【題目】甲、乙兩車從地出發(fā),勻速駛向地.甲車以的速度行駛后,乙車沿相同的路線出發(fā).乙車先到達地并停留后,再以原來的速度按原路線返回,直到與甲車相遇.在這個過程中,兩車之間的距離與乙車行駛的時間之間的函數(shù)關(guān)系如圖所示,則當兩車相距時,乙車出發(fā)的時間為______.
【答案】4.5或6.75
【解析】
根據(jù)題意,兩車距離為函數(shù),由圖象可知兩車起始距離為80,從而得到乙車速度,根據(jù)圖象變化規(guī)律和兩車運動狀態(tài),得到m,n的值和H點坐標,可得y=100時,x的取值在2-7之間,再根據(jù)速度與路程的關(guān)系得到方程即可求解.
車追上甲.則說明乙每小時比甲快40km,則乙的速度為120km/h;
由圖象第26小時,乙由相遇點到達B,用時4小時,每小時比甲快40km,則此時甲乙距離4×40=160km,則m=160,
當乙在B休息1h時,甲前進80km,則H點坐標為(7,80);
乙返回時,甲乙相距80km,到兩車相遇用時80÷(120+80)=0.4小時,則n=6+1+0.4=7.4,
故y=100時,x的取值在2-7之間,
當2≤x<6時,依題意得120(x-2)-80(x-2)=100
解得x=4.5
當6≤x<7時,依題意得160-80(x-6)=100
解得x=6.75
故乙車出發(fā)的時間為4.5或6.75時,兩車相距,
故答案為:4.5或6.75.
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,拋物線與y軸交于點B(0,3),與x軸交于點 A.
(1)求拋物線的解析式;
(2)M(m,0)為軸上一動點,過點M且垂直于軸的直線與直線AB及拋物線分別交于點P,N.
①點M在線段OA上運動,若以B,P,N為頂點的三角形與APM相似,求點M的坐標;
②點M在軸上自由運動,若三個點M、P、N中恰有一點是其它兩點所連線段的中點(三點重合除外),則稱M,P,N三點為“共諧點”.請直接寫出使得M,P,N三點成為“共諧點”的 m的值.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,已知一次函數(shù)的圖象經(jīng)過點,與軸交于點
求出一次函數(shù)的表達式;
求出點的坐標,并在軸上找到一點,使得最小,并求出點的坐標.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】解不等式、不等式組
(1)解不等式:并把它的解集表示在數(shù)軸上.
(2)解不等式組:,并求出這個不等式組的所有整數(shù)解.(要求利用數(shù)軸解不等式組)
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,正方形ABCD中,M為BC上一點,F是AM的中點,EF⊥AM,垂足為F,交AD的延長線于點E,交DC于點N.
(1)求證:△ABM ∽△EFA;
(2)若AB=12,BM=5,求DE的長.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】小明從家出發(fā),沿一條直道跑步,經(jīng)過一段時間原路返回,剛好在第回到家中.設(shè)小明出發(fā)第時的速度為,離家的距離為.與之間的函數(shù)關(guān)系如圖所示(圖中的空心圈表示不包含這一點).
(1)小明出發(fā)第時離家的距離為 ;
(2)當時,求與之間的函數(shù)表達式;
(3)畫出與之間的函數(shù)圖像.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,△ABC中,AD是高,CE是中線,點G是CE的中點,DG⊥CE,點G為垂足.
(1)求證:DC=BE;
(2)若∠AEC=69°,求∠EDG的度數(shù).
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】利用如圖1的二維碼可以進行身份識別,某校模仿二維碼建立了一個七年級學生身份識別系統(tǒng),圖2是七年級某個學生的識別圖案,黑色小正方形表示1,白色小正方形表示0.將第一行數(shù)字從左到右依次記為a,b,c,d,那么可以轉(zhuǎn)換為該生所在班級序號,其序號為a×23+b×22+c×21+d×20+1.如圖2第一行數(shù)字從左到右依次為0,1,0,1,序號為0×23+1×22+0×21+1×20+1=6表示該生為6班學生.則該系統(tǒng)最多能識別七年級的班級數(shù)是___個.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,AB=AC,AD是△ABC的中線.
(1)利用尺規(guī)按下列要求作圖,并在圖中標明相應(yīng)字母.(保留作圖痕跡,不寫作法)
①作線段AC的垂直平分線,分別交AC、AD、AB于點E、M、F;②連接CM、BM;
(2)若∠CAD=20°,求∠MCD的度數(shù).
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