【題目】已知一個(gè)二次函數(shù)圖象上部分點(diǎn)的橫坐標(biāo)x與縱坐標(biāo)y的對(duì)應(yīng)值如下表所示:
x | … | ﹣3 | ﹣2 | ﹣1 | 0 | 1 | … |
y | … | 0 | ﹣3 | ﹣4 | ﹣3 | 0 | … |
(1)求這個(gè)二次函數(shù)的表達(dá)式;
(2)在給定的平面直角坐標(biāo)系中畫出這個(gè)二次函數(shù)的圖象;
(3)當(dāng)4<x<1時(shí),直接寫出y的取值范圍.
【答案】(1)y=x2+2x﹣3;(2)見解析;(3)4≤y<5.
【解析】
本題考查了切線的性質(zhì):圓的切線垂直于經(jīng)過切點(diǎn)的半徑.也考查了勾股定理.
(1)由題意可得二次函數(shù)的頂點(diǎn)坐標(biāo)為(﹣1,﹣4),
設(shè)二次函數(shù)的解析式為:y=a(x+1)2﹣4,
把點(diǎn)(0,﹣3)代入y=a(x+1)2﹣4,得a=1,
故拋物線解析式為y=(x+1)2﹣4,即y=x2+2x﹣3;
(2)如圖所示:
(3)∵y=(x+1)2﹣4,
∴當(dāng)x=﹣4時(shí),y=(﹣4+1)2﹣4=5,
當(dāng)x=1時(shí),y=0,
又對(duì)稱軸為x=﹣1,
∴當(dāng)﹣4<x<1時(shí),y的取值范圍是4≤y<5.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在平行四邊形ABCD中,點(diǎn)A、B、C的坐標(biāo)分別是(1,0)、(3,1)、(3,3),雙曲線y=(k≠0,x>0)過點(diǎn)D.
(1)寫出D點(diǎn)坐標(biāo);
(2)求雙曲線的解析式;
(3)作直線AC交y軸于點(diǎn)E,連結(jié)DE,求△CDE的面積.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】關(guān)于x的方程有兩個(gè)不相等的實(shí)數(shù)根.
(1)求m的取值范圍;
(2)是否存在實(shí)數(shù)m,使方程的兩個(gè)實(shí)數(shù)根的倒數(shù)和等于0?若存在,求出m的值;若不存在,請說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列說法正確的是( )
A.若點(diǎn)C是線段AB的黃金分割點(diǎn),AB=2,則AC=
B.平面內(nèi),經(jīng)過矩形對(duì)角線交點(diǎn)的直線,一定能平分它的面積
C.兩個(gè)正六邊形一定位似
D.菱形的兩條對(duì)角線互相垂直且相等
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,已知直線與直線相交于點(diǎn)A,與軸相交于點(diǎn)B,與軸相交于點(diǎn)C,拋物線經(jīng)過點(diǎn)O、點(diǎn)A和點(diǎn)B,已知點(diǎn)A到軸的距離等于2.
(1)求拋物線的解析式;
(2)點(diǎn)H為直線上方拋物線上一動(dòng)點(diǎn),當(dāng)點(diǎn)H到的距離最大時(shí),求點(diǎn)H的坐標(biāo);
(3)如圖,P為射線OA的一個(gè)動(dòng)點(diǎn),點(diǎn)P從點(diǎn)O出發(fā),沿著OA方向以每秒個(gè)單位長度的速度移動(dòng),以OP為邊在OA的上方作正方形OPMN,設(shè)正方形POMN與△OAC重疊的面積為S,設(shè)移動(dòng)時(shí)間為t秒,直接寫出S與t之間的函數(shù)關(guān)系式.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在平面直角坐標(biāo)系中,拋物線經(jīng)過點(diǎn)和.
(1)求拋物線的表達(dá)式和頂點(diǎn)坐標(biāo);
(2)將拋物線在A、B之間的部分記為圖象M(含A、B兩點(diǎn)).將圖象M沿軸翻折,得到圖象N.如果過點(diǎn)和的直線與圖象M、圖象N都相交,且只有兩個(gè)交點(diǎn),求b的取值范圍.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】閱讀下列材料:
小輝和小樂一起在學(xué)校寄宿三年了,畢業(yè)之際,他們想合理分配共同擁有的三件“財(cái)產(chǎn)”:一個(gè)電子詞典、一臺(tái)迷你唱機(jī)、一套珍藏版小說.他們本著“在尊重各自的價(jià)值偏好基礎(chǔ)上進(jìn)行等值均分”的原則,設(shè)計(jì)了分配方案,步驟如下(相應(yīng)的數(shù)額如表二所示):
①每人各自定出每件物品在心中所估計(jì)的價(jià)值;
②計(jì)算每人所有物品估價(jià)總值和均分值(均分:按總?cè)藬?shù)均分各自估價(jià)總值);
③每件物品歸估價(jià)較高者所有;
④計(jì)算差額(差額:每人所得物品的估價(jià)總值與均分值之差);
⑤小樂拿225元給小輝,仍“剩下”的300元每人均分.
依此方案,兩人分配的結(jié)果是:小輝拿到了珍藏版小說和375元錢,小樂拿到的電子詞典和迷你唱機(jī),但要付出375元錢.
(1)甲、乙、丙三人分配A,B,C三件物品,三人的估價(jià)如表三所示,依照上述方案,請直接寫出分配結(jié)果;
(2)小紅和小麗分配D,E兩件物品,兩人的估價(jià)如表四所示(其中0<m-n<15).按照上述方案的前四步操作后,接下來,依據(jù)“在尊重各自的價(jià)值偏好基礎(chǔ)上進(jìn)行等值均分”的原則,該怎么分配較為合理?請完成表四,并寫出分配結(jié)果.(說明:本題表格中的數(shù)值的單位均為“元”)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在Rt△ABC中,∠C=90°,矩形DEFG的頂點(diǎn)G、F分別在邊AC、BC上,D、E在邊AB上.
(1)求證:△ADG∽△FEB;
(2)若AD=2GD,則△ADG面積與△BEF面積的比為 .
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】圖1是某市2009年4月5日至14日每天最低氣溫的折線統(tǒng)計(jì)圖.
(1)圖2是該市2007年4月5日至14日每天最低氣溫的頻數(shù)分布直方圖,根據(jù)圖1提供的信息,補(bǔ)全圖2中頻數(shù)分布直方圖;
(2)在這10天中,最低氣溫的眾數(shù)是____,中位數(shù)是____,方差是_____.
(3)請用扇形圖表示出這十天里溫度的分布情況.
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