【題目】如圖1,把兩塊全等的含45°角的直角三角板ABCDEF疊放在一起,使三角板DEF的銳角頂點D與三角板ABC的斜邊中點O重合.把三角板ABC固定不動,讓三角板DEF繞點D旋轉(zhuǎn),兩邊分別與線段AB,BC相交于點P,Q,易說明APD∽△CDQ.根據(jù)以上內(nèi)容,回答下列問題:

(1)如圖2,將含30°角的三角板DEF(其中EDF=30°)的銳角頂點D與等腰ABC(其中ABC=120°)的底邊中點O重合,兩邊DFDE分別與邊AB,BC相交于點PQ.寫出圖中的相似三角形__ _ (直接填在橫線上);

(2)其他條件不變,將三角板DEF旋轉(zhuǎn)至兩邊DF,DE分別與邊AB的延長線、邊BC相交于點P,Q.上述結(jié)論還成立嗎?請你在圖3上補全圖形,并說明理由;

(3)(2)的條件下,連接PQ,△APDDPQ是否相似?請說明理由;

(4)根據(jù)(1)(2)的解答過程,你能否將兩三角板改為更一般的三角形,使得(1)中的結(jié)論仍然成立?若能,請說明兩個三角形應(yīng)滿足的條件;若不能,請簡要說明理由.

【答案】(1)APD∽△CDQ; (2)成立,圖見解析,理由見解析;(3)APD∽△DPQ,理由見解析;(4)△DEF滿足EDFα,△ABC 滿足頂角為(180°-2α)的等腰三角形即可,理由見解析.

【解析】

(1)通過角的轉(zhuǎn)化得出∠APD=∠CDQ,進而可得出△APD∽△CQD;

(2)由已知可得∠BAC=∠BCA,再根據(jù)已知可推導(dǎo)得出∠APD=∠CDQ,繼而可得出△APD∽△CQD;

(3)△APD∽△DPQ,理由如下:由△APD∽△CDQ,可得再根據(jù)點DAC的中點,繼而可得出再根據(jù)∠PAD=∠PDQ=30°,即可證明△APD∽△DPQ;

(4)△DEF滿足∠EDF=α,△ABC 滿足頂角為(180°-2α)的等腰三角形即可.

(1)∵∠ABC=120°,

∴∠A=∠C=30°,

∵∠ADP+∠APD=150°,∠ADP+∠QDC=150°,

∴∠APD=∠CDQ,

∴△APD∽△CDQ,

故答案為:△APD∽△CDQ;

(2)成立,如圖,理由如下:

∵AB=BC,

∴∠BAC=∠BCA,

∵∠ABC=120°,

∴∠BAC=∠BCA=30°,

∴∠ADP+∠APD=180°-30°=150°,

∵∠EDF=30°,

∴∠ADP+∠CDQ=150°,

∴∠APD=∠CDQ,

∴△APD∽△CDQ;

(3)△APD∽△DPQ,理由如下:

如圖,∵△APD∽△CDQ,

DAC的中點,

∴CD=AD,

,即,

∵∠PAD=∠PDQ=30°,

∴△APD∽△DPQ;

(4)△DEF滿足∠EDF=α,△ABC 滿足頂角為(180°-2α)的等腰三角形即可,

理由:∵∠ABC=180°-2α,

∴∠A=∠C=α,

∵∠ADP+∠APD=180°-α,∠ADP+∠QDC=180°-α,

∴∠APD=∠CDQ,

∵∠A=∠C,

∴△APD∽△CDQ.

練習冊系列答案
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(1) t=1 時,求 EF 長;

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根據(jù)以上信息,解答下列問題:

1)這次調(diào)查一共抽取了______名學(xué)生,將條形統(tǒng)計圖補充完整;

2)扇形統(tǒng)計圖中,“較強”層次所占圓心角的大小為______°;

3)若該校有3200名學(xué)生,現(xiàn)要對安全意識為“淡薄”、“一般”的學(xué)生強化安全教育,根據(jù)調(diào)查結(jié)果,請你估計全校需要強化安全教育的學(xué)生人數(shù).

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七巧板拼圖

趣題巧解

數(shù)學(xué)應(yīng)用

小米

小麥

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