【題目】對(duì)于平面上A、B兩點(diǎn),給出如下定義:以點(diǎn)A為中心,B為其中一個(gè)頂點(diǎn)的正方形稱為點(diǎn)A、B的“領(lǐng)域”.
(1)已知點(diǎn)A的坐標(biāo)為(﹣1,1),點(diǎn)B的坐標(biāo)為(3,3),頂點(diǎn)A、B的“領(lǐng)域”的面積為 .
(2)若點(diǎn)A、B的“領(lǐng)域”的正方形的邊與坐標(biāo)軸平行或垂直,回答下列問(wèn)題:
①已知點(diǎn)A的坐標(biāo)為(2,0),若點(diǎn)A、B的“領(lǐng)域”的面積為16,點(diǎn)B在x軸上方,求B點(diǎn)坐標(biāo);
②已知點(diǎn)A的坐標(biāo)為(2,m),若在直線l:y=﹣3x+2上存在點(diǎn)B,點(diǎn)A、B的“領(lǐng)域”的面積不超過(guò)16,直接寫出m的取值范圍.
【答案】(1)40;(2)①B(4,2)或B(0,2);②﹣12≤m≤4.
【解析】
(1)由兩點(diǎn)距離公式可求AB長(zhǎng),由正方形的性質(zhì)可求解;
(2)①分兩種情況,由兩點(diǎn)距離公式和正方形性質(zhì)可求解;
②由題意可得BM=AM,可得m=4﹣4a,或m=﹣2a,由正方形的性質(zhì)可求a的取值范圍,即可求解.
(1)∵點(diǎn)A的坐標(biāo)為(﹣1,1),點(diǎn)B的坐標(biāo)為(3,3),
∴AB=,
由題意可知,AB是正方形對(duì)角線的一半,
∴正方形的邊長(zhǎng)為2,
∴正方形的面積為40,
∴頂點(diǎn)A、B的“領(lǐng)域”的面積為40;
故答案為40;
(2)①如圖,
∵點(diǎn)A、B的“領(lǐng)域”的正方形的邊與坐標(biāo)軸平行或垂直,
∴AB與x軸的所成銳角為45°,
當(dāng)點(diǎn)B在A左側(cè),設(shè)B(2﹣a,a),
∴AB=,
∵點(diǎn)A、B的“領(lǐng)域”的面積為16,
∴16=,
∴a=2,
∴點(diǎn)B(0,2),
當(dāng)點(diǎn)B在點(diǎn)A右側(cè),設(shè)B'(2+a,a)
∴AB'=a,
∵點(diǎn)A、B的“領(lǐng)域”的面積為16,
∴16=,
∴a=2,
∴點(diǎn)B(4,2),
綜上所述:B(4,2)或B(0,2);
②如圖2,過(guò)點(diǎn)B作BM⊥AM,
∵∵點(diǎn)A、B的“領(lǐng)域”的正方形的邊與坐標(biāo)軸平行或垂直,
∴AB與直線x=2的所成銳角為45°,
∴BM=AM,
設(shè)點(diǎn)B(a,﹣3a+2),
∴AM=|m+3a﹣2|,BM=|2﹣a|
∴AB=|2﹣a|,
∵點(diǎn)A、B的“領(lǐng)域”的面積不超過(guò)16,
∴≤16
∴0≤a≤4,
∵BM=AM,
∴|m+3a﹣2|=|2﹣a|
∴m=4﹣4a,或m=﹣2a,
∴﹣12≤m≤4,或﹣8≤m≤0,
綜上所述:﹣12≤m≤4.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為迎接2020年中考,某中學(xué)對(duì)全校九年級(jí)學(xué)生進(jìn)行了一次數(shù)學(xué)期末模擬考試,并隨機(jī)抽取了部分學(xué)生的測(cè)試成績(jī)作為樣本進(jìn)行分析,繪制成了如下兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖,請(qǐng)你根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖中提供的信息解答下列問(wèn)題:
(1)在這次調(diào)查中,一共調(diào)查了多少名學(xué)生;
(2)將條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;
(3)若該中學(xué)九年級(jí)共有860人參加了這次數(shù)學(xué)考試,估計(jì)該校九年級(jí)共有多少名學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)可以達(dá)到優(yōu)秀?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,已知點(diǎn)的橫坐標(biāo)為2,將點(diǎn)向右平移2個(gè)單位,再向下平移2個(gè)單位得到點(diǎn),且、兩點(diǎn)均在雙曲線上.
(1)求反比例函數(shù)的解析式.(2)若直線于反比例函數(shù)的另一交點(diǎn)為,求的面積.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】綜合與探究:
操作發(fā)現(xiàn):如圖1,在中,,以點(diǎn)為中心,把順時(shí)針旋轉(zhuǎn),得到;再以點(diǎn)為中心,把逆時(shí)針旋轉(zhuǎn),得到.連接.則與的位置關(guān)系為平行;
探究證明:如圖2,當(dāng)是銳角三角形,時(shí),將按照(1)中的方式,以點(diǎn)為中心,把順時(shí)針旋轉(zhuǎn),得到;再以點(diǎn)為中心,把逆時(shí)針旋轉(zhuǎn),得到.連接,
①探究與的位置關(guān)系,寫出你的探究結(jié)論,并加以證明;
②探究與的位置關(guān)系,寫出你的探究結(jié)論,并加以證明.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在平面直角坐標(biāo)系xOy中,直線l:y=kx+1(k≠0)與直線x=k,直線y=﹣k分別交于點(diǎn)A、B,直線x=k與直線y=﹣k交于點(diǎn)C,
(1)求直線l與y軸的交點(diǎn)坐標(biāo);
(2)橫、縱坐標(biāo)都是整數(shù)的點(diǎn)叫做整點(diǎn).記線段AB、BC、CA圍成的區(qū)域(不含邊界)為W.
①當(dāng)k=1時(shí),區(qū)域內(nèi)的整點(diǎn)有 個(gè),其坐標(biāo)為 .
②當(dāng)k=2時(shí),區(qū)域W內(nèi)的整點(diǎn)有 個(gè).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化,黔南州近期舉辦了中小學(xué)生“國(guó)學(xué)經(jīng)典大賽”.比賽項(xiàng)目為:A.唐詩(shī);B.宋詞;C.論語(yǔ);D.三字經(jīng).比賽形式分“單人組”和“雙人組”.
(1)小麗參加“單人組”,她從中隨機(jī)抽取一個(gè)比賽項(xiàng)目,恰好抽中“三字經(jīng)”的概率是多少?
(2)小紅和小明組成一個(gè)小組參加“雙人組”比賽,比賽規(guī)則是:同一小組的兩名隊(duì)員的比賽項(xiàng)目不能相同,且每人只能隨機(jī)抽取一次,則恰好小紅抽中“唐詩(shī)”且小明抽中“宋詞”的概率是多少?請(qǐng)用畫樹狀圖或列表的方法進(jìn)行說(shuō)明.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在中,,,.點(diǎn)由點(diǎn)出發(fā)沿方向向點(diǎn)勻速運(yùn)動(dòng),同時(shí)點(diǎn)由點(diǎn)出發(fā)沿方向向點(diǎn)勻速運(yùn)動(dòng),它們的速度均為.作于,連接,設(shè)運(yùn)動(dòng)時(shí)間為,解答下列問(wèn)題:
(1)設(shè)的面積為,求與之間的函數(shù)關(guān)系式,的最大值是 ;
(2)當(dāng)的值為 時(shí),是等腰三角形.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】木工師傅可以用角尺測(cè)量并計(jì)算出圓的半徑r.用角尺的較短邊緊靠⊙O,角尺的頂點(diǎn)B(∠B=90°),并使較長(zhǎng)邊與⊙O相切于點(diǎn)C.
(1)如圖,AB<r,較短邊AB=8cm,讀得BC長(zhǎng)為12cm,則該圓的半徑r為多少?
(2)如果AB=8cm,假設(shè)角尺的邊BC足夠長(zhǎng),若讀得BC長(zhǎng)為acm,則用含a的代數(shù)式表示r為 .
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,反比例函數(shù)y=(x>0)與直線AB交于點(diǎn)A(2,3),直線AB與x軸交于點(diǎn)B(4,0),過(guò)點(diǎn)B作x軸的垂線BC交反比例函數(shù)的圖象于點(diǎn)C,在平面內(nèi)有點(diǎn)D,使得以A,B,C,D四點(diǎn)為頂點(diǎn)的四邊形為平行四邊形,則平行四邊形ABCD的面積為____________.
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