【題目】如圖1DBC中點,ADBC,EBC上除BD,C外任意一點,根據(jù)“SAS”,可證明,所以ABAC,∠B=∠C.在ABEACE中,,不能證明,因為這是“SSA”的情形,是鈍角三角形,是銳角三角形,它們不可能全等.如果兩個三角形都是直角三角形,“SSA”就變成“HL”,就可以用來證明兩個三角形全等.同樣,如果我們知道兩個三角形都是鈍角三角形或銳角三角形,并且它們滿足“SSA”的情形,也是一定能全等的,但必須通過構(gòu)造直角三角形來間接證明.

問題:已知,如圖2,ADAC,

1)根據(jù)現(xiàn)有條件直接證明,可以嗎?為什么?

2)求證:

【答案】1)根據(jù)現(xiàn)有條件不能直接證明,理由見解析;(2)見解析.

【解析】

1)根據(jù)邊邊角不能證明兩個三角形全等進行解答;

2)作ANBCBC延長線于NAMBDBD延長線于M,可得∠M=N=90°,然后利用AAS證明ACNADM,得到AN=AM,結(jié)合公共邊AB=AB可利用HL證明RtABNRtABM,進而得到.

解:(1)根據(jù)現(xiàn)有條件不能直接證明,因為邊邊角不能證明兩個三角形全等,需要先構(gòu)造直角三角形進行證明;

2)如圖,作ANBCBC延長線于N,AMBDBD延長線于M,

∴∠M=N=90°

,

∴∠ACN=ADM,

又∵ADAC,

ACNADMAAS),

AN=AM

又∵AB=AB

RtABNRtABMHL),

.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】某校八年級舉行“生活中的數(shù)學(xué)”數(shù)學(xué)小論文比賽活動,購買A、B兩種筆記本作為獎品,這兩種筆記本的單價分別是12元和8元,根據(jù)比賽設(shè)獎情況,需要購買兩種筆記本共30本,若學(xué)校決定購買本次筆記本所需資金不能超過280元,設(shè)買A種筆記本x本.

(1)根據(jù)題意完成以下表格(用含x的代數(shù)式表示)

(2)那么最多能購買A筆記本多少本?

(3)若購買B筆記本的數(shù)量要小于A筆記本的數(shù)量的3倍,則購買這兩種筆記本各多少本時,費用最少,最少的費用是多少元?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,拋物線y=nx2﹣3nx﹣4n(n<0)與x軸交于B、C兩點(點B在點C的左側(cè)),且拋物線與y軸交于點A.

(1)點B的坐標為   ,點C的坐標為   ;

(2)若∠BAC=90°,求拋物線的解析式.

(3)點M是(2)中拋物線上的動點,點N是其對稱軸上的動點,是否存在這樣的點M、N,使得以A、C、M、N為頂點的四邊形是平行四邊形?若存在,請直接寫出點M的坐標;若不存在,請說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知,如圖,在RtABC中,∠ACB=90°,AC=4,BC=2點,DAC中點,將△ABD沿BD所在直線折疊,使點A落在點P處,連接PC
1)寫出BP,BD的長;
2)求證:四邊形BCPD是平行四邊形.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,點A,B,C,D的坐標分別是(1,7),(1,1),(4,1),(6,1),以C,D,E為頂點的三角形與ABC相似,則點E的坐標不可能是

A.(6,0) B.(6,3) C.(6,5) D.(4,2)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,在△ABC中,ADBC上的高,tanB=cos∠DAC.

(1)求證:AC=BD;

2)若sinC=,BC=12,求AD的長.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,已知中,,AB=8cmBC=6cm,P、Q邊上的兩個動點,其中點P從點A開始沿AB方向運動,且速度為每秒1cm,點Q從點B開始沿BCA方向運動,且速度為每秒2cm,它們同時出發(fā),設(shè)出發(fā)的時間為t秒.

(1) 出發(fā)2秒后,求PQ的長;

(2) 當點Q在邊BC上運動時,通過計算說明PQ能否把的周長平分?

(3) 當點Q在邊AC上運動時,求能使成為等腰三角形的運動時間.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,菱形、矩形與正方形的形狀有差異,我們將菱形、矩形與正方形的接近程度稱為接近度.在研究接近度時,應(yīng)保證相似圖形的接近度相等.

(1)設(shè)菱形相鄰兩個內(nèi)角的度數(shù)分別為,將菱形的接近度定義為,于是,越小,菱形越接近于正方形.

①若菱形的一個內(nèi)角為,則該菱形的“接近度”等于 ;

②當菱形的“接近度”等于 時,菱形是正方形.

(2)設(shè)矩形相鄰兩條邊長分別是),將矩形的接近度定義為,于是越小,矩形越接近于正方形.

你認為這種說法是否合理?若不合理,給出矩形的接近度一個合理定義.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,在△ABC中,AB=CB,∠ABC=90°,DAB延長線上一點,點EBC邊上,且BE=BD,連結(jié)AE、DE、DC
①求證:△ABE≌△CBD
②若∠CAE=30°,求∠BDC的度數(shù).

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