【題目】如圖,在RtABC中,∠B90°,AC12,∠A60°.點(diǎn)D從點(diǎn)C出發(fā)沿CA方向以每秒2個(gè)單位長(zhǎng)的速度向A點(diǎn)勻速運(yùn)動(dòng),同時(shí)點(diǎn)E從點(diǎn)A出發(fā)沿AB方向以每秒1個(gè)單位長(zhǎng)的速度向點(diǎn)B勻速運(yùn)動(dòng),當(dāng)其中一個(gè)點(diǎn)到達(dá)終點(diǎn)時(shí),另一個(gè)點(diǎn)也隨之停止運(yùn)動(dòng).設(shè)點(diǎn)D、E運(yùn)動(dòng)的時(shí)間是t秒(t0).過點(diǎn)DDFBC于點(diǎn)F,連接DE、EF

1AB的長(zhǎng)是   

2)在D、E的運(yùn)動(dòng)過程中,線段EFAD的關(guān)系是否發(fā)生變化?若不變化,那么線段EFAD是何關(guān)系,并給予證明;若變化,請(qǐng)說明理由.

3)四邊形AEFD能夠成為菱形嗎?如果能,求出相應(yīng)的t值;如果不能,說明理由.

【答案】(1)6;(2)EFAD平行且相等,理由見解析;(3)t=4

【解析】

1)在RtABC中,∠C30°,則AC2AB,得到AB的值.

2)先證四邊形AEFD是平行四邊形,從而證得ADEF,并且ADEF,在運(yùn)動(dòng)過程中關(guān)系不變.

3)求得四邊形AEFD為平行四邊形,若使AEFD為菱形則需要滿足的條件及求得.

解:(1RtABC中,∠B90°,∠A60°

∴∠C30°

AC12

AB6,

故答案為:6;

2EFAD平行且相等.

證明:在△DFC中,∠DFC90°,∠C30°,DC2t,

DFt

又∵AEt,

AEDF

ABBC,DFBC,

AEDF

∴四邊形AEFD為平行四邊形.

EFAD平行且相等.

3)能;理由如下:

ABBC,DFBC

AEDF

又∵AEDF,

∴四邊形AEFD為平行四邊形.

AB6,AC12

ADACDC122t

若使AEFD為菱形,則需AEAD

t122t,t4

即當(dāng)t4時(shí),四邊形AEFD為菱形.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,在ABC中,點(diǎn)O是邊AC上一個(gè)動(dòng)點(diǎn),過點(diǎn)O作直線EFBC分別交ACB、外角ACD的平分線于點(diǎn)E、F.

(1)若CE=8,CF=6,求OC的長(zhǎng);

(2)連接AE、AF.問:當(dāng)點(diǎn)O在邊AC上運(yùn)動(dòng)到什么位置時(shí),四邊形AECF是矩形?并說明理由.

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【題目】如圖1,把兩塊全等的含45°角的直角三角板ABCDEF疊放在一起,使三角板DEF的銳角頂點(diǎn)D與三角板ABC的斜邊中點(diǎn)O重合.把三角板ABC固定不動(dòng),讓三角板DEF繞點(diǎn)D旋轉(zhuǎn),兩邊分別與線段AB,BC相交于點(diǎn)P,Q,易說明APD∽△CDQ.根據(jù)以上內(nèi)容,回答下列問題:

(1)如圖2,將含30°角的三角板DEF(其中EDF=30°)的銳角頂點(diǎn)D與等腰ABC(其中ABC=120°)的底邊中點(diǎn)O重合,兩邊DF,DE分別與邊AB,BC相交于點(diǎn)PQ.寫出圖中的相似三角形__ _ (直接填在橫線上);

(2)其他條件不變,將三角板DEF旋轉(zhuǎn)至兩邊DF,DE分別與邊AB的延長(zhǎng)線、邊BC相交于點(diǎn)P,Q.上述結(jié)論還成立嗎?請(qǐng)你在圖3上補(bǔ)全圖形,并說明理由;

(3)(2)的條件下,連接PQ,△APDDPQ是否相似?請(qǐng)說明理由;

(4)根據(jù)(1)(2)的解答過程,你能否將兩三角板改為更一般的三角形,使得(1)中的結(jié)論仍然成立?若能,請(qǐng)說明兩個(gè)三角形應(yīng)滿足的條件;若不能,請(qǐng)簡(jiǎn)要說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】201311日新交通法規(guī)開始實(shí)施.為了解某社區(qū)居民遵守交通法規(guī)情況,小明隨機(jī)選取部分居民就行人闖紅燈現(xiàn)象進(jìn)行問卷調(diào)查,調(diào)查分為“A:從不闖紅燈;B:偶爾闖紅燈;C:經(jīng)常闖紅燈;D:其他四種情況,并根據(jù)調(diào)查結(jié)果繪制出部分條形統(tǒng)計(jì)圖(如圖1)和部分扇形統(tǒng)計(jì)圖(如圖2).請(qǐng)根據(jù)圖中信息,解答下列問題:

1)本次調(diào)查共選取   名居民;

2)求出扇形統(tǒng)計(jì)圖中“C”所對(duì)扇形的圓心角的度數(shù),并將條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;

3)如果該社區(qū)共有居民1600人,估計(jì)有多少人從不闖紅燈?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】閱讀資料:小明是一個(gè)愛動(dòng)腦筋的好學(xué)生,他在學(xué)習(xí)了有關(guān)圓的切線性質(zhì)后,意猶未盡,又查閱到了與圓的切線相關(guān)的一個(gè)問題:

如圖1,已知PC是⊙O的切線,AB是⊙O的直徑,延長(zhǎng)BA交切線PCP,連接AC、BC、OC

因?yàn)?/span>PC是⊙O的切線,AB是⊙O的直徑,所以∠OCP=ACB=90°,所以∠1=2.
又因?yàn)椤?/span>B=1,所以∠B=2.

PACPCB中,又因?yàn)椋骸?/span>P=P,所以PAC∽△PCB,所以,即PC2=PAPB

問題拓展:

Ⅰ)如果PB不經(jīng)過⊙O的圓心O(如圖2)等式PC2=PAPB,還成立嗎?請(qǐng)證明你的結(jié)論;

綜合應(yīng)用:

Ⅱ)如圖3,OABC的外接圓,PC是⊙O的切線,C是切點(diǎn),BA的延長(zhǎng)線交PC于點(diǎn)P

(1)當(dāng)AB=PA,且PC=12時(shí),求PA的值;

(2)DBC的中點(diǎn),PDAC于點(diǎn)E.求證:

 

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【題目】如圖,AB⊙O的直徑,弦CD⊥AB,垂足為點(diǎn)E,CF⊥AF,且CF=CE

1)求證:CF⊙O的切線;

2)若sin∠BAC=,求的值.

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【題目】如圖,在 ABCD中,CD=2AD,BEAD于點(diǎn)E,F(xiàn)DC的中點(diǎn),連結(jié)EF、BF,下列結(jié)論:①∠ABC=2ABF;EF=BF;S四邊形DEBC=2SEFB;④∠CFE=3DEF,其中正確結(jié)論的個(gè)數(shù)共有( ).

A. 1個(gè) B. 2個(gè) C. 3個(gè) D. 4個(gè)

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【題目】小李在學(xué)校“青少年科技創(chuàng)新比賽”活動(dòng)中,設(shè)計(jì)了一個(gè)沿直線軌道做勻速直線運(yùn)動(dòng)的模型.甲車從處出發(fā)向處行駛,同時(shí)乙車從處出發(fā)向處行駛.如圖所示,線段分別表示甲車、乙車離處的距離(米)與已用時(shí)間(分)之間的關(guān)系.試根據(jù)圖象,解決以下問題:

1)填空:出發(fā)_________(分)后,甲車與乙車相遇,此時(shí)兩車距離________(米);

2)求乙車行駛(分)時(shí)與處的距離.

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【題目】甲、乙兩家藍(lán)莓采摘園的藍(lán)莓品質(zhì)相同,銷售價(jià)格都是每千克30元,兩家均推出了周末優(yōu)惠方案.甲采摘園的優(yōu)惠方案是:游客進(jìn)園需購(gòu)買60元的門票,采摘的藍(lán)莓六折優(yōu)惠;乙采摘園的優(yōu)惠方案是:游客進(jìn)園不需要購(gòu)買門票,采摘的藍(lán)莓超過10千克后,超過部分五折優(yōu)惠.優(yōu)惠期間,設(shè)某游客的藍(lán)莓采摘量為千克,在甲采摘園所需總費(fèi)用為元,在乙采摘園所需總費(fèi)用為元.

1)求,關(guān)于的函數(shù)解析式;

2)該游客如何選擇采摘園去采摘比較合算?

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