【題目】如圖,在△ABC中,AB=AC,AHBC,垂足為H,D為直線BC上一動(dòng)點(diǎn)(不與點(diǎn)B、C重合),在AD的右側(cè)作△ADE,使得AE=AD,∠DAE=BAC,連接CE

1)求證:BD=CE

2)若點(diǎn)D在線段BC上,問(wèn)點(diǎn)D運(yùn)動(dòng)到何處時(shí),ACDE?請(qǐng)說(shuō)明理由;

3)當(dāng)CEAB時(shí),若△ABD中最小角為20°,試探究∠ADB的度數(shù).(直接寫出結(jié)果,無(wú)需寫出求解過(guò)程)

        

【答案】1)證明見(jiàn)解析;(2)當(dāng)點(diǎn)D運(yùn)動(dòng)到BC中點(diǎn)(H點(diǎn))時(shí),ACDE.理由見(jiàn)解析;(3)∠ADB的度數(shù)為20°或40°或100°.

【解析】

1)由∠DAE=BAC證明∠BAD=CAE再證明△BAD≌△CAE即可得到結(jié)論,

2)利用等腰三角形的性質(zhì),證明∠CAH=CAE,再利用三線合一可得結(jié)論,

3)分三種情形:①當(dāng)點(diǎn)DCB的延長(zhǎng)線上時(shí),∠ADB=40°; ②當(dāng)點(diǎn)D在線段BC上時(shí),最小角只能是∠DAB=20°,此時(shí)∠ADB=180°-20°-60°=100°. ③當(dāng)點(diǎn)DBC 延長(zhǎng)線上時(shí),最小角只能是∠ADB=20°;即可得到答案.

證明:(1)如圖1

∵∠DAE=BAC

∴∠BAD=CAE

在△BAD和△CAE中,

,

∴△BAD≌△CAE(SAS)

BD=CE

2)當(dāng)點(diǎn)D運(yùn)動(dòng)到BC中點(diǎn)(H點(diǎn))時(shí),ACDE

理由是:如圖2

AB=AC,AHBC

∴∠BAH=CAH

∵∠BAH=CAE,

∴∠CAH=CAE

AH=AE,

ACDE

3)∠ADB的度數(shù)為20°或40°或100°.

理由如下:

①如圖3中,當(dāng)點(diǎn)DCB的延長(zhǎng)線上時(shí),

CEAB,

∴∠BAE=AEC,∠BCE=ABC

∵△DAB≌△EAC,

∴∠ADB=AEC,∠ABD=ACE,

∴∠BAC=BAE+EAC=AEC+EAC=180°-ACE=180°-ABD=ABC=ACB,∴△ABC是等邊三角形,

∴∠ABC=60°

∵△ABD中的最小角是∠BAD=20°,

則∠ADB=ABC-BAD=40°.

②當(dāng)點(diǎn)D在線段BC上時(shí),最小角只能是∠DAB=20°,

同理可得:∠ADB=180°-20°-60°=100°.

③當(dāng)點(diǎn)DBC延長(zhǎng)線上時(shí),最小角只能是∠ADB=20°,

綜上所述:滿足條件的∠ABD的值為20°或40°或100°.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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【題目】如圖,四邊形ABCD中,AC平分∠DAB,∠ADC=∠ACB=90,EAB的中點(diǎn),求證:

(1)AC2=AB·AD;

(2)CE∥AD。

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【題目】某校八年級(jí)兩個(gè)班,各選派10名學(xué)生參加學(xué)校舉行的美麗紹興鄉(xiāng)土風(fēng)情知識(shí)大賽預(yù)賽各參賽選手的成績(jī)?nèi)缦拢?/span>

八(1)班:88,91,92,9393,9394,98,98,100;

八(2)班:89,93,93,93,95,9696,98,9899

通過(guò)整理,得到數(shù)據(jù)分析表如下:

班級(jí)

最高分

平均分

中位數(shù)

眾數(shù)

方差

八(1)班

100

m

93

93

12

八(2)班

99

95

n

93

8.4

1)求表中m、n的值;

2)依據(jù)數(shù)據(jù)分析表,有同學(xué)說(shuō):最高分在(1)班,(1)班的成績(jī)比(2)班好,但也有同學(xué)說(shuō)(2)班的成績(jī)更好請(qǐng)您寫出兩條支持八(2)班成績(jī)好的理由.

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【題目】10分在RtABC中,BAC=,D是BC的中點(diǎn),E是AD的中點(diǎn)過(guò)點(diǎn)A作AFBC交BE的延長(zhǎng)線于點(diǎn)F

1求證:AEFDEB;

2證明四邊形ADCF是菱形;

3AC=4,AB=5,求菱形ADCFD 的面積

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【題目】綜合與探究

數(shù)學(xué)課上,老師讓同學(xué)們利用三角形紙片進(jìn)行操作活動(dòng),探究有關(guān)線段之間的關(guān)系.

問(wèn)題情境:

如圖1,三角形紙片ABC中,∠ACB90°,ACBC.將點(diǎn)C放在直線l上,點(diǎn)AB位于直線l的同側(cè),過(guò)點(diǎn)AADl于點(diǎn)D.

初步探究:

(1)在圖1的直線l上取點(diǎn)E,使BEBC,得到圖2.猜想線段CEAD的數(shù)量關(guān)系,并說(shuō)明理由;

變式拓展:

(2)小穎又拿了一張三角形紙片MPN繼續(xù)進(jìn)行拼圖操作,其中∠MPN90°,MPNP.小穎在圖 1 的基礎(chǔ)上,將三角形紙片MPN的頂點(diǎn)P放在直線l上,點(diǎn)M與點(diǎn)B重合,過(guò)點(diǎn)NNHl于點(diǎn) H.

請(qǐng)從下面 AB 兩題中任選一題作答,我選擇_____.

A.如圖3,當(dāng)點(diǎn)N與點(diǎn)M在直線l的異側(cè)時(shí),探究此時(shí)線段CPAD,NH之間的數(shù)量關(guān)系,并說(shuō)明理由.

B.如圖4,當(dāng)點(diǎn)N與點(diǎn)M在直線l的同側(cè),且點(diǎn)P在線段CD的中點(diǎn)時(shí),探究此時(shí)線段CDAD,NH之間的數(shù)量關(guān)系,并說(shuō)明理由.

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(1)請(qǐng)用列表或畫樹(shù)形圖的方法(只選其中一種),表示兩次抽出卡片上的數(shù)字的所有結(jié)果;

(2)將第一次抽出的數(shù)字作為點(diǎn)的橫坐標(biāo)x,第二次抽出的數(shù)字作為點(diǎn)的縱坐標(biāo)y,求點(diǎn)(x,y)落在雙曲線上的概率.

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