校園內(nèi)有一個半徑為5米的圓形草坪,一部分學(xué)生為走“捷徑”,在草坪內(nèi)走出了一條小路AB(如圖).通過計算可知,這些學(xué)生僅僅少走了    步,卻踩壞了花草.(假設(shè)2步為1米,結(jié)果保留整數(shù)).
【答案】分析:首先根據(jù)弧長公式求出弧AB的長,進(jìn)而作AB的弦心距,根據(jù)勾股定理和垂徑定理求出AB的長,進(jìn)而可求出少走的步數(shù).
解答:解:過O作OC⊥AB于C;
Rt△OAC中,OA=5米,∠AOC=60°;
∴AC=米,AB=5米;
的長==米;
所以這些學(xué)生少走了(-5)≈2米;
故只少走了四步.
點(diǎn)評:此題主要考查了垂徑定理、勾股定理以及弧長的計算公式.
練習(xí)冊系列答案
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)如圖,校園內(nèi)有一個半徑為12m的圓形草坪,一部分學(xué)生為了走“捷徑”,走出了一條小路AB.通過計算可知,這些學(xué)生僅僅少走了
 
步,卻踩壞了草坪(假設(shè)2步為1m,
2
=1.41,
3
=1.73,結(jié)果保留整數(shù)).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)校園內(nèi)有一個半徑為5米的圓形草坪,一部分學(xué)生為走“捷徑”,在草坪內(nèi)走出了一條小路AB,如圖所示.通過計算可知,這些學(xué)生僅僅少走了( 。┎,卻踩壞了花草.(假設(shè)2步為1米,結(jié)果保留整數(shù))( 。
A、1B、2C、3D、4

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)校園內(nèi)有一個半徑為5米的圓形草坪,一部分學(xué)生為走“捷徑”,在草坪內(nèi)走出了一條小路AB(如圖).通過計算可知,這些學(xué)生僅僅少走了
 
步,卻踩壞了花草.(假設(shè)2步為1米,結(jié)果保留整數(shù)).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)如圖,校園內(nèi)有一個半徑為6m的圓形草坪,一部分學(xué)生為了走“捷徑”,走出了一條小路AB.通過計算可知,這些學(xué)生僅僅少走了
 
步,卻踩壞了草坪(假設(shè)2步為1m,結(jié)果保留整數(shù)).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2011年山東省臨沂市中考數(shù)學(xué)模擬試卷(三)(解析版) 題型:填空題

如圖,校園內(nèi)有一個半徑為6m的圓形草坪,一部分學(xué)生為了走“捷徑”,走出了一條小路AB.通過計算可知,這些學(xué)生僅僅少走了    步,卻踩壞了草坪(假設(shè)2步為1m,結(jié)果保留整數(shù)).

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