【題目】在四棱錐P﹣ABCD中,AD∥BC,AD=AB=DC= BC=1,E是PC的中點(diǎn),面PAC⊥面ABCD.
(Ⅰ)證明:ED∥面PAB;
(Ⅱ)若PC=2,PA= ,求二面角A﹣PC﹣D的余弦值.
【答案】(Ⅰ)證明:取PB的中點(diǎn)F,連接AF,EF.
∵EF是△PBC的中位線,∴EF∥BC,且EF= .
又AD=BC,且AD= ,∴AD∥EF且AD=EF,
則四邊形ADEF是平行四邊形.
∴DE∥AF,又DE面ABP,AF面ABP,
∴ED∥面PAB;
(Ⅱ)解:法一、取BC的中點(diǎn)M,連接AM,則AD∥MC且AD=MC,
∴四邊形ADCM是平行四邊形,
∴AM=MC=MB,則A在以BC為直徑的圓上.
∴AB⊥AC,可得 .
過(guò)D作DG⊥AC于G,
∵平面PAC⊥平面ABCD,且平面PAC∩平面ABCD=AC,
∴DG⊥平面PAC,則DG⊥PC.
過(guò)G作GH⊥PC于H,則PC⊥面GHD,連接DH,則PC⊥DH,
∴∠GHD是二面角A﹣PC﹣D的平面角.
在△ADC中, ,連接AE, .
在Rt△GDH中, ,
∴ ,
即二面角A﹣PC﹣D的余弦值 .
法二、取BC的中點(diǎn)M,連接AM,則AD∥MC,且AD=MC.
∴四邊形ADCM是平行四邊形,
∴AM=MC=MB,則A在以BC為直徑的圓上,
∴AB⊥AC.
∵面PAC⊥平面ABCD,且平面PAC∩平面ABCD=AC,∴AB⊥面PAC.
如圖以A為原點(diǎn), 方向分別為x軸正方向,y軸正方向建立空間直角坐標(biāo)系.
可得 , .
設(shè)P(x,0,z),(z>0),依題意有 , ,
解得 .
則 , , .
設(shè)面PDC的一個(gè)法向量為 ,
由 ,取x0=1,得 .
為面PAC的一個(gè)法向量,且 ,
設(shè)二面角A﹣PC﹣D的大小為θ,
則有 ,即二面角A﹣PC﹣D的余弦值 .
【解析】(Ⅰ)取PB的中點(diǎn)F,連接AF,EF,由三角形的中位線定理可得四邊形ADEF是平行四邊形.得到DE∥AF,再由線面平行的判定可得ED∥面PAB;(Ⅱ)法一、取BC的中點(diǎn)M,連接AM,由題意證得A在以BC為直徑的圓上,可得AB⊥AC,找出二面角A﹣PC﹣D的平面角.求解三角形可得二面角A﹣PC﹣D的余弦值.法二、由題意證得AB⊥AC.又面PAC⊥平面ABCD,可得AB⊥面PAC.以A為原點(diǎn), 方向分別為x軸正方向,y軸正方向建立空間直角坐標(biāo)系.求出P的坐標(biāo),再求出平面PDC的一個(gè)法向量,由圖可得 為面PAC的一個(gè)法向量,由兩法向量所成角的余弦值可得二面角A﹣PC﹣D的余弦值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,拋物線y=ax2+bx﹣a﹣b(a<0,a、b為常數(shù))與x軸交于A、C兩點(diǎn),與y軸交于B點(diǎn),直線AB的函數(shù)關(guān)系式為y= x+ .
(1)求該拋物線的函數(shù)關(guān)系式與C點(diǎn)坐標(biāo);
(2)已知點(diǎn)M(m,0)是線段OA上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn),過(guò)點(diǎn)M作x軸的垂線l分別與直線AB和拋物線交于D、E兩點(diǎn),當(dāng)m為何值時(shí),△BDE恰好是以DE為底邊的等腰三角形?
(3)在(2)問(wèn)條件下,當(dāng)△BDE恰好是以DE為底邊的等腰三角形時(shí),動(dòng)點(diǎn)M相應(yīng)位置記為點(diǎn)M′,將OM′繞原點(diǎn)O順時(shí)針旋轉(zhuǎn)得到ON(旋轉(zhuǎn)角在0°到90°之間);
i:探究:線段OB上是否存在定點(diǎn)P(P不與O、B重合),無(wú)論ON如何旋轉(zhuǎn), 始終保持不變,若存在,試求出P點(diǎn)坐標(biāo);若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由;
ii:試求出此旋轉(zhuǎn)過(guò)程中,(NA+ NB)的最小值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù)f(x)=ex﹣asinx﹣1,a∈R.
(1)若a=1,求f(x)在x=0處的切線方程;
(2)若f(x)≥0在區(qū)間[0,1)恒成立,求a的取值范圍.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在△ABC中,角A,B,C所對(duì)應(yīng)的邊分別為a,b,c,a﹣b=bcosC.
(1)求證:sinC=tanB;
(2)若a=1,C為銳角,求c的取值范圍.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù)f(x)=|x|+|x﹣3|.
(1)解關(guān)于x的不等式f(x)﹣5≥x;
(2)設(shè)m,n∈{y|y=f(x)},試比較mn+4與2(m+n)的大小.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】4月23人是“世界讀書日”,某中學(xué)在此期間開展了一系列的讀書教育活動(dòng),為了解本校學(xué)生課外閱讀情況,學(xué)校隨機(jī)抽取了100名學(xué)生對(duì)其課外閱讀時(shí)間進(jìn)行調(diào)查,下面是根據(jù)調(diào)查結(jié)果繪制的學(xué)生日均課外閱讀時(shí)間(單位:分鐘)的頻率分布直方圖,若將日均課外閱讀時(shí)間不低于60分鐘的學(xué)生稱為“讀書謎”,低于60分鐘的學(xué)生稱為“非讀書謎”
(1)根據(jù)已知條件完成下面2×2的列聯(lián)表,并據(jù)此判斷是否有99%的把握認(rèn)為“讀書謎”與性別有關(guān)?
非讀書迷 | 讀書迷 | 合計(jì) | |
男 | 15 | ||
女 | 45 | ||
合計(jì) |
(2)將頻率視為概率,現(xiàn)在從該校大量學(xué)生中,用隨機(jī)抽樣的方法每次抽取1人,共抽取3次,記被抽取的3人中的“讀書謎”的人數(shù)為X,若每次抽取的結(jié)果是相互獨(dú)立的,求X的分布列,期望E(X)和方程D(X) 附:K2= n=a+b+c+d
P(K2≥k0) | 0.100 | 0.050 | 0.025 | 0.010 | 0.001 |
k0 | 2.706 | 3.841 | 5.024 | 6.635 | 10.828 |
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】若對(duì)任意的實(shí)數(shù)a,函數(shù)f(x)=(x﹣1)lnx﹣ax+a+b有兩個(gè)不同的零點(diǎn),則實(shí)數(shù)b的取值范圍是( )
A.(﹣∞,﹣1]
B.(﹣∞,0)
C.(0,1)
D.(0,+∞)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù)f(x)=lnx+x2﹣2ax+1(a為常數(shù)).
(1)討論函數(shù)f(x)的單調(diào)性;
(2)若對(duì)任意的 ,都存在x0∈(0,1]使得不等式 成立,求實(shí)數(shù)m的取值范圍.
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