(jù)調(diào)查結(jié)果繪制了如圖所示的不完整的折線統(tǒng)計(jì)圖和扇形統(tǒng)計(jì)圖.
(1)該班學(xué)生共有 名,扇形統(tǒng)計(jì)圖中閱讀中外名著本數(shù)為7本所對(duì)應(yīng)的扇形圓心角的度數(shù)是 度,并補(bǔ)全折線統(tǒng)計(jì)圖;
(2)根據(jù)調(diào)查情況,班主任決定在閱讀中外名著本數(shù)為5本和8本的學(xué)生中任選兩名學(xué)生進(jìn)行交流,請(qǐng)用樹狀圖或表格求出這兩名學(xué)生閱讀的本數(shù)均為8本的概率.
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